美术教学理论与方法.doc

一、填空题西方美育思想的产生最早可以追溯到古希腊，最具代表性的是柏拉图(前 427—前 347)和亚里士多德(前 384—前 322)的美育思想美育”概念的提出者是德国剧作家，诗人席勒，他于 1795 年发表了《美育书简》，第一次提出了“美育”的概念，并对美育的性质，特征和社会作用作了系统的阐述美术具有表现性，技术性，审美性，视觉性，实用性，创新性等特性艺术教育可以分为：音乐教育，美术教育，戏剧教育，舞蹈教育四大类多元智能理论是美国哈佛大学的霍华德加德纳提出的2001 年 7 月，教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿) 》 课程的四个要素：目标，内容，方法和评价美术课程包括美术课堂教学和美术课外活动的教育计划奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯，卢梭，裴斯泰洛齐和福禄培尔赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法：预备提示比较总结应用裴斯泰洛齐继承了卢梭的“回归自然”的教育思想，提出了“教育心理化”的原理1904 年，中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》1886 年，英国学者库克发表了《我们的美术教育与儿童的特质》1904 年(光绪二十九年)，清政府颁发了《奏定学堂章程》 ，亦称“癸卯学制” 。

康有为的“合中西之妙”的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响小学图画课的教学内容包括写生画，图案画，命题画和美术谈话四种课业形式学习活动可以分成认识，思考，表现或练习等环节学习方式是指学生在完成学习任务过程时的基本行为和认知取向教育心理学角度讲，学生的学习方式有接受和发现两种美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的内容组织，过程设计，教法实施等的设计方案德国艺术教育运动起源于诗人席勒的思想1943 年，里德发表了《通过艺术的教育》 ，认为教育过程要与艺术创造的过程相融合1959 年，以布鲁纳为首的美国教育家发动了课程改革运动，提出“探究学习”与“科学教育”的观点1912 年 9 月，教育部在《教育宗旨》中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨发现学习是由布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出的美术教学目标的要素包括行为主体，行为动词，行为条件，表现程度美术教材包括教科书教材，图书教材，视听，教材，现实教材，电子教材几种形式《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学，初中美术教学内容的依据1906 年，商务印书馆出版了我国第一部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》美术教科书一般包括课题，课文，作品范例，知识窗，步骤图，学生活动场景，学习建议或作业要求，评价表或学习档案袋等基本要素。

高中美术教学活动大致可分为美术鉴赏与美术创作两大类型教育评价大致经历了四个时期：测量和评价时期，描述时期，判断时期，建构时期张春莉从形成性评价，终结性评价和表现性评价三方面入手，将其组成一个完整的学生学习评价体系根据视觉——空间能力的发展历程，可以从基础技能层次，复杂技能层次，统整层次来设定评价标准在表现性评价中，最著名和最常用的方法是档案袋评价学生学习的自我评价，包括：参与教学活动的程度，对教学内容的共鸣，对欣赏作品的体验，对欣赏主题的探究开发与利用信息化资源主要从信息获取和信息交流两方面入手根据《简明国际教育百科全书》 ，课程资源可以分为目标资源与教学活动资源郭祯祥与研究生们共同开发了《古迹的再生——回归现代生活的古迹》的美术课程课程扩展分为“扩展计划”和“个别深造” 美术科的评价观点从四个方面设定，即对美术的关心意愿态度，发想或构想的能力，创造的技能，鉴赏能力在美术教学中提倡采用表现性评价模式，其中最著名和最常用的方法是档案袋评价拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素：题目(主题，关键词) ，大小标题，段落，层次等文献检索，在信息化时代也可以称之为信息检索传统的教材观是一种封闭式的，崇尚权威的教材观。

拟定写作提纲的外部结构形式为：前言——→本文——→结论历史研究可分为“通史研究” ， “断代研究” ， “人物研究”等20 世纪 90 年代末，上海闵行区小学青年美术教师骨干组采用调查研究的方法进行了“上海城乡结合地区小学美术自学能力的培养”的课题研究调查研究可以分为问卷调查，访谈调查和观察调查等美术教育研究的基本方法与教育研究方法相同根据教育研究的分类，首先分为“定性研究”与“定量研究” 从 2001 年起，全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程，开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师师范院校现行的美术师资培育立足于美术知识与实践的课程体系，以培养学生的美术实践能力为重点英国的教育实践有两种形式：一种称为非正式教育实习，它相当于我国的教育见习；另一种称为正式教育实习，它相当于我国的教育实习美国的教育实习分为两个阶段，第一阶段是分散教育实践；第二阶段是毕业前的集中实习教师级别晋升的评价标准从教学年限，教学水平，教学研究水平等多方面设定二，选择题西方美育思想产生，最早可以追溯到古希腊最具代表性的是___（前 427—前 347)和___(前 384—前 322)的美育思想。

a 柏拉图和亚里士多德 b 柴夫斯基和毕加索 c 亚里士多德和达芬奇 答案：a 柏拉图和亚里士多德“美育”概念的提出者是德国剧作家，诗人______，他于 1795 年发表了《美育书简》 ，第一次提出了“美育”的概念，并对美育的性质，特征和社会作用作了系统的阐述a 席勒，b 达利，c 勃拉克，d 杜飞 答案：a 席勒，下列哪项不属于八种智能___a，语言智能 b，空间智能 c，自然观察者智能 d，人际交往能力 答案：d下列哪项不属于艺术教育____a，音乐教育 b，美术教育 c，舞蹈教育 d，陶艺教育 答案：d2001 年___月，教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准(实验稿) 》A，9 b，3 c，7 d，11 答案：C课程的四个要素包括目标，____，方法和评价A，内容 B，意义 C，标准 D，扩展 答案：A美术课程包括美术课堂教学和___A，美术课外活动 b，美术课外活动的教育计划 c，美术课外写生 d，美术课外写生教育计划 答案：b奠定现代教学法的先驱者是夸美纽斯，__，裴斯泰洛齐和福禄培尔A，卢梭 B，伊拉斯谟 C，赫尔巴特 D，布鲁纳 答案：A赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法：__A，预备 B，提示 C，比较 D，以上全是 答案：D___是幼儿园的创始人A，福禄培尔 B，伊拉斯谟 C，赫尔巴特 D，布鲁纳 答案：A___提倡“回归自然”A，卢梭 B，伊拉斯谟 C，赫尔巴特 D，布鲁纳 答案：A1959 年，以__为首的美国教育家发动了课程改革运动，提出“探究学习”与“科学教育”的观点。

A，卢梭 B，伊拉斯谟 C，赫尔巴特 D，布鲁纳 答案：D___年，中国清政府颁布《奏定初等小学堂章程》A，1910 B，1908 C，1912 D，1904 答案：D___是最早提出“儿童艺术家”这一称谓的学者A，萨利 B，卢梭 C，赫尔巴特 D，席勒__是我国经国家法令颁布，正式在全国实行的第一个完整的近代学校系统A，壬寅学制 B，癸卯学制 C，癸丑学制 D，壬戌学制 答案：B___的“合中西之妙”的观点在美术界和美术教育界产生了较大的影响A，李大钊 B，鲁迅 C，康有为 D，蔡元培 答案：C小学图画课的教学内容包括写生画，__，命题画和美术谈话四种课业形式A，简笔画 B，图案画 C，剪贴画 D，形象画早期西洋画家中影响最大的是___A，李叔同 B，康有为 C，李大超 D，徐悲鸿 答案，A学习活动可以分成认识，___，表现或练习等环节A，发现 B，思考 C，了解 D，观察 答案：B艺术教育运动起源于__诗人席勒的思想A，美国 B，英国 C，德国 D，意大利 答案：c__年__月，教育部公布的《教育宗旨》中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨A，1912，9 B，1912，7 C，1921，9 D，1921，7 答案：A1886 年，英国学者__发表了《我们的美术教育与儿童的特质》的著作A，库克 B，布鲁纳 C，赫尔巴晓 D，萨利布鲁纳在其著作《教育的过程》中提出了__。

A，发现学习 B，范例学习 C，题解决学习 D 自主学习 答案：A美术教学目标的要素包括行为主体，___，行为条件，表现程度A，行为原则 B，行为表现 C，行为动词 D，表现方式 答案：C___年，教育部召开了第一次中小学教材规划会议，决定将教材的国定制度转变为审定制度，改变统编模式，实行“一纲多本” 从此，我国的教材建设由统一走向多样化A，1989 B，1988 C，1958 D，1990 答案：B1906 年，商务印书馆出版了我国第___部中学图画科教科书《中学铅笔习画帖》 A，一 B，二 C，三 D，四 答案：A以下哪个不是“心像表现领域”的教学活动过程的五个环节之一A，感受 B，表现 C，发展 D，计划 答案：D以下哪个不是“机能表现领域”的教学活动过程的五个环节之一A，感受 B，鉴赏 C，发展 D，计划 答案：A新时期，教育部对美术教科书的编写提出了__条原则，在《普通高中美术课程标准(实验)》中对教科书编写列出了 9 条建议A，6 B，7 C，8 D，9 答案：C电子学习档案袋的最大优势是___A，便于操作 B，易于携带 C，高效率 D，研究分析快捷方便 答案：C教育评价是一个概括的术语。

其含义为衡量学生某些方面的学习成绩，衡量人是__A，教师 B，学生自己或其他学生 C，家长等学校以外的人 D，既可以是教师，也可以是学生自己或其他学生，甚至是家长等学校以外的人 答案：D比较学生的美术学习历程与美术课程内容，___A，是同等重要的 B，前者重要 C，后者重要 D，都不重要 答案：A关于电子学习档案袋在评价上的特殊优势，下列说法错误的是__A，它有利于学生的自我评价 B，教师借助计算机能系统地管理学生的美术学习档案，清晰地知晓学生的成长轨迹C，利用电子学习档案袋有益于交流 D，以上说法都是错误的 答案：D关于建立学习档案袋的步骤，下列排序正确的是__①选择美术学习档案袋的内容②收集辅助资料③结合档案袋的评价④明确建立美术学习档案袋的目的⑤分类和编号A，④②⑤③①B，④①⑤②③C，①②③④⑤D，④②①③⑤ 答案：B___年，我国教育部门公布的《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》和《九年制义务教育全日制初中美术教学大纲》中已经包含了与课程资源开发有关的条文A，1991 B，1992 C，1993 D，1994 答案：B以下不属于校内课程资源的是____。

A，公共文化设施 B，当地文物资源以及自然环境资源 C，艺术家工作室和艺术作坊 D，展示美术作品的场所 答案：D以下不属于校内课程资源的是____A，公共文化设施 B，当地文物资源以及自然环境资源 C，艺术家工作室和艺术作坊 D，6 展示美术作品的场所 答案：D2004 年初，美术课程标准研制组在对“美术课程资源的开发与利用”的条例进行了修订，增加了的叙述中，错误的是___A，民族 B，民间美术 C，文化 D，文物 答案：C按照__的不同，可以分为校内课程资源和校外课程资源A， 《简明国际教育百科全书 》B，课程资源的功能特点 C，课程资源空间分布 D，课程资源时间分布 答案：C文献检索，在信息化时代也可以称之为__A，技术 B，信息 C，文化 D，理论 答案：B切合实际，对美术教学实践具有__作用A，主导 B，指导 C，引导 D，决定 答案：B下列不属于拟定写作提纲各种表述类型所共有的要素是__A，题目 B，段落 C，结尾 D，层次 答案：C学校美术教学研究水平的理论研究水平回答的问题是___A。