超详细小学教师听课制度.docx

学校老师听课制度听课是老师相互学习、相互借鉴、相互沟通的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径；听课数量：学校校长、教导主任每周听课 4 节以上；教研组长每周听课 2节； 任课老师每周听课 1 节； 青年老师每周听课不少于 2 节；听课形式：1、独立听课；任何老师可随时到任意班级听课；2、集体听课；学校（业务组）组织的校级（业务组）性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等；3、新老师、青年老师与指导老师跟班听课；听课要求：1、听课可不事先通知被听课人，任课老师不得以任何理由拒绝他人听课；2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，敬重任课老师，任何人听课均不得影响老师正常授课；3、听课实行随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合；重点听青年老师的课；对授课成效差，同学和家长反映猛烈的老师，要实行跟踪听课，帮忙改进，限期提高，不思改进或改进成效差的将作必要的组织处理；4、听课态度要认真，当堂写好听课记录；记清听课时间、班级、学科、授课人、课题记全教学过程记好分析，并准时、认真负责地做出课堂评判，填写在听课记录上；第 1 页 共 6 页5、 课后准时与授课人交换看法，切磋技艺，取长补短，共同提高；集体听课后，要组织评议，确定成果，指出不足，提出改进看法，达到在借鉴中创新；6、善于发觉和培养典型；对优秀课要充分赐予确定，帮忙总结体会，在学校宣扬推广；7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记；教务处每月检查一次听课笔记，并做好记录，纳入考评；篇二：为促进各学科相互学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，特制定听课制度；具体要求：1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科老师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合；2、每位老师听课前必需认真钻研教材，做到有预备地听听课时要认真做好记录，做到有吸取地听，听后要认真评课，提高听课的实效；3、各教研组、备课组内老师要积极开展相互听课、评课，做到相互学习、相互进步；4、每位老师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要敬重任课老师的劳动，不做与听课无关的事；5、三年内青年老师要积极参加听课、评课研讨活动，做到每周不少于 1 节；6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年老师成长；第 2 页 共 6 页7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于 30 节，教研组长不少于 20 节，其他老师不少于 15 节，其中跨学科听课不少于 5 节；有特殊情形需要请示有关领导；8、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程，防止记录过于简洁化，字迹清楚力求工整；听课节数以听课记录为准；听课记录单要准时上交到教导处；听课后准时进行评课，坦诚地交换看法，确定优点，指出不足及努力方向；9、本着对做课人及自己负责的精神，每张听课记录表上要写出简要评语，并准时交换看法，以达到相互提高的目的；10、切实提高评课质量，准时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情形相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关训练教学理论相结合，与学校课题争论相结合；11、听课过程也是提高自己，要认真吸取他人特长，善于总结出被听课人的优点与不足，不断改进个人的教学方案，提高教学水平；12、学期期末教导处将老师的听课情形作认真的检查统计，检查结果纳入老师业务考核；篇三：听课、评课是实施校本争论的重要手段，是提高教学水平的有效途径，为提高我校老师课堂授课，特制定本制度：第 3 页 共 6 页一、全体老师必需按要求参加教导处、教研组组织的听评课活动；公开课、观摩课要求全体老师听评课，平常无课老师必需参加听评课活动；二、专任老师每学期听评课不得少于 10 节，新到岗老师听课不得少于 15 节；三、听评课时要在教导处领取《听评课记录单》，并认真作好记录；加强老师听课的目的性与有效性，坚决杜绝有听课记录而不去听课的现象；四、听课时要敬重讲课老师的劳动，不迟到、不早退，关掉（或设为振动），不做与课堂无关的事；五、评课活动严格考勤；教研组长照实记录听评课人员，考勤并准时上报教导处，纳入年度考核；六、老师听课要认真做好记录，写出听课看法，本着学习沟通、取长补短的心态进行听课评课；七、评课要准时；听课老师要按时参加评课，要实事求是，有话 必需说，有言必尽，优缺点兼顾；把评课的落角点放在 争论课 上，以利于提高全部老师的教学水平；八、听评课程序；平常听课实行 听课－说课－评课 模式进行，公开课、观摩课实行 说课－听课－评课 模式进行；篇四：一、指导思想：第 4 页 共 6 页为促进老师间的业务沟通和相互学习，努力提高课堂教学水平，提高课堂教学质量，并准时发觉和解决教学工作中存在的问题，促进良好教风、学风的形成，全面提高学校教学质量，同时为教学质量监控体系的实施供应重要依据，特制定本制度；二、听课节数：1．正校长每学期听课不少于 30 节；2．主管教学副校长、教导处主任每学期听课不少于 40 节；3．老师每学期听课不少于 25 节；三、听课要求：1．要讲求成效；听课要每月进行，不能临时抱佛脚，为应对而临时突击完成任务；推门听课比例不少于 40%，老师担任学科的比例不少于 60%；执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得有意调换教学内容， 转变教学方式；2．听课老师要提前到教室，认真听老师讲课，不做影响同学上课的事；听课后要与授课老师交换看法，反馈听课情形要实事求是；3．听课老师要认真填写《听课记录薄》或听课评判表，听课过程要有记录，标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评（课堂评判或教学建议）等；4．《听课记录本》由各校自行统一，听课评判表由各校依据《斗门区课堂教学十项要求》制定，各学校在学期的始末发收、检查、储存备查；四、听课检查与反馈：1．区教科研中心对校长和副校长的听课进行定期和不定期的检查；学校正、副校长，教导主任的《听课记录本》于每学期终止前一周，由学校教导处收齐交区训练科研中心检查统计，其他老师的《听第 5 页 共 6 页课记录本》由学校教导处进行检查统计并制表备案，并依据老师的听课情形归纳，写出书面总结，于期末放假前交区训练科研中心；2．学校教导处应在下一个学期开学前依据学校、上级训练、教研部门反馈回来的有关信息，对听课情形进行书面整理、总结，并在学校教学工作会议上公布；学校领导要重视对听课所获得的教学信息的分析与争论，准时向老师反馈有关信息，提出加强教学工作、提高教学质量的看法；五、其他：1．未完成听课任务者（含过期不交听课本者）和弄虚作假抄听课记录的，按教学事故处理；2．区训练局人事部门把干部、老师执行听课制度的情形，作为考核干部、老师工作实绩的一项内容；3．学校可依据本制度制订学校的具体听课要求；感谢第 6 页 共 6 页。