2023年艺术活动心得体会范文.docx

2023艺术活动心得体会艺术活动心得体会　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力那么你知道心得体会如何写吗？下面是我帮大家整理的艺术活动心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家艺术活动心得体会1　　在寒假的某一天，我去市青少年活动中心参与动漫考级那天早晨，天空中飘着淅沥小雨，我带着一丝惊慌进入了考试场地在考试之前，我进行了细心的打算，我练习的题目是：一个屠夫在杀鸡，他的秀才儿子不忍心看到这样血淋漓淋的场面，在旁边捂着脸哭泣，露出苦痛的神情　　为了把这幅画画得生动好玩，我每天去老师家里练习两小时，一段时间以后，老师夸我画得真好，我自己也对通过考级充溢了信念但一进考室，我却傻眼了，之前练习的题目跟这次考试的题目压根没有关联这次考级要求画一个拿着花、正在笑的小男孩　　我要通过的二级考试，要求画出小男孩的静态表情霎时间，我脑袋里一片空白，但我又很快冷静下来开动思维进过一番苦思冥想后，我确定画一个拿着花、戴眼镜、正在微笑的小男孩　　监考老师一看到我的画就皱起了眉头说；“这张画根本不是动漫的画风，简只是是一张儿童画〞说罢，她拿了一张纸对我说：“要重画一遍。

〞我重新画了一遍，这次我画了一个小孩，手捧着鲜花，跨着马步，微笑着面对大家这次画画经过了涂涂改改，不太美观，所以我再次向老师要了一张纸，重新将这幅画重画了一次　　这次我画的非常流利，当我画完这一整幅画时，考级结束的铃声响了起来，我写好了自己的名字，把试卷交了上去几个月后，我拿到了动漫二级证书学习动漫课以后，我参与了学校的卡通画竞赛，得到了二等奖艺术活动心得体会2　　今日听了凤凰康轩陈谧老师的课，使我收获许多，受益匪浅老师在上课之前和幼儿进行了简洁的相识和互动，然后以问答式引出歌词，吸引幼儿的留意力，调动幼儿的学习爱好，很快幼儿就剧烈的和老师互动起来　　课堂教学结束后，陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训，首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法，从图谱，记忆歌词，学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导　　平常，我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们，老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈，或者是老师弹琴孩子唱歌　　其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和学问技能才能做到的我明白了，我们要给幼儿贯穿具有活动色调的音乐思想，并不是单独的音乐，而是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。

鼓励孩子们听着音乐或半周即兴表演，通过亲身体验，鼓励激发和培育幼儿主动参加学习音乐的爱好　　陈老师提到音乐构成的主要不是旋律人类语言本身含有生动丰富的节奏是音乐节奏的主要来源之一老师还和我们做了几个律动，先是听着音乐唱，然后再分组唱，效果真是很奇异我们先分组一问答的方式练习了小鸟这首歌的歌词，并做了简洁的动作，很吸引人　　接下来老师又给我们分组，听着音乐分节拍说了一首儿歌在老师的指挥下听着音乐我们说的真是特别的好我想假设再教孩子们的时候，分组，分节拍并跟着音乐来学说用这样的方式肯定会很吸引孩子们的爱好促进幼儿主动参加也就是通过老师的启发引导，示范帮助幼儿身体创作通过老师这一堂课的讲解，我对幼儿园音乐活动有了一个新的相识就像老师说的那样，幼儿音乐教化是幼儿开展的须要，是幼儿全面开展教化不行缺少的重要局部，是促进幼儿在相识、情感特性及社会等方面协调开展的重要途径之一艺术活动心得体会3　　我校历时二十多天的其次十届以“纪念华诞六十周年〞为主题的校内文化艺术节已圆满结束　　本届艺术节活动内容丰富多彩，有器乐、舞蹈、声乐、篮球、羽毛球、乒乓球，书法、手工、绘画等十多个项目，参与学生人数之多，每班有百分之八十的学生参加。

它不仅为学生张扬特性、表现自我、展示艺术才华供应了一个平台，更是思想教化的一个重要局部各项竞赛使同学们充分展示了艺术才华和组织实力，陶冶了学生的情操，培育了学生正确的审美观，同时也涌现出许很多多的“艺术之星〞　　艺术节期间，同学们热忱高涨，团结协作，主动参加各项活动，不仅熬炼了学生的实力，提高了学生的综合素养，同时也展示了我校校内文化特色和学生的特性特长，丰富了校内文化生活，推动了校内精神文明建设，真正体现了学生是艺术节的主子　　本届校内文化艺术节极大地增加了学生的自信念和班集体的凝合力、向心力就拿我班宋莹同学来说，本届艺术节中，她参与了器乐和红歌会两个项目的竞赛从打算到结束，宋莹同学忙前忙后，不亦乐乎在学校要和同学协作二重唱，回家还要练钢琴两项竞赛中分别获得了一等奖和二等奖过后的学习中她也更加主动和主动，就连走路都是抬头挺胸　　我从参与活动的每位表演者脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝彩声中，还深刻感受到艺术节作为我们学习生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的相识到艺术的魅力艺术活动心得体会4　　10月10日至10月12日，我有幸参与了为期3天的浙江省青少年校外教化视觉艺术教研组的活动。

此次培训通过讲座、研讨、采风、听课、评课的形式，使此次活动更加有意义和更有实效学海无涯，透过参与此次视觉教研组活动的学习，我又一次感受到学习带来的欢乐和缺憾感到欢乐，是因为学习让我们进一步开阔了视野，拓展了思路；感到缺憾，是因为学习时间很有限通过这次视觉艺术教研组的活动，让我学习到了许多　　一、10日下午2点，讲座，题目：审美时代下美术教化的思索，主讲：丽水市青少宫副主任周巧红，她结合平常的教学和探讨，在美术教化上做了许多的思索，我觉得两点可以借鉴一个是关于美术教学的策略思索，（一）孩子爱上你，才会爱上你的课二）家长参加学习三）引导视察美术教化是“想象力——创立力——视察实力——审美认知——美学规律〞的过程所以对于美术教化者们更应当引导孩子们视察，以及审美认知实力的培育　　二、11日上午，活动支配去古堰画乡、大港头采风下午的活动支配是在莲都区大港头学校，1点钟我们先听了校长关于借势乡村少年宫，画乡学校人文开展的讲座他介绍大港头学校依托大港头这个地方，学校把油画作为自己的一个特色去抓，学校设有油画成立厅，定期向家长、孩子开放2点半支配我们听了一节大港头学校王伟静老师的美术课，题目是映日荷花，听了这节最大的感受觉得这位老师个人素养、教学把控实力、语言组织、课堂的呈现等都很好，值得我学习，反思自己课，要想上好一节课，我须要有一个充分的打算，平常个人不断的积累。

　　三、11日晚上支配我们书法老师在丽水市青少年宫听课两节45分钟的课，授课的两位老师都是杭州市青少年宫的，一位视觉教研组组长戴春霞老师，还有一位书法老师叫盛杰这两位老师的课都很精彩，有许多地方都值得我学习先说下戴老师，为人亲和，语言幽默，富有童趣，孩子么很喜爱这堂课学习提，我平常生字时就是干脆出示几个汉字，但是戴老师先提问在哪里有见过提画的字？让学生举出带有提画的一些字，在同学举出的字中进行教写，在教写“虫〞字时，提问字的“提〞为什么不用“斜提〞，我在教学生写“虫〞字就很干脆说用“平提〞，学生们缺少动脑思索书写要领悟用口诀帮助学生记忆盛杰老师的课，教学生写一个笔画，从书法专业术语的角度编要领帮助学生理解笔画整个课堂老师和学生的互动许多，学生的学习主动性较高　　四、12日上午是宁波青少年宫金巨剑老师的关于写生漫谈的一个讲座他向我们展示了许多写生的作品，作品内容丰富，从老师教法和学生的学习两个角度和我们聊了关于写生的问题，也引起我许多思索，要想出一件好的作品，须要个人深化、细致和对美不断推敲而创立出来我也拍了一些作品，感爱好的人可以看下　　最终用一句话来结束我的讲话，“人生最终的价值在于觉醒和思索的实力，而不止在于生存。

〞　　感谢大家！艺术活动心得体会5　　指南是帮助幼儿园老师和家长了解3—6岁儿童学习和开展的根本规律和特点，从而全面提高科学教化水平指南指出：“儿童艺术学习的关键在于充分创立条件和时机，萌发儿童对自然和社会文化生活中美的感受和体验，丰富他们的想象力和创立力，引导儿童学会专心感受和觉察美，用自己的方式表达和创立美〞可见，艺术的关键在于老师的“充分创立条件和时机〞，在于孩子的“感受美和觉察美〞，在于“表达美和创立美〞那么，老师是如何创立的呢？创立了哪些条件和时机？这是老师须要从自身方面思索的问题孩子感受美、体验美、觉察美吗？它是如何表达和创立的？这是孩子在活动中的详细表现在详细的教化教学中，有时更注意的是结果，即孩子在活动中的详细表现，是否学会了一首歌？无视教学情境的创设，无视导致孩子不喜爱或学习不好的缘由　　孩子们天生喜爱嬉戏在儿童音乐教化中，假设单纯的仿照学习，会导致孩子对艺术的呆板、刻板的展示，不顾孩子的认知规律和年龄特点，一味的让孩子去探究和创立，只能让孩子感到无所适从，得不到真正的开展那么作为老师，就要把握孩子玩耍的天性，让孩子的潜能得到有限的开发可以说“有孩子的地方就有嬉戏〞通过唱歌、跳动、移动和玩嬉戏，孩子们可以轻松开心地学习。

只有在活动中干脆亲身体验嬉戏，儿童才能获得相应的音乐学问和技能利用儿童的探究心理，通过操作、视察和探讨，引导儿童觉察和探究音乐的内在规律；引导孩子动脑子，动手操作，觉察问题，找到答案，学会学习当然，在音乐活动中，除了音乐形式的嬉戏化之外，老师还可以在教学工具的打算上体现嬉戏的.特点在新的歌曲教学中，我们常常为孩子打算一些生动好玩的图片和教具，以激发他们的学习欲望孩子们在学习的时候，会参加各种动作表演，帮助他们记忆和学习歌词和歌曲戴上胸饰和头饰融入角色，儿歌表演和嬉戏活动更让孩子感爱好，让孩子以嬉戏的形式主动参加学习，体验贯穿整个环境的欢乐　　达尔克劳有一句名言：“理解音乐与其说是一个智力过程，不如说是一个情感过程〞因此，音乐教化的重点也应当放在引导孩子体验音乐情感因素上那么，如何利用音乐实现情感沟通，让孩子轻松开心地参加音乐活动呢？我觉得关键是“爱〞字，因为老师的感情对孩子有很强的感染力在音乐教学中，应注意师生之间的情感沟通，努力营造同等、轻松、和谐的气氛，从而激发儿童对音乐活动的爱好比方在活动中，我常常看着孩子的眼睛说话示范；运用表情、动作等调整孩子的心理状态（例如，当孩子特别兴奋时，他们会说：“天黑了，小动物要睡觉了。

〞还带头装睡同时，我们与不同身份的孩子进行情感沟通在音乐活动中，我们不仅是老师，还扮演其他角色，如兔姐、鸭妈妈、鸟、风等通过角色扮演和写实表演，将儿童带入音乐作品特定的意境中　　音乐教化是一种让孩子身心愉悦的教化对于孩子来说，音乐教化的美不在于传授学问和技能，而在于音乐能够启迪、启发、唤醒和感染孩子的精神生活培育孩子的音乐感知实力，让孩子体验音乐的失败，促进孩子在感知、情感和想象力上的健康成长赞科夫说，“让孩子从音乐中来，然后去音乐〞让孩子在嬉戏中理解音乐，感受音乐，让孩子在好玩的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，让我们共同努力，把每一个孩子带入音乐的美妙境界，培育孩子的气质，促进孩子身心和谐开展，让孩子真正享受音乐的欢乐！艺术活动心得体会6　　狂天是xx镇中心幼儿园举办第六届艺术节几乎是全国各地的幼教精英都来参加这一盛大的活动一走进幼儿园你就能感受到“响声〞这一主题，整个幼儿园的装饰装扮都与声音有关，只要是能发出声音的东西，你都可以在中心幼儿园找到走廊的扶栏上有序得挂着奶粉罐、汽水瓶、锅盖、饭碗、盆子……每个道具旁边都放置着一根小鼓捶或者是筷子一看到这些你就能感受到这种主题的气氛孩子们的节奏感都很强，对音乐的感知实力也特别棒。

我想孩子长期在这种良好的环境中学习、成长该是一件多么华蜜的事情在开放的十个区域活动场地里，每个场地的活动和布置都是和声音、音乐有关在剪纸的活动中，看着段老师那敏捷的剪刀，一挤眼就呈现出一把特别美丽的小提琴之后自己学剪。