学棋第二课时教学设计.doc

《学棋》第二课时教学设计 教学目标： 　１、能正确、流利、有感情地朗读课文　 2、能联系上下,理解词语的意思　 ３、理解课文内容,懂得读书学习要专心致志 教学过程:　 一、齐读课题，复习旧知: 　1、这节课我们继续学习《学棋》这一课，请小朋友读一读课题　　２、复习生词: 3、说说课文讲的是一个什么样的故事 二、引导质疑，导入新授: 1、为什么要跟秋学棋呢用课文里的话告诉大家 ２、读第一节,说说秋是一个什么样的老师理解词语能手远近闻名 3、指导朗读 4、过渡：都说名师出高徒后来秋的两个学生是不是都成了出色的棋手你怎么知道的　 5、学生读最后一小节 6、(板书出色没多大长进）理解这两个词　　7、质疑:为什么跟同一个老师学习，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生的棋艺一直没有多大长进(板书:)　　三、图文结合，理解课文:1、刚才问题的答案就在课文的第二小节里,请小朋友默读这一节,用;；;;和~~~分别画出两位学生不同的学习态度 2、指名读第二小节第一部分总结板书：专心致志）　 3、看图,用学过的词来说说这个学生是怎么样专心致志的 4、（出示课文中相关语句)这里的专心致志主要体现在三个动作上,请找出三个动词。

　5、指导朗读这一部分 　6、另一学生怎么学棋的指名读　　7、这个学生学棋可以用哪个词形容(板书走了神儿) 8、看着图说说什么是走了神儿(用一边一边的句式说) 　9、引读这一部分 10、男、女生分别读两位学生不同的学习态度 　11、齐读最后一小节　　四、拓展延伸,提示主题：　 1、后来,老师让两位学生比试一次，结果会怎么样这时,你想对这两个学生分别说些什么呢　　２、教师出示赠言:要想学得艺惊人，虚心专心加恒心　 四、学习生字，布置作业：　 1、出示生字能、专、致　　２、说说怎么样记住它们 ３、师范写,生描红 　4、布置作业:在习字本上写好生字 　把这个故事讲给家里的人听 板书设计:　　13、学棋 　一个学生专心致志出色 　另一个学生走了神儿没多大长进1。