二年级上册数学教案-第六单元 美丽的校园 （1）青岛版（2014秋）.doc

课 题美丽的校园课 型新授教学内容教材第64-66页备课教师朱小忠教学时间共1课时 第1课时单 位山口镇中心小学教学目标1.结合现实生活，学会辨认方向，并会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向，经历辨认方向的过程，发展初步的空间观念2.经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣3.能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣教学重点给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向教学难点给定一个方向辨认其余三个方向教学准备教学课件教 学 过 程复 备一、创设情境，激发兴趣师：同学们，喜欢我们的学校吗？为什么？生1：喜欢，因为我们的学校和漂亮生2：我们的学校有很大的花坛，还有教学楼、实验室、餐厅....师：今天，我们就请热情的小导游——小军，带着我们一起去参观他美丽的学校教师板书：美丽的校园）【通过谈话，激起学生热爱校园的情感，激发学习的兴趣，自然地过渡到信息窗提供的情境图中二、直观感受，探究新知活动一：认识生活中的东西南北1.联系生活，自主探索师：瞧，多美丽的校园呀！走进学校的大门，你们发现校园里都有什么建筑物？同学们，那它们都在校园的什么方向呢？想要解决这个问题，老师得问问大家，你们认识方向吗？师：谁能说说你都认识那些方向？师：你怎么断定方向的？教 学 过 程复 备师:咱们班的同学太厉害了，在生活中学到了这么多知识，大家都知道东、西、南、北这四个方向，为了让大家更快更好的认识方向，老师给大家介绍一首儿歌，一起来看：（投影出示） 方向歌 早上起床，面向太阳， 前面是东，后面是西。

左边是北，右边是南本环节，教师以学生十分熟悉的身边具体情境作为学习的资源，借助学生已有的生活经验和认识水平，通过找，说，指等活动初步认识了东、西、南、北，有效降低了学习难度 2.动作演示，巩固方向师:你们愿意加上动作再来说一遍吗？生:愿意师:好，全体起立师生同说“方向歌”，同时伸出右手，后面是西，用手指向西方）师：同学们说的真好，这次你们自己边指边说一遍，开始生：.....活动二：实地辨别生活中的东、西、南、北师：通过这首儿歌，我相信大家一定牢记了东西南北这四个方向，下面我们来玩个游戏，叫“超级模仿秀”，请听口令：请你面向南边点点头，请你面向西边挥挥手，请你面向北边喵喵叫，请你面向东边拍拍手教师喊口令，学生模仿）师：你能说出你座位的东、西、南、北各是谁吗？生：我的东面是西面是南面是北面是活动三：解决问题出示教材信息窗主题图，引导观察：你能说说图中的方向吗？图中的事物分别在小军的什么方向？你是怎样辨认的？学生看图交流，汇报：生：太阳升起的那个方向是东方，也就是体育场场那个方向，在小军的东面教 学 过 程复 备生：小军面向东，实验楼在小军后面，所以在小军的西面。

生：学校大门在小军的右面，也就是在小军的南面生：教学楼在小军的左面，也就是在小军的北面师：通过刚才的观察，你发现了什么？生：东和西是相对的生：南和北是想对的师：是呀，这四个方向中东西相对、南北相对，也就是说方向具有相对性师：根据主图你能把实验楼、教学楼、运动场及大门填写在下面的平面图里吗？（学生独立思考，填一填，然后组内交流）集体交流填写结果，请学生说说是怎样填的，并引导学生明确：地图或平南图，通常是按上北、下南、左西、右东绘制的活动四：闯关挑战，巩固提升师：同学们，你们会辨认方向了吗？ 你愿意接受数学小博士的挑战吗？（出示课件）【通过闯关练习，可以让学生巩固本节课所学的知识，密切联系生活实际，使学生的理解得到升华三、活动小结师：同学们通过这节课你学会了哪些知识？有什么新的收获？板书设计美丽的校园上北、下南、左西、右东相对性教学反思达标检测题一、早上起来面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左边是（ ），右边是（ ）二、地图或平面图，通常是按上（ ），下（ ），左（ ），右（ ）三、太阳早上从（ ）边升起，从（ ）边落下五、你座位的东西南北各是谁？东西南北。