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新东方新东方 UMS 测评系统上线啦！测评系统上线啦！2010 年 10 月 11 日 14:15 腾讯·大楚网学习差在哪儿，一测便知道学习差在哪儿，一测便知道10 月 10 日，由教育部相关部门联手新东方教育科技集团研发的针对中学教育的一套UMS 教学管理系统在武汉新东方中南校区一对一学习中心正式登陆该系统为免费测试系统（ 测试网址： ） ，任何一个中学生通过上网注册，选择科目，回答试题，便可以当即获得对自己该科目学习情况的全面分析学习，从学习，从““知己知己””开始开始 这套系统引进了目前世界上最先进的测评技术，包括智能测评系统（IAS） 、学科测评系统（KAS）和教学系统（TPS）三个部分，目的在于全面而深入地了解学员、提供适合学员的学习方案并确保最终的学习效果学员可以首先进行智能测评和学科测评，分别获得详细的专家版测评报告，报告将全面分析学员在智能和学科方面的优势与不足；随后，教学系统将根据测评结果为每一位学员生成专题讲义，为学员提供个性化培训方案，并配以专属的学习跟踪检测，真正做到“个性化教育” 系统除了学科知识测评，还包括对孩子进行多元化智能测评通过测试得出孩子在人类八大共有智能：自然观察语言、数学逻辑、空间想象、音乐、身体运动、人际关系、自我认识、认识自然的能力中哪一项智能比较弱哪一项智能比较强。

这份报告决定了老师对孩子所使用的教学方法，甚至可以对老师和学生做性格上互补的匹配性教学搭配，最终达到因材施教UMSUMS 系统三大特点系统三大特点相比于一般意义上的“一对一” ，UMS 系统有三大特点：一、 智能测试目的不在于鉴定学生是否聪明，而在于了解学生在哪方面更聪明每个学员的智能可以分为很多方面，有的学生在这方面突出，有个学员在另外一个方面优秀，这套系统就是帮助学员了解自己的优点和不足，从而在学习过程中能更有针对性的选择适合的教学方法二、 学科测试也不同于一般的考试，没有所谓的成套题目新东方首家引进全世界最先进的自适应测评方法，即测试题目为随机的，下一道题的出现是根据上一道题做题情况而定，从而对做错的题目的知识点、题目类型进行进一步确认筛选，最终对薄弱部分进行精确定位也就是说，每一个测试者的题目都不尽相同，其目的就是为了更科学地测试学员对知识点的掌握程度三、即便是同一个班级上课，每个学生拿到的课本、讲义、习题甚至考试试卷也都是不同的，都是根据自己的测试结果而生成的，教师根据这些制定教学方案，选择教学方法，从而实现真正的“个性化” 一对一”不等于“个性化”如今， “个性化教育”成为教育培训市场上颇为流行的概念，众多 90 后、00 后孩子的父母们，为了寻找最适合自己孩子的学习方案，不惜重金去选择一些培训机构推出的价格不菲的“一对一教学”项目。

而“一对一”就是“个性化”么？其实不然目前“个性化教育”的发展还处在初级阶段,很多家长对其存在理解误区,有的家长误以为“一对一教育”就是“个性化教育” 但实际上,“一对一”仅仅是个性化教育中的一种教学形式,它与个性化教育的内涵相差甚远 “一对一教学”是指“一个老师对应一个学生的教学”,它只是区别于传统教学模式中“一对多”的教学方式但倘若只是单纯地改变教学组织方式,而非从根本上对过去的教学内容、教学风格进行变革,“一对一”也只能是一种形式,不能做到真正的个性化UMS 测评系统的研发专家指出,真正“一对一”个性化的最大特点是针对每个孩子的不同学习情况和心理情况,有针对性地制订出一套独特的、行之有效的教学方案和心理策略,除了让孩子掌握切合自身的学习方法外,更重要的是让孩子的心理和心态更健康个性化注重培养学生的自主学习能力,使学生的成绩和综合素质能够稳步持续提升所以说， “个性化”应该是“一个团队对应一个孩子” ， “一套方案服务一个孩子” ，而不是简单的“一个老师对应一个孩子” 由此，我们可以看出，如果只是单纯的采取“一对一”的教育形式，而忽略了个性化教育的真正内涵， “一对一”也不可能是真正的个性化。

10 月 10 日 UMS 测试系统上线仪式当天，不少学生已经在现场亲自体验了这一测试系统的奇妙之处，并由学科老师当场进行了一对一学习评估和。