小学数学体验式作业设计(一年级)修改稿.pdf

小学数学体验式作业案例设计说明 小学数学体验式作业案例 由育才小学 路小学 汉铁小学 育二汉口小学四校撰写 经过几轮修改 最后汇集而成 在修改过程 中得到了市教科院光杰主任的精心指导 最后由小学教研室惠庆 王 钊两位老师统稿而成 该集是数学教师们的集体智慧 值得江岸区各 小学学习和教师 学生试用 小学数学体验式作业案例 注意处理好了几个关系 传承与创 新的关系 课与课外的关系 学科特点与年段特点的关系 在广泛征 集的基础上 结合现行教材选择一年级和四年级为例 每单元设计 1 2 道体验式作业 每道题目由作业容 作业评价和设计意图三部分 组成 作业容 重在覆盖各单元知识的综合性 实践性练习 重在拓展 学生的课学习容 让学生在课外更积极使用数学知识解决问题 发展 数学能力 培养数学素养 作业评价 由自己评价和同伴评价相结合 重在培养学生高度责任感和学习反思力 而设计意图 是让教师学习体 验式作业的设计方法 帮助更多的教师学会设计体验式作业 小学数学体验式作业案例 只是个例 在教学实践中还希望各校教师创造 性学习和使用 江岸区小学教研室数学组 第一单元 准备课 1 数数游戏 分别数出你班每组中男生 女生的人数 第一组 男生 人 女生 人 第二组 男生 人 女生 人 第三组 男生 人 女生 人 第四组 男生 人 女生 人 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 通过数数活动 使孩子初步学会数数的方法 激发学生学习 数学的兴趣 同时帮助学生初步认识1 10 各数 使学生初步学会数 数的方法 培养学生的观察兴趣 数的是学生的人数 让学生初步体 会数学与生活的联系 2 用学具画出 第1题各组男生和女生人数 再比一比 照样子说一说 例 可以说 第一组男生 3人 女生4人 男生比女生少 女生比男 生多 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少 知道比多少和同样 多的含义 通过操作 初步体验数感 第二单元 位置 1 看一看 长江大桥于1956 年建成 距今已经57 年了 小朋友 你们参观过吗 走 我们去看看吧 你们都能大胆地表达自己的想法 真棒 你看到了什么 能用上 下 前 后来说几句 话吗 试一试 你一定行 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 充分利用学生的生活经验 准确地描述上 下 前 后的位置关 系 从而加深学生对空间方位的理解 2 走一走 小朋友们已经入学一周了 在学校里你们上下楼梯是走 哪边 和你的同位说一说 你们都能大胆地表达自己的想法 真棒 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 借助学生的日常生活经验 使学生对左右的认识更加深入 轻声慢步靠右行 第三单元 1 5 的认识和加减法 1 想一想 你认识这些点子图吗 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 通过写再现点子图 由点子图到数体现具体到抽象的过程 同 时也渗透从 5 到 10 之间的五个一群的意识 2 摘苹果 这是老师家的号码 你能把它们写 出来吗 秋天到了 果园里的苹果可真多呀 农民 伯伯开始摘果子了 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 通过摘苹果的过程 引导学生观察算式 发现其中的规律 培养 学生用数学表达的能力 第四单元 认识图形 一 1 想不想自己动手做一个小机器人 观察一下 需要用到哪几种你认识过的图形 分别需要几个 自己动手试试吧 你能行 把你的作品拍照后贴在下面吧 说说心里话 我的心里话 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 通过操作感知图形的基本特征 说说心里话 让孩子把自我对 图形的认识外化出来 初步培养学生的数学素养 第五单元 6 10 的认识和加减法 1 小朋友 你认识这些水果吗 一共有几个 你能告诉家人 从左数第6 个是什么水果吗 第7 个呢 菠萝的前面是什么 后面是什么 你能用家里的瓜子摆一摆吗 摆出和这里同样多的数量 然后算一算 瓜子和西瓜一共有多少个 瓜子比香蕉多几个 香蕉比瓜子少几个呢 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 通过观察进一步认识6 10 各数 并让学生用数学语言把自己的 观察表达出来 初步培养学生的数学素养 2 看电影 把 评价表 仔细观察下面的图 小朋友 你能 提出什么数学问题吗 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 使学生能够有序地 完整地表达出图意 同时培养学生提出数学 问题的意识和能力 第六单元 11 20 各数的认识 1 用学过的 2 个 2 个数的方法数一数你的彩色笔的支数 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 在一个一个数数的基础上巩固提高学生2 个 2 个数数的方法 数一数学生经常用到的彩色笔 增强动手操作的能力 学生在实际操 作过程中会出现几种情况 如 1 能 2 个 2 个一数的数清彩色笔数 目 2 能 2 个 2 个一数的数到 10 以上 3 若有多余 知道往 后再多数一个数 2 翻卡游戏 和爸爸妈妈合作完成 各成一队 每次翻出2 数字卡片 依次算 出相加和相减的得数 算的又快又对的积1 分 谁先积到 20 分就算 赢 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 在游戏中锻炼学生的反应能力 加强10 以的加减法计算 同时 要求能迅速对抽到的数字做出反应 明确算式并能正确说出得数 有 一定速度 第七单元 认识钟表 1 你能说一说自己的作息安排吗 并且画出对应钟面上的时 针和分针 你能大胆地表达自己的想法 真棒 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 根据自己的作息画钟面上的时针和分针 既对认识钟表巩固练习 又培养学生审视自己的生活与时间的密切关系 2 我会动脑筋 2 个闹钟吵架了 一个说 小明12 时在吃午饭 另一个 说 小明 12 时在月光下睡觉呢 评价表 好棒呀还不错加油 想一想 这是为什么呢 自己评价 同伴评价 设计意图 使学生感受学习的乐趣 体验数学和生活的联系 进行合理安排 时间 珍惜时间的教育 第八单元 20 以的进位加法 1 翻卡游戏 和爸爸妈妈合作完成 各成一队 每次翻出2 数字卡片 卡片数 为 5 20 依次算出相加和相减的得数 算的又快又对的积1 分 谁 先积到 20 分就算赢 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 在游戏中锻炼学生的反应能力 加强20 以的进位加法计算 2 摆一摆 用下面的数字卡片 你能摆出几种算式 评价表 好棒呀还不错加油 自己评价 同伴评价 设计意图 通过摆数字卡片的形式灵活的动手动脑 综合的运用本单元的加 减法 设计者 市育才小学数学组 江岸区路小学数学组 江岸区汉铁小学数学组 江岸区育才汉口小学数学组 。