三年级上册Unite2Let.doc

三年级上册Unite2 Let’s paint教材分析：本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人、主情景图通过孩子们去画画时见面的场景，呈现了本单元主句型和词汇建议教师利用主情景图完成以下教学活动单元教学目标：知识目标：句型能听懂会说句型Good morning .Good afternoon .This is ….Nice to meet you.词汇：能听说认读单词：red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange.字母与语音能正确听说认读写字母A a , B b ,C c, D d 并知道其在单词中的发音能力目标：1.能够在情境中运用句型Good morning .和 Good afternoon .向别人表达问候并回应别人的问候2.能够在情境中运用句型This is ….介绍他人：3.能够在情境中运用句型Nice to meet you .表达初次相识或被别人介绍而相识时相互间的问候：4.听到字母能说出它对应的发音情感策略、文化意识、学习策略1. 学会问候他人，向他人介绍朋友：2.了解彩虹的颜色组成3.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

本单元教学重点：1.能够在真实情境中听懂会说Good morning !Good afternoon! Nice to meet you . Nice to meet you , too .能够用This is ……介绍人物2.听说认读颜色单词blue , green , red , yellow ,white ,black , brown , orange .并能 “I see ….”说出看到的颜色3.听说读写字母Ａａ　－　Ｄｄ　．本单元教学难点：1. This is …Good afternoon ! Nice to meet you .的连读，及其正确发音green , afternoon 的正确发音2.大写C和D，小写 b 和d 的读音及书写：大写B 和小写d的笔顺2）首字母PEP小学三年级英语（上）Unit 2 Colours 第一课时教学设计教学目标：能力目标1 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力知识目标1. 听懂会说早上（上午）问候语Good morning .以及介绍别人用语This is …2. 熟悉Mr Jones 和Miss Green 两个新人物，并能够区别 Mr 与 Miss 的用法。

情感目标1. 进一步培养学生学习英语的兴趣，让学生逐步养成敢于开口，勇于运用的习惯2. 遇到熟人能够积极用英语打招呼，乐于与人交流教学重点：This is ……句型的学习教学难点：1、This is ……的得体运用2、This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位教具准备：1、 本课 Let's talk/ 部分的教学课件2、 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 "Hello"“Good morning”的录音带3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰4、小星星的贴贴教学过程：Step1 Preparation（1）师生同唱歌曲 "Hello"教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字2）教师用头饰介绍人物例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss white （3）请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。

"Hello" 　Step2 呈现新课 (Presentation)（1）师生观看教学课件课件内容为Let's talk/A 的内容教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了（句型的含义，又了解句型运用的情景2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing? （3）教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容在此次演示活动中，教师强调This is……4）教师提问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的5）听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音教师注意带读不易掌握的读音，如：This is……一句中的元音字 "i" 的读音是[i] ，提示学生要读得短促些而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

6）分组练习每三个学生一组进行练习Good morning ,this is ……,给表现好的小组奖励小星星贴贴Step3 Practice( 1 )、1.听音正音：师播放录音T : Listen , point and repeat.2.分角色朗读对话3.分角色表演 （2）.学生小组内用自带的朋友的照片向其他同学介绍练习句型或让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰 2 )、向同桌用句型：This is……介绍自己所画的人物 3 )、分四个大组用句型：This is……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励小星星Step4Production　“　欢迎新朋友“教师戴Miss Green头饰与让学生介绍自己的同桌然后学生小组内用Miss Green 和 Mr Jones 分别介绍并练习最后小组展示Step5 Progress （1）做《基训》和《配套》当堂达标题 2) Summary: What have you learned today ?教师小结本节课学生的表现（获得小星星的数量）2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标Homework：向父母介绍自己的朋友会用This is ….来介绍自己的老师、朋友和家长。

Unit2  Colours第二课时教学设计教学内容：A.Let’s learn    Let’s do Let’s sing         教学目标：知识目标1、  听、说、认读颜色单词，red  yellow  green  blue四个单词2、   听懂  、会说句子“I see…”来描述四种颜色3、   能听懂Let’s do指令做好相应动作能力目标1. 能在实际生活中用I see red\....说出见到的四种颜色2.能听懂Show me ….指令，并做动作3.能唱歌曲colour song,巩固所学颜色单词情感目标1.进一步培养学生学习英语的兴趣，让学生逐步养成敢于开口，勇于运用的习惯2.培养学生关注生活中的色彩，出行遵守交通规则，热爱大自然的美好情感教学重、难点：重点：掌握三会单词red  yellow  green  blue，并能运用句型“I see…”来描述四种颜色难点：Green一词的字母组合”gr”的正确发音课前准备：单词卡片、彩笔、磁带、录音机教学过程：Step 1 Preparation1.师戴Miss Green 头饰和同学打招呼2.TPR活动：Show me your pen \......3. Enjoy a song “Colour song”.Step 2 Presentation1.通过复习Unit1单词ruler \pencil\ eraser cyayon及句型L have a ….从而引出颜色单词。

    T:I have a crayon.What colour is it?I see red.b.出示单词卡片教学red，并运用大、小声的形式操练单词c.出示单词卡片教学yellow，并运用单词接龙的形式操练单词d.出示单词卡片教学green，并通过小组竞赛的形式操练单词e.出示单词卡片教学blue，并通过的游戏操练单词设计意图：通过多种有趣的游戏操练单词，让学生在轻松、愉悦的氛围中习得知识f.呈现四种颜色卡纸贴在黑板上并教学句型“I see…”.在这一环节，首先老师指，学生运用句型“I see…”进行快速抢答，再进行生指，生抢答设计意图：通过抢答的形式，巩固所学知识，从而增强学生的竞争意识2.听读正音：（1）学生第一遍边听边指，先听清单词读音2）第二遍边听边跟读，再跟读的过程中要边读边用手指单词3.合作学习要求：两人一组，一生读一生指，交替进行，看谁做得又快又好设计意图：通过师生、生生互动操练，让学生掌握知识Step 3 Practice1.Game1：猜颜色游戏2Game2：师出示四张相应颜色的词卡，任意抽一张，师读，读对，生则跟读：不对，生则沉默3 .Let’s do .师播放录音，生边听边做活动。

Step 4 Production你一言我一语：让学生小组内仔细观察教室内看到物品、同学的衣服或窗外的颜色，然后指着互相说看到的颜色I see red……Step5 Progress 1.做《基训》和 《配练》当堂达标题2.Summary ：What have you learned today ?3.Homework把所学单词及句型I see….读给爸爸、妈妈听       PEP三年级英语上册Unit 2 Colours 第四课时教学设计 B Let’s talk Let’s play一、教学目标、内容及分析1．知识目标：听懂会说句型：Good afternoon，Nice to meet you (too) 2．能力目标：能在实地情境中听懂会说Good afternoon，Nice to meet you (too)以及它们正确的使用背景能听懂会说新单词“mum”3．情感目标：培养学生在学习中乐于模仿，敢于表达的能力二、教学重、难点1．mum和afternoon的发音2．Good  afternoon的恰当使用3．Nice  to  meet  you的发音及too的意思 三、课前准备1．Zoom/Zip的头像（让学生表演Let’s play部分对话时用）2．一个钟表，显示下午时段的时间16:00（英语上课时间一般为上午）3．围裙（老师假扮妈妈用）4．录音机/录音带 四、教学过程 Step 1  Preparation⑴ 播放第一单元歌曲“Hello”，让学生跟唱，重温第一次见面的打招呼用语” Hello” “Hi”。

接着老师跟同学们打招呼：Good morning,studens,学生接着Good morning Miss/Mr…⑵ 让部分学生（两个一组）起来表演，互相向老师介绍彼此的同伴，引导学生用：HI MISS/MR.…,This is ….Step2。