语文人教版六年级上册探寻文言文里的“知音‘’.ppt

探寻文言文里的“知音”,潞城市实验小学 原慧琴,,,我们去哪儿,活动计划,任务2（课上力争完成《伯牙绝弦》《管鲍之交》）+1（课后完成《羊左之交》） 奖项设置 本次活动设三个奖项： 一等奖 二等奖 三等奖 根据小组内星的数量决定，希望孩子们能充分发挥团队精神，come on！,伯 牙 绝 弦,,,,伯牙绝弦：绝，断绝伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了 比喻知己伤亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念『读懂题目』,纵情吟诵识知音,,,,『读通句子』,纵情吟诵识知音,伯牙绝弦,伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓『读懂句意』,纵情吟诵识知音,理解句意有什么好方法？,课文翻译： 俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。

钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴品味重点懂知音,勾出文中体现俞伯牙与钟子期是 “知音”的语句，说说你从中读懂了什么？ （四人小组合作交流）,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,,,,品味重点懂知音,,杨柳 (依依) 芳草 (萋萋) 清风（徐徐） 明月（皎皎） 波涛（滚滚） 流水（淙淙） 炊烟（袅袅） 白云（悠悠） 春雨（潇潇） 秋雾（蒙蒙） 红日（圆圆） 白雪（皑皑）,,加纯文字,,伯牙所念，钟子期必得之如果你是伯牙，一直以来都没有人听懂你的琴声，这时候遇到了钟子期，她的心情怎样？想象他会发出怎样的感慨？ 用一句文言文来表达他的心声品味重点懂知音,,,,,破琴绝弦祭知音,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了破琴绝弦祭知音,这时候伯牙的心情怎样？,忆昔去年春，江边曾会君 今日重来访，不见知音人 但见一杯土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

来欢去何苦，江畔起愁云 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！,摔碎瑶琴凤尾寒， 子期不在对谁弹！ 春风满面皆朋友， 欲觅知音难上难管鲍之交,管仲又名夷吾，颍上人青年时经常与鲍叔牙交往，鲍叔知道他有贤才管仲家境贫困，常常占用鲍叔的一部分财产，鲍叔却一直待他很好，不因这而生怨言后来鲍叔服侍齐国的公子小白，管仲服侍公子纠到了小白立为桓公的时候，公子纠被杀死，管仲也被囚禁鲍叔就向桓公保荐管仲管仲被录用以后，在齐国掌理政事，齐桓公因此而称霸，多次召集诸侯会盟，匡正天下，都是管仲的谋略 管仲说：“当初我贫困的时候，曾经同鲍叔一道做买卖，分财利往往自己多得，而鲍叔不将我看成贪婪的人，他知道我贫穷我曾经替鲍叔牙出谋办事，结果事情给弄得更加处境恶劣，而鲍叔不认为我是愚笨的人，他知道时机有利和不利我曾经多次做官又多次被国君斥退，鲍叔不拿我当无能之人看待，他知道我没遇上好时运我曾经多次打仗多次退却，鲍叔不认为我是胆小鬼，他知道我家中还有老母公子纠争王位失败之后，我的同事召忽为此自杀，而我被关在深牢中忍辱苟活，鲍叔不认为我无耻，他知道我不会为失小节而羞，却为功名不曾显耀于天下而耻生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！”,儒家思想家孔子曾这样评价鲍叔牙：,齐有鲍叔.……知贤，智也； 推贤，仁也； 引贤，义也。

有此三者，又何加焉？,,羊左之交,寒来雪一尺,人去途千里. 长途苦雪寒,何况囊无米? 并粮一人生,同行两人死； 两死诚何益?一生尚有恃. 贤哉左伯桃!陨命成人美.,后人有诗赞云：,人世千难万般苦， 最苦之音无觅处 高山流水成绝唱， 管鲍之交传千古 喜看人生悟世情， 人生何处不相逢？,古人说朋友,1、金兰之好—情谊契合，亲如兄弟 2、君子之交—源于互相宽怀的理解 3、患难之交—在逆境中结交的朋友 4、酒肉之交—吃喝而结交的朋友 5、贫贱之交” -贫贱而地位低下时结交的朋友 6、刎颈之交 -同生死、共患难的朋友 7、患难之交-遇到磨难时结成的朋友 8、莫逆之交 -情投意合、友谊深厚的朋友 9、知音之交—知音也谓知己，指非常了解、能赏识自己的知心朋友再见,希望领导和各位老师给予指导,。