2023年小学语数外各科知识点.doc

一、小学语文知识点上册下册一年级1、汉语拼音读准23个声母；6个单韵母；9个复韵母；5个前鼻韵母；4个后鼻韵母；16个整体认读音节； 对的书写并拼读声母、韵母、音节； 掌握汉字的基本笔划和笔顺规则； 学会数笔画； 会简朴地区分形近字； 2、识字、写字A、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首 B、养成对的的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁 C、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美 3、古诗4、背诵课文1、字 A、 结识400个汉字； B、 会写100个汉字； C、写多个同偏旁的字； 2、词 A、掌握简朴的反义词； B、生活中常用的搭配； 数量词和名词C、AABB的叠词； D、AA的词（如大大的） E、又…又…词语； F、“很…很…”与名词搭配（很高很高的山）； F、扩词； 3、句子 A、使用“呢、吗、吧”说简朴的问句； B、用“是”说句子； C、用“越来越…”说句子； D、用“有”说句子； 二年级字1、结识450个字（生字表一），会写350个字（生字表二）2、音序查字法，部首查字法3、形声字4、多音字★ 词1、扩词一字组多词）2、仿写词语。

3、形近字组词4、词语搭配：动词+名词；形容词+名词； “的得地”的用法5、反义词6、近义词7、数量词一片叶子”“一片片叶子”8、词语接龙★ 句1、改写句子例1：“李小青是我们班的劳动委员我们班的劳动委员是李小青例2：疑问句（感慨句）改陈述句2、用“仔细地”说句子，写句子3、把字句与被字句★ 阅读1、标点符号：问号、感慨号、句号★ 写话 1、看图写话2、日记3、写心里话字1、结识450个字（生字表一），会写350个字（生字表二）2、音序查字法，部首查字法3、形声字4、多音字★ 词1、扩词一字组多词）2、仿写词语3、形近字组词4、词语搭配：动词+名词；形容词+名词； “的得地”的用法5、反义词6、近义词 ★ 句1、改写句子 2、把字句与被字句★ 阅读1、标点符号：问号、感慨号、句号★ 写话 1、看图写话2、日记3、写心里话三年级一、字词（同音字、多音字、形近字） （AABC 、ABAC、 AABC、ABCC等类型的词语 ，描写外貌、心情……等词语的积累）二、句子 比方句、拟人句、夸张句，陈述句反问句的互换，关联词的运用，扩句、缩句等。

三、阅读 读懂文章的内容，明白文章表达的思想感情， 联系上下文解释词语，从文中找词语（填空、近义词、反义词）四、作文写事（六要素：时间、地点、人物、事件的起因、通过、结果）写人（外貌、性格、爱好）写景（印象深刻的景点，看到的、想到的、感到的）写物（外形、生活习性、与你的关系）一、字词（同音字、多音字、形近字） （AABC 、ABAC、 AABC、ABCC等类型的词语 ，描写外貌、心情……等词语的积累）二、句子 比方句、拟人句、夸张句，陈述句反问句的互换，关联词的运用，扩句、缩句等三、阅读 读懂文章的内容，明白文章表达的思想感情， 联系上下文解释词语，从文中找词语（填空、近义词、反义词）四、作文写事（六要素：时间、地点、人物、事件的起因、通过、结果）写人（外貌、性格、爱好）写景（印象深刻的景点，看到的、想到的、感到的）写物（外形、生活习性、与你的关系）四年级1、生字、拼音 掌握生字200个； 学会三种查字典方法； 会简朴地区分形近字； 2、识字、写字A、初步掌握词语400个, 初步理解意思.B、养成对的的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁 C、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美 3、掌握两种句式变换与其它句子训练陈述句与反问句的互换、把字句与被字句的互换扩句与缩句、结合课文理解句子的含义.4、古诗5、理解每一篇课文的重要内容与思想感情.6、能看懂简朴的短文. 能完毕其中的问题.7、能听懂一个故事(听力训练)8、能写不少于300字的记叙文1、生字、拼音 掌握生字200个； 巩固三种查字典方法； 会简朴地区分形声字； 2、识字、写字A、初步掌握词语350个, 初步理解意思.B、养成对的的写字姿势和良好的写字习惯 C、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构 3、掌握两种句式变换与其它句子训练陈述句与反问句的互换、把字句与被字句的互换扩句与缩句、结合课文理解句子的含义.句子的修辞手法(比方 拟人 夸张 排比 反问 )4、古诗5、理解每一篇课文的重要内容与思想感情.6、能看懂简朴的短文.能完毕其中的问题7、能听懂一个故事(听力训练) 能体会其中的思想感情8、能写不少于350字的记叙文.五年级 1、生字 掌握生字150个；（二） 字词1、查字典音序查字法和部首查字法查字典（部首特殊与难检字） 2、形近字、多音字形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。

3、改正错别字改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字 4、四字词语和成语归类积累按规定选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语5、一词多义语境中辨义、造句 （三）句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句2、比方句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法3、用词不妥、句子成分残缺、前后反复和矛盾等因素导致的病句4、关联词5、句式变换6、标点符号7、对句子的体会和理解辨别句子的完整性和逻辑性四）积累运用8、分类背诵小学阶段所有古诗9、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言 10、把五年级上册成语进行归类积累背诵默写.11、阅读A 课内重要段落B、联系上下文解释词语意思C、概括文章重要内容，体会思想感情D、标点符号的运用E、课外积累12、作文话题作文命题作文半命题作文材料作文看图作文选题作文（含记叙文、想象作文、读后感） 1、生字 掌握生字150个；（二） 字词1、查字典音序查字法和部首查字法查字典（部首特殊与难检字） 2、形近字、多音字形近字组词，加偏旁组词，多音字组词 3、改正错别字改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。

4、四字词语和成语归类积累按规定选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语5、一词多义语境中辨义、造句 （三）句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句2、比方句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法3、用词不妥、句子成分残缺、前后反复和矛盾等因素导致的病句4、关联词5、句式变换6、标点符号7、对句子的体会和理解辨别句子的完整性和逻辑性四）积累运用8、分类背诵小学阶段所有古诗9、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言 10、把五年级下册成语进行归类积累背诵默写.11、阅读A 课内重要段落B、联系上下文解释词语意思C、概括文章重要内容，体会思想感情D、标点符号的运用E、课外积累初步了解四大名著.12、作文话题作文命题作文半命题作文材料作文看图作文选题作文（含记叙文、想象作文、读后感）六年级一、生字100个 （二） 字词1、查字典音序查字法和部首查字法查字典（部首特殊与难检字） 2、形近字、多音字形近字组词，加偏旁组词，多音字组词 3、改正错别字改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字 4、四字词语和成语归类积累（六年级上册）。

按规定选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语5、一词多义语境中辨义、造句 6、六年级上册词语三）句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句2、比方句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法3、用词不妥、句子成分残缺、前后反复和矛盾等因素导致的病句4、关联词5、句式变换6、标点符号7、对句子的体会和理解辨别句子的完整性和逻辑性四）积累运用1、分类背诵小学阶段所有古诗2、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言 3、把六年级上册成语进行归类积累背诵默写； 五）口语交际与综合性学习 难忘小学生活（难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动） 六）作文话题作文命题作文半命题作文材料作文看图作文选题作文（含记叙文、想象作文、读后感） （一）拼音1、声母、韵母、声调和整体认 读音节2、大小写字母，熟记《汉语拼音字 母表》3、看拼音写词句4、易读错的汉字5、同音字6、隔音符号7、j q x 与ü相拼的规律8、背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表9、默写汉语拼音字母表把错乱的字母重新排列10、看拼音写词语。

看拼音写句子11、给带点字选择对的读音12、看拼音写同音字二） 字词1、查字典音序查字法和部首查字法查字典（部首特殊与难检字） 2、形近字、多音字形近字组词，加偏旁组词，多音字组词 3、改正错别字改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字 4、四字词语和成语归类积累（六年级上下册）按规定选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语5、一词多义语境中辨义、造句 6、四五六年级上下册词语三）句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句2、比方句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法3、用词不妥、句子成分残缺、前后反复和矛盾等因素导致的病句4、关联词5、句式变换6、标点符号7、对句子的体会和理解辨别句子的完整性和逻辑性8、背诵并默写小学课本中出现的名言警句、歇后语、谚语根据情景写古诗、名言、格言、警句（重点是六年级上下册）9、仿写比方句、拟人句、排比句在具体语境中辨别所使用的修辞方法10、修改病句、病段11、选择关联词填空并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等） 12、把反问句和陈述句的互变，积极句改为“把”字句或“被”字句，引用改为转述，双重否认便肯定句等13、给句子加标点，对的运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感慨号、双引号、书名号、省略号。

结识分号和破折号14、写出句子意思和表达的思想感情根据词的不批准思造句把句子补充完整、整理错乱的句子、按规定写句子四）积累运用1、分类背诵小学阶段所有古诗2、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言 3、把四五六年级上下册成语进行。