2021届河南省中考道德与法治新辨析解题思路课件.ppt

辨析题解题技巧辨析题解题技巧专题复习专题复习河南省中招十年辨析题•2010 改革开放改革开放钱包鼓，钱包鼓，是否低碳是否低碳我作主低碳生活低碳生活意义大，意义大，践行需要你我他！践行需要你我他！•2010 承担责任承担责任付代价，付代价，不尽职责不尽职责受惩罚承担责任承担责任增才干，增才干，尽职尽责做奉献尽职尽责做奉献•2011 穿着打扮穿着打扮要时尚，要时尚，文明礼仪文明礼仪树形象朴素大方朴素大方人赞赏，人赞赏，内在品质不能忘内在品质不能忘•2011 书中自有书中自有营养源，营养源，开卷有益开卷有益千古传三俗文化三俗文化危害大，危害大，高雅情趣来净化高雅情趣来净化•2012 国家检测国家检测有新标，有新标，空气质量空气质量定提高防治污染防治污染最重要，最重要，全民行动才有效全民行动才有效•2012 家有儿女家有儿女可尽孝，可尽孝，不需社会不需社会要养老儿女赡养儿女赡养不重要，不重要，社会保障是依靠社会保障是依靠•2013 人生在世人生在世当自强，当自强，白手起家白手起家创业忙天之骄子天之骄子勇担当，勇担当，农田岂能铸辉煌？农田岂能铸辉煌？•2013 经济发展经济发展要先行，要先行，文物保护文物保护可放松。

可放松华夏文明华夏文明要传承，要传承，科学发展最为重科学发展最为重•2014 民族文化民族文化难出彩，难出彩，洋名高雅洋名高雅又气派命名求洋命名求洋不自信，不自信，继承创新是根本继承创新是根本•2014 人生需要人生需要有梦想，有梦想，圆梦就要圆梦就要烧高香愚昧无知愚昧无知烧高香，烧高香，艰苦奋斗圆梦想艰苦奋斗圆梦想•2015 学成报国学成报国任务重，任务重，校外活动校外活动有何用？有何用？求知有赖求知有赖多途径，多途径，学用结合重践行学用结合重践行•2015 情趣多元情趣多元助成长，助成长，自养宠物自养宠物有何妨？有何妨？高雅情趣高雅情趣重培养，重培养，价值追求明方向价值追求明方向•2016 高声叫卖高声叫卖理当然，理当然，他人感受他人感受无需管噪音扰民噪音扰民成污染，成污染，公德法规记心间公德法规记心间•2016 价值观念价值观念趋多样，趋多样，网红崇拜网红崇拜理应当是非美丑是非美丑须辨清，须辨清，慎重选择勿盲从慎重选择勿盲从•2017 公共设施公共设施日益增，日益增，快乐享有快乐享有任我行！任我行！道德法律道德法律记心上，记心上，点滴做起树形象点滴做起树形象•2017 出人头地出人头地上名校，上名校，全力支持全力支持助提高。

助提高成长道路成长道路千万条，千万条，健康成长最重要健康成长最重要•2018 志愿选报关前程，父母意见应顺从志存高远勇追梦，合理规划助成功！•2019 记得牢固，考出高分，记得牢固，考出高分，就是就是学好了道德与法治课学好了道德与法治课；；• • 坚持知行合一，立德树人，坚持知行合一，立德树人，才能才能学好道德与法治课学好道德与法治课 辨析辨析 辨别辨别 分析分析正确正确错误错误 片面片面原因原因做法做法意义意义重要性重要性影响影响地位地位作用作用危害危害辩析新式样（形式）•2020年辩析更活:•一、单口相声，•二、双口相声，•三、多口相声一、单口相声式样•1．随着经济的迅猛发展，中国垃圾总量也在连年增加；中国三分之二以上的城市被垃圾包围垃圾围城问题亟待破解！2019年7月1日，上海开始实行生活垃圾强制分类；2019年12月1日，郑州开始实行生活垃圾强制分类······•据此，有人认为：强制垃圾分类，人人参与，就能破解垃圾围城难题请谈谈你对此的看法检测124页】【思路点拨】•第（1）层答出实行生活垃圾强制分类的作用、重要性或者意义即可•第（2）层答出人人行动的原因或者重要性、意义即可。

•第（3）层答出仅仅依靠垃圾分类来破解垃圾围城是不够的原因即可•第（4）层答出我们应该怎么做即可•答：①实行生活垃圾强制分类能节约资源、减少污染，促进居民形成绿色生活方式，为破解垃圾围城提供有利条件 •②城市环境与居民个人切身利益密切相关，人人行动，积极承担生活垃圾分类的责任，有利于破解垃圾围城问题 •③造成垃圾围城的原因除了垃圾混装混运不分类，还有过度包装、人们的环保意识不强、绿色发展理念落实不力等问题，所以仅仅依靠垃圾分类来破解垃圾围城是不够的•④ 绿色发展理念能够从根本上解决垃圾围城问题，我们应积极做好垃圾分类，同时深入落实绿色发展理念，做到绿色生产、绿色生活，创建优美宜居的城市环境 对应训练•一直以来，我们习慣共同进食即合餐，互相夹菜被认为是热情有礼的体现2020年4月24日，北京市人大常委会表决通过的《北京市文明行为促进条例》提倡用餐实行分餐制、使用公筷公勺•据此，有人认为，“用餐实行分餐制、使用公筷公勺，不符合“待人礼为先”的原则，应该反对”，请你对此观点进行辨析•【中牟一模】【思路点拨】•第（1）层答出以礼待人的重要性即可给2分•第（2）层答出合餐制的危害即可给3分。

•第（3）层答出用餐实行分餐制、使用公筷公勺的好处即可给3分•第（4）层答出对待合餐、分餐制，使用公筷公勺的正确态度即可给2分•（1）（2分）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质以礼待人有利于增进人们之间的交往与沟通，促进人际关系和谐、家庭幸福•（2）（3分）国人吃饭习惯合餐，相互夹菜，共吃一盘菜、共饮一碗汤，在主人看来，这是以示友好；在宾客看来，这是以表亲密但合餐有可能会为病毒传播创造良机，增加了感染、传播细菌和病毒的风险•（3）（3分）人类的文明和进步就在于是否能做到趋利避害用餐实行分餐制、使用公筷公勺相对于合餐而言，要更健康、更安全，更科学、更文明，既不会造成食物的大量浪费，也不会给自己和亲朋好友带来困扰（或：分餐不是分隔爱，而是分享健康、共享文明；公筷公勺不是拒人于千里之外的“武器”，而是守护人们健康的“利器”）•（4）（2分）日常生活中，我们每个人都要自觉行动起来，坚持移风易俗，改变传统的合餐习惯，用餐坚持实行分餐制、使用公筷公勺二、双口相声式样•1.（南阳宛城期末）在公交车上，面对行凶作恶的歹徒或者小偷，很多人选择抽手旁观；面对公众场合他人的呼救，很多人选择袖手旁观；面对大街上不慎摔倒的老人，很多人选择抽手旁观……这些场景，近年来时常出现在我们的身边，也将当下人性的冷漠暴露无遗，互帮互助、见义勇为等中华民族的传统美德，正在被一些人遗忘。

对于这种现象，一些网友有不同的看法，请你辨别分析•网友“超然”：我认为这些人的行为是可以理解的，事不关己，为什么自己要给自己找麻烦•网友“豪侠”：人们的冷漠，必然会助长非正义行为的扩散面对非正义行为，我们要奋不顾身，见义勇为思路分析•总的来说：辩点是对正义行为和非正义行为的理解通过“认识问题、分析问题、解决问题”的角度，答案从是什么（评析）、为什么、怎么办组织•①守护正义的原因、意义；•②评超然：非正义行为（冷漠、见义不为）的危害；•③评豪侠：见义勇为的方法；•④怎样守护正义（遇到这种事该怎么做），总结升华•答：①只有维护正义，才能使邪恶无处藏身维护正义，也就是维护社会的规则和秩序维护正义是每一个社会成员的道德义务•②网友“超然”的观点表现了一种消极的态度如果失掉维护正义的勇气，就是对非正义行为的纵容，只会助长非正义者的气焰，终有一天我们自己会成为非正义行为的受害者和牺牲品•③守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为•④人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。

如果人人都行正义之举，抵制非正义之事，一个社会才会拥有公平和正义，才有利于良好社会风气的形成拒绝冷漠，树立公共意识，责任意识，维护社会公正，提升社会文明，营造良好社会氛围，你我共同努力第二种答案：•①生活中，当遇到一些非正义行为或他人身处困境时，有些人处于自私、恐惧等心理而选择袖手旁观，这是一种缺乏维护正义勇气的表现，是一种消极的态度•②维护正义是每一个社会成员的道德义务乐于助人、见义勇为是中华民族的传统美德，有利于促进社会的公平和正义，形成良好的社会风气人们只有心怀正义，才可能敢于同不良的社会现象作坚决的斗争•③人性的冷漠是一种逃避责任、缺乏担当的表现人性的冷漠不利于弘扬中华民族的传统美德，不利于培育和践行社会主义核心价值观，不利于构建和谐社会，会助长更多的非正义行为的滋生•④面对非正义行为，我们需要拥有勇气和智慧去守护正义我们要有正义感，并敢于与之作斗争，但要注意讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为对应训练去年12月16日《人民日报》报道：学英语、做奥数、练书法，基础功课门门紧凑；弹钢琴、跳舞蹈、下围棋，兴趣才艺全面开花……这种不断给孩子安排兴趣班、不停给孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”。

如今，“鸡娃”不仅正在成为家长圈中的“流行病”，在舆论场上也引发了阵阵热议甲：学好语数外，练好琴棋书画，在激烈的竞争中脱颖而出甲：学好语数外，练好琴棋书画，在激烈的竞争中脱颖而出乙：乙：“三观三观”正，人品好，个性成熟，在未来社会立于不败之地正，人品好，个性成熟，在未来社会立于不败之地【思路点拨】•第①层答出“鸡娃”的现状或者出现的原因即可•第②答出对学好语数外，练好琴棋书画的评价即可•第③层答出三观正，人品好，个性成熟的重要性、意义或者作用即可•第④层答出家长的正确做法即可① “鸡娃”辈出的时代，既源于家长对教育的焦虑，也源于对未来社会竞争的焦虑②家长给孩子报名参加各种学习班，在一定程度上能够对学习成绩的提升起到促进作用，但在选择兴趣班时，往往无视孩子的兴趣、特长很多孩子疲于应付，完全感受不到学习的乐趣③教育应当以培养健全人格为目的，只有“三观”正，人品好，个性成熟等，才有利于孩子全面发展，有利于孩子们更好地适应社会④家长应该尊重教育规律，选择符合孩子成长规律的学习和培训方式，促进孩子全面发展，塑造孩子健全人格，提升孩子应对社会挑战的能力•三、多口相声式样•疫情防疫情防控控，重点在基层，基础在，重点在基层，基础在社区社区。

从值守路口、出入登从值守路口、出入登记、测量体温，到入户排查、宣传防控、消毒杀菌记、测量体温，到入户排查、宣传防控、消毒杀菌……全国全国各地基层各地基层社区社区快速行动，勇担重任，构筑起群防群治的严密快速行动，勇担重任，构筑起群防群治的严密防线，在疫情防控中发挥着重要作用但是，防线，在疫情防控中发挥着重要作用但是，有人认为有人认为新冠新冠肺炎不可怕，抱着侥幸心理，拒绝出具有效证件，拒不实名肺炎不可怕，抱着侥幸心理，拒绝出具有效证件，拒不实名登记测温；登记测温；有人认为有人认为社区防控浪费时间、限制出入自由，辱社区防控浪费时间、限制出入自由，辱骂防疫人员，强行出入小区；骂防疫人员，强行出入小区；有人有人出于恶作剧心态编造散布出于恶作剧心态编造散布虚假信息，扰乱社会秩序，故意引起恐慌，这些行为不一而虚假信息，扰乱社会秩序，故意引起恐慌，这些行为不一而论•请你运用所学知识，对上述材料进行辨别与分析请你运用所学知识，对上述材料进行辨别与分析•【许昌一模】【思路点拨】•第①层答出社区防线在有效切断疫情作用社区防线在有效切断疫情作用社（社区在疫情防控中的重要性）区在疫情防控中的重要性）•第②答出有人认为有人认为新冠肺炎不可怕，抱着侥幸心新冠肺炎不可怕，抱着侥幸心理理。

新冠疫情防控的必要性）（新冠疫情防控的必要性）•第③层答出有人认为有人认为社区防控浪费时间、限制出社区防控浪费时间、限制出入自由，辱骂防疫人员，强行出入小区入自由，辱骂防疫人员，强行出入小区疫情（疫情期间坚持权利义务的统一）期间坚持权利义务的统一）•第④层答出有人有人出于恶作剧心态编造散布虚假信出于恶作剧心态编造散布虚假信息息散（散布布谣言的危害及阻止谣言的必要性）谣言的危害及阻止谣言的必要性）•（（5））作为公民，应该怎么做作为公民，应该怎么做做法）（做法）•（（1）社区是城市的基本单元，是人民安居乐业的家园，筑牢社区防线能有效切断）社区是城市的基本单元，是人民安居乐业的家园，筑牢社区防线能有效切断疫情扩散蔓延的渠道，守住城市，守护人民群众疫情扩散蔓延的渠道，守住城市，守护人民群众2分）分）•（（2）新冠肺炎传播速度快，危害大，威胁人民群众的生命安全和身体健康，导致）新冠肺炎传播速度快，危害大，威胁人民群众的生命安全和身体健康，导致经济社会停摆，给我国带来巨大的损失因此，我们不能抱有侥幸心理经济社会停摆，给我国带来巨大的损失因此，我们不能抱有侥幸心理2分）分）•（（3）权利和义务是一致的，作为公民，我们享有出入自由的权利，同时，我们也）权利和义务是一致的，作为公民，我们享有出入自由的权利，同时，我们也有履行服从社会管理的义务。

有履行服从社会管理的义务2分）分）•（（4）编造散布谣言，渲染恐慌情绪，扰乱社会秩序，造成人心惶惶，给疫情防控）编造散布谣言，渲染恐慌情绪，扰乱社会秩序，造成人心惶惶，给疫情防控工作带来巨大挑战因此，我们必须通过法律和道德来阻止谣言传播工作带来巨大挑战因此，我们必须通过法律和道德来阻止谣言传播2分）分）•（（5）作为公民，我们要养成亲社会行为习惯，按照疫情防控工作要求，服从社区）作为公民，我们要养成亲社会行为习惯，按照疫情防控工作要求，服从社区管理，配合防疫人员工作，出门戴口罩，接受测温登记，不造谣不信谣不传谣等管理，配合防疫人员工作，出门戴口罩，接受测温登记，不造谣不信谣不传谣等2分）分）辨析题解题重点•找辨点：找准辨点是关键找准辨点是关键辨析题口诀 辨析题并不难，辨析题并不难， 找准辨点是关键；找准辨点是关键；一辨二析三总结，遇到缺项要补全；一辨二析三总结，遇到缺项要补全；原因建议和关系，灵活运用依题意；原因建议和关系，灵活运用依题意；轻判断、重分析，判断只在分析里；轻判断、重分析，判断只在分析里；逐步辨析当简答，正误全析要牢记逐步辨析当简答，正误全析要牢记格式要求：格式要求：1 1、辨析题答案要求写四段（五段），每段大约两行，答案一、辨析题答案要求写四段（五段），每段大约两行，答案一般为般为8-108-10行；行；2 2、要求用黑色笔作答，字体工整，字迹清晰，不允许出现乱、要求用黑色笔作答，字体工整，字迹清晰，不允许出现乱涂乱画现象。

涂乱画现象3 3、每段前面都要写序号，、每段前面都要写序号，力争做到有条理，逻辑性强力争做到有条理，逻辑性强4 4、答题时要使用所学知识做理论支撑，注意用词的专业化答题时要使用所学知识做理论支撑，注意用词的专业化河南省中招辨析题命题特点河南省中招辨析题命题特点• 辨析题是我省中招必考题型，也是难度相对较大且失分较多的题型2019年试题形式更加灵活辨別与分析题是对基本事实、基本理论进行判断辨别分析的一种题型，要求学生既要既要““辨辨””，又要，又要““析析””，主要考察学生的辨别分析和判断推理能力让学生通过对基本事实、基本理论进行判断分析，做出正确判断、科学解释和合理选择，形成正确的价值取向最近几年我省的辨析题考试逐渐变得与我省的辨析题考试逐渐变得与社会热点相结合社会热点相结合，常以与学生联系密切的素材、社会现象、重大社会热点等为背景材料，设计两种（或四种）观点相互混淆来考查学生的综合分析能力两种（或四种）观点相互混淆来考查学生的综合分析能力回答此类问题时要求辨别准确、原理完整、观点正确，论点扼要、表达清晰辨别准确、原理完整、观点正确，论点扼要、表达清晰同时，学生在平时的学习生活中应注意多思考，多留心日常生活、关注社会热点、留意社会现象，不断提高自身综合运用所学知识分析问题的能力。