
【案列4】:搜集民间体育活动资源.doc
1页案列4】:搜集民间体育活动资源在我们西北地区农村流行有许多趣味性强、老幼皆宜的游戏,于是我抓住学校开发体育校本课程的机会,依托地方优势动员学生收集和挖掘当地的民间游戏,整理后展示给大家,这不但使学生了解中国民间、民族的传统文化,增强学生的民族自豪感,又可以激发和保持学生参与体育活动的兴趣,提高学生的健康水平这样没过多长时间学生就收集了很多游戏如:攻关、打瓦、砍砖、回族舞蹈、踏脚、骑马打仗、斗鸡、顶牛、滚铁环、打沙包、踩高跷、打梭板、三人板鞋、花样跳绳、毽球、板球、皮筋、回族武术、滚铁环、霸王鞭、赶羊、竹竿舞、功夫扇等等经过询问才知道,有许多学生的游戏都是从父母、亲戚甚至是爷爷、奶奶那得来的而且还和父母、亲人们做了许多遍,才推荐报上来的我也经常发现在晚饭后和晨练中,有许多家长带着孩子一起玩游戏,这无形中使学生和家长得到了沟通,增进了他们之间的感情根据这种情况,我还提出谁整理出来的游戏谁来当“编导”,由他来指挥其他同学进行练习,教师也参与进来成为学生中的一员学生们在自己挖掘出来的游戏活动中玩的特别开心,做“编导”的学生在指挥中得到了锻炼,提高了他们的组织能力和处理问题的能力平时,我还专门准备了一个笔记本随身携带,用来搜集、整理、记录各种游戏活动和一些有意义的练习。
这些练习有些是从学生那得来的,有些是我从杂志和报纸上看到的,有些是平时教学积累下来的在课堂中我也经常穿插一到两个这样的游戏,用来活跃课堂气氛,激发学生的兴趣案例带来的感悟】:民族和民间的、传统的和地方的特色体育课程资源可谓是取之不尽、用之不竭,只要我们注意区分、选择和继承,并在此基础上进行再加工,它将极大丰富体育课堂教学活动的课程资源。
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