第6课《人民代表为人民》第一课时（教案）六年级道德与法治上册.docx

道德与法治六年级上册 6人民代表为人民 第一课时 教学设计课题 国家机关的产生单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：知道人民通过直接和间接选举选出人大代表，选举资格，人大代表选举的程序道德修养：培养选民应该珍惜选举的权利的情感，真正明白人民是国家的主人，培养热爱祖国的情感法治观念：懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利健全人格：知道人民是如何选出人大代表，了解选举流程责任意识：了解人民代表大会由人民通过选举代表组成，以及人大代表产生的方式、程序和资格，懂得选举权和被选举权是公民最基本的政治重点了解人大代表产生的方式、程序和资格难点了解人大代表产生的方式、程序和资格教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频《我是人大代表》2、小小思考你的身边有人大代表吗？你知道什么是“人大代表”吗？他们是如何产生的？他们的身上又承担着怎样的责任呢？观看视频，思考发言导入新课讲授新课1、六年级的学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告，回家后，刘力向家人提出了疑问展示漫画）2、小小分享如果你去采访人大代表，你会提哪些问题?我们还可以通过什么途径了解关于选举人大代表的内容?3、在爸爸的帮助下，刘力和同学一起去采访区人大代表李叔叔李树叔介绍了自己当选的过程，还给他们画了一张图，建议他们看看选举法里是怎么规定的。

4、播放视频：人大代表是如何产生的3、小讨论：现在这张图看懂了吗？结合视频，说一说你所在地区的人大代表是怎么选举产生的？4、知识链接：直接选举与间接选举5、选民经过登记，领取选民证后，才能参加选举活动每个选民只能在一个选区进行登记6、认识选民证（展示图片）7、一张选票思考：为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？8、小小提示珍惜手中的权利：选举是公民参与国家政治生活的重要途经，选票代表着一种民主权利县、乡两级人大代表换届选举是全体选民形式选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视9、排一排：下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号展示漫画）10、小判官：什么人才拥有选民资格，能够投票选出自己心目中的人大代表呢？请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格11、案例1:刘力觉得小区里一位只读过小学的老爷爷应该没有选举资格案例2:清华大学聘任的托马斯教授刚刚加入中国国籍，小刚认为她没有选择资格12、知识窗：选举资格中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。

依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权思考发言观看视频，小组讨论思考发言思考与排序思考与判断引导学生根据自己的经验和理解，尝试说出人民是如何选出代表的，初步了解通过视频的方式直观了解人大代表的产生，了解人大代表产生的流程通过选票的探究让学生明白重要性增强民主意识，让学生珍惜自己的民主权利了解选举流程通过判断将所学知识融会贯通，了解选举资格课堂小结中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权总结提升板书人民选出的代表一、了解选举流程二、珍惜选举资格。