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树作文之诗朗诵致橡树的串词.docx

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    • 诗朗诵致橡树的串词【篇一:诗歌朗诵比赛主持人串词】 诗歌朗诵比赛主持人串词 男:尊敬的各位领导 女:亲爱的老师们 合:大家下午好! 男:总以为青春是一簇火,光彩而热情 女:总以为青春是一卷画,斑斓而温馨 男:后来才明白,青春是一泓泉,碧透且清幽, 女:后来才明白,青春是一弯月,皎洁且冷落, 男:原来青春是一首诗,只一字就铭心刻骨 女:青春是一首诗,只一句就百转千回 男:诗歌是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开 女:诗歌是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹男:把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都 女:把诗歌植于校园,校园就是落瑛缤纷,莺啼燕语的尘世桃源 男:在这个初冬的日子里,欢迎同志们参加,由教务处主办的“激情 飞扬,传递温暖”诗歌朗诵比赛 男:首先允许我,介绍今天到场的评委 女:下面让我们用热烈的掌声欢迎张校长给我们致开幕词 女:接下来,请李校长给大家介绍本次比赛的评分细则及注意事项 男:我们热爱诗歌,我们忠于信仰 男:我们崇敬诗歌,我们忠于真理女:我们愿跳上青春这匹骏马,用青春和热血去追逐我们的梦—中国 梦 男:下面请李丹、周殿术及社科院的全体同仁们上台,为大家集体朗 诵《中国梦》。

      女:亲爱的祖国,我祈祷你永远富饶,永远荣光有请王丽丽为大家 献上《祖国啊,我亲爱的祖国》 男:她渴望一片宁静,她坦然看生活有请郝东雲为大家朗诵 《坦然看生活》 女:她勤奋执着,她不懈追求,因为她相信未来有请王丽丽为大家 朗诵《相信未来》 男:高效课堂承载梦想,有请高劲松为大家朗诵《七律》 女:有请于淑秀为大家朗诵《我愿是激流》 男:有请霍淑英老师为大家朗诵《南方的夜》 女:长江黄河,奔流着,中华血脉五千年, 涛声依旧,雄风犹在 有请于敬国为大家朗诵《黄河颂》 男:爱是冬天里最温暖火炉,爱是夏天里最清凉的甘泉爱是画,是 歌,也是诗下面请听王海玲的爱情诗朗诵《致橡树》 女:李白的《将进酒》是一首千年绝唱,倾诉了一片赤子情怀有请 张德新为大家朗诵《将进酒》 男:高天上一轮明月,阅尽了古今变迁,人世纷扰,悲欢离合借月 咏怀,世代不绝有请蒋红亮为大家带来《水调歌头》 女:尊敬的各位师领导,亲爱的老师们,男:今天我们享受了一次生动的视听大宴, 女:感受着诗歌带给我们心灵的震撼, 男:经历了一次难得的精神陶冶, 女:激情的诗歌诵不尽, 男:美丽的旋律唱不完 女:回顾今天的点点滴滴,我们快乐, 男:回顾今天的点点滴滴,我们享受。

      合:让我们记住今天,在奋发中迈向灿烂的明天! 有请———宣布获奖名单篇二:诗歌朗诵主持词】 一.开场 美文如画,诵读如歌 今天,我们相聚在这里,享受诗歌带给我们的欢乐,享受这段美好时光 ;现在就让我们一起走进诗情画意之中 ,敞开你的心扉,释放你的激情 ,让这里成为诗歌的海洋,让快乐响彻云霄 二.串词: 1.舒婷的诗,有明丽隽美的意象,缜密流畅的思维逻辑,很受大众欢迎,请欣赏四年级的朗诵《致橡树》 2.古诗,是我们中华民族的文化瑰宝,有着恒久不变的魅力,下面就让我们一起聆听五年级的《古诗联诵》 3.最美的风景在路上,最美的相逢在心灵请欣赏综合组带来的诗朗诵 4.祖国,母亲,母亲,祖国,总是让我们魂牵梦萦,下面就让我们和三年级的老师一起,来表达我们对祖国母亲深深的爱吧!请听《祖国啊,我亲爱的祖国》 5.感恩,是一种美好的品质,学会感恩,你才能更多的感受生活的美丽,让我们掌声欢迎二年级老师带来的朗诵《学会感恩》 6.我的北方和南方,我们永远的故乡和天堂,请听六年级任萍萍朗诵《我的南方和北方》 7.冬天来了,春天就不会远了春,总是让我们无限向往,请听一年级叶妍的《诗意春天》 三.12月17日,我校三名学生参加了全县第三届英语模仿比赛,在比赛中表现突出,其中五年级10班郭旭获得全县第一名,五年级5班的郑妤卿获得全县第二名,五年级7班王梓童获得全县第四名的好成绩,均荣获一等奖并全部代表县参加市英语模仿比赛(全县去六名)。

      12月24日在日照举行的比赛中五年级10班的郭旭同学,获得特等奖,获得特等奖的仅有三人,得到市领导的高度好评郑妤卿获得一等奖,王梓童获得三等奖下面我们就有请这三名同学给大家展示比赛中的动画配音部分,请欣赏先上场的是王梓童,她模仿的是《》片段郭旭和郑妤卿模仿的是《》 感谢他们的精彩表现,请校长为获奖的孩子发奖,掌声祝贺老师们,孩子的成长离不开老师的辛勤培育,准备比赛的过程中,级部主任和班主任积极协调,教师全方位,正是他们的通力协作,才取得本次的好成绩,有请郭旭的教师刘金萍,郑妤卿的教师鲍元美,王梓童的教师徐秀娟上台,请校长为他们颁发奖状 希望大家再接再厉,取得更好的成绩 下面宣布本次成绩 四.结束 朗诵会结束了,诗歌的余韵还依然在我们心中回荡,让我们深深感受到了诗歌的魅力与美好老师们,让我们记住今天,并用我们对教育赤城的爱,把诗歌根植于校园,带孩子们看落英缤纷,听莺啼燕语,指点江山、激扬文字 实验小学教师现代诗诵读展示大赛到此结束谢谢大家!再见!【篇三:24串词】 1号 敲响那一排铜质的编钟,浑厚而清亮的左音右韵由远及近,穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季,相信大家都熟悉的这段文字!马上欢迎一号选手为我们朗诵《祖国颂》 非常感谢一号选手的激情朗诵, 二号 我是一个人的内脏 我的祖国,我不是一个可有可无的人!因为我是一个中国人!有请二号选手为我们朗诵《祖国啊,我的祖国》 非常感谢二号选手的朗诵,我们为我们身为中国人而自豪 三号 下面有请三号选手为我们朗诵诗歌《在一起》 非常感谢三号选手的朗诵 四号 下面欢迎四号选手为我们朗诵《青春中国》 非常感谢四号选手的朗诵 五号 下面有请五号选手为我们带来诗歌《草原上那消瘦的河》 非常感谢五号选手的朗诵 六号 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭、流岚、虹霓, 仿佛永远分离, 却又终身相依, 大家猜出这是那篇的诗句了吗??是的,没错,那就是舒婷深情的诗歌《致橡树》,相信大家也耳熟能详了,那么下面就欢迎六号选手为我们带来《致橡树》 非常感谢六号选手的朗诵 七号 下面有请七号选手为我们带来《孩子,来生我们一起走》 谢谢七号选手的朗诵 八号 古代有不少的英雄豪杰,让我们记住的又有多少!下面有请八号选手朗诵 《垓下之围(节选)》 非常感谢八号选手 九号 一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸 大家一定很熟悉这首歌吧,没错就是《我的祖国》,不过我们不是要唱歌!我们九号选手的朗诵篇目就是《我的祖国》, 非常感谢十号选手的朗诵十号 《蜀道难》是我们高中学过的一篇课文,可是我们的选手要用他的声音去打开你的心扉!让我们欢迎十号选手为我们朗诵《蜀道难》 非常感谢十号选手的朗诵 十一号 通常我们习惯用言语来表达我们的心声,可是十号选手要教我们不用言语就能表达心声!下面有请十号选手为我们朗诵《祖国,我不用言语》 非常感谢十号选手 十二号 在众多的叶子里不可能找到相同的两片叶子!但是诗歌就不同的!你可以用自己的方式去表达同一首诗歌!到底怎么去表达呢!马上欢迎十二号选手带来《致橡树》 非常感谢十二号选手 十分感謝***老師對7-12號選手的點評。

      請13-18號選手到後臺休息 接下來,有請由經濟學專業和統計學專業共同推薦的13號選手余京珊,為我們帶來另一首愛國詩歌——柯原的《中華,中華》,有請 岳飛,是我國宋朝著名的抗金將領與此同時,他也留下了不少膾炙人口的宋詞,其中,《滿江紅》就是其中之一接下來,來自生物醫學專業的14號選手郭耿陸就要為我們演繹這首氣壯山河的詩篇,有請14號選手上臺 感謝14號選手接下來,來自國貿專業的15號選手謝如湘同學將會為我們帶來蘇善生的《孩子快抓緊媽媽的手》,她將獨自一人分飾媽媽和孩子兩個角色,有請 感謝15號選手的深情演繹李白,唐代最伟大的浪漫主义诗人在我国历史上,被称为诗仙來自藥學專業的16號選手杜刊、赖嘉利將為我們帶來李白的代表作之一《將進酒》,他們將如何為我們表現李白置酒會友的樂和懷才不遇的悲呢?有請他們上臺 謝謝16號選手的表演接下來同樣是《我的祖國》,但是,來自電子信息專業的17號選手潘飞、辜茂锦說,他們要為我們帶來一首屬於他們自己的《我的祖國》,有請兩位上臺 感謝17號選手接下來,來自服裝設計專業的18號選手吳迪,將為我們帶來另一篇李白的代表作《蜀道難》,(蜀道難道真的是無敵的么?就讓18號選手來為我們解答吧)有請18號選手 18號選手請留步,現在有請13-17號選手重新回到舞臺上來。

      請***老師為這6位選手的表現作出點評 感謝xxx老師的點評請13-18號選手到後臺休息 即使我們活在不如意的當下,請也不要忘記去相信未來,只要能夠相信未來,就會有前進的動力由經濟學專業和統計學專業共同推薦的19號選手马秋华將為我們演繹食指的作品《相信未來》,有請 感謝19號選手接下來,來自計算機專業的20號選手赖云、陈佳凡將為我們帶來方志敏的《可愛的中國(節選)》,有請兩位上臺 感謝兩位1938年,現、當代詩人艾青满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的詩篇《我爱这土地》今天,來自護理專業的21號選手蘇妙,也將化身為一隻小鳥,來表達她對祖國的熱愛 感謝21號選手《雨巷》,是現代詩人戴望舒的成名作,并為戴望舒贏得了“雨巷詩人”的雅號接下來,由英語專業和電子商務專業共同推薦的22號選手黃桂蓮,就將為我們帶來這篇富於音樂性的詩:《雨巷》,有請22號選手上臺 感謝24號選手的深情演繹,請留步,同時有請19-23號選手重新回到臺上來 有請***老師為剛才這六位選手的表現作出點評 很感謝***老師的點評,相信選手和同學們都能在今晚的點評中學到不少的東西推进学校内涵建设深化年各项工作和“三乐两校”主题教育活动的开展,进一步繁荣校园文化,搭建具有时代特征大学生特点的文化艺术活动平台,促进学院间师生的友谊。

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