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2024年书法老师的工作计划 书法老师的工作安排十篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将迎来新的进步，是时候起先制定工作安排了信任大家又在为写工作安排犯愁了吧!先来看看范文，下面是我给大家带来的书法老师的工作安排十篇，欢迎大家前来参阅! 书法老师的工作安排（篇1） 一、指导思想： 1、立足学校特色，促进学校文化的形成随着新一轮课改的日益深化，我们越来越相识到写字教学本身及其外延还潜在着很多优势有待于我们开发，须要也必需要从课程建设的高度来对写字课程进行重新定位，使之成为一门既有着丰富内涵又有着广泛外延的课程，同时也对促进学生全面发展起到推波助澜的作用 2、把“书法”作为校本课程，以“学习写字、陶冶情操、完善人格”为指导思想，以教化学生树立公民道德意识为目标，将写字作为对学生进行“规规则矩写字，认仔细真做事，堂堂正正做人”的教化的有效途径 二、课程目标： 1、通过书法教化，使学生了解中华民族悠久的历史和绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，培育爱国情感，形成良好的道德情操; 2、养成仔细细心的学习看法和良好的意志品质，开发学生的智力，培育学生的留意力、提高学生的视察力、分析力、创建力、审美实力，使学生驾驭书写的基本方法，会写一手字，培育学生书写汉字的实力; 3、依据日常生活须要，运用书法进行人际沟通和社会交往;培育学生的良好的学习习惯、行为习惯，为其他课程的学习打好良好的基础，促进学生全面发展和终身发展。

三、课程内容： 第一阶段：激发写字爱好，培育书写习惯，练好基本笔画 其次阶段：陶冶学生性情，教给写字方法，提高写字实力 第三阶段：了解各大流派，形成独特风格，酷爱祖国文字 ①学习用毛笔临帖，驾驭正确的执笔、运笔方法 ②比较娴熟地驾驭毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀整、纸面干净 ③初步驾驭章法技巧(包括：纸张的尺寸、字距与行距、格式支配、落款、印章)，能有自己满足的书法作品，提高审美实力让学生领悟：坐姿端正的平稳美、书写看法的庄重美、进行书写的心平气和美，提高学生的文化素养的修养，把每个字写得端端正正、规规则矩、富有活力 四、课程评价： ①对老师的课程实施评价主要是对老师教学过程的评定，包括：教学打算、教学方式、教学看法等方面评价，这样有利于促进老师自身专业的发展评价以老师自我评价为主，和课题组评价、专家评价有机结合 ②对学生成长的评价把书法教学作为一项科研课题来探讨的目的就是想通过这一载体培育学生勤学苦练的精神、创建美的实力因而在实际的操作中，我们要杜绝以往只注意学生学习的结果、功利价值，只须要学生在竞赛中获奖便万事大吉的传统观念，而将目光放在了学生学习书法的过程中，注意学生实力的培育，注意学生心理品质的熬炼。

书法老师的工作安排（篇2） 一、指导思想： 本学期书法组接着以教化部书法教化指导思想为依托，加强卓越绩效管理，全面提高书法艺术教化教学质量，做好各项教学工作，接着优化书法课堂教学，探究有效教学途径，以培育学生学习书法爱好和提高书写实力为目标，全面推动特色素养教化，主动开展书法教化探讨，培育书法特长生，进一步完善科组建设，形成学校显明的`书法特色使书法教化教学工作再上新台阶 二、书法组工作要点： 1、加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革强调学法的传授、实力的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学趣的激发，让学生在轻松中驾驭书写学问技能，激发学生学习书法的动力和实力 2、提高科组老师的业务素养，加强学习书法教学理论，更新教学观念，提高科组老师的业务素养，组织组内公开课，开展教学探讨及观摩沟通活动 3、培育特长生，接着开展书法爱好小组培训工作，重点加强学生临贴训练，组织学生参与竞赛，组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品 4、在书法教学中渗透德育教化，在传授学问、培育实力、发展智力的过程中，利用多种教学媒体、多种教学形式，渗透思想品德教化，发挥书法教学中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培育学生健康向上的审美情趣。

重视教学论文的撰写与教学阅历的总结，组织进行论文沟通 5、注意学校书法校本教材的开发，筹划编写书法校本教材 6、搞好校内书法展，充分发挥学校书法环境在德育工作中的隐性课程的作用细心筹备学校师生书法作品展，展示我校特色教化的成果 三、书法组详细工作： 三月份： 1、做好开学初各项相关工作 2、制定教学工作安排 3、确定选修课活动方案;首次教研活动 4、启动每周一次写字课的巡察工作 5、启动书法选修课等系列培优工作 四月份： 1、每周书法教研每月书法公开课 2、常州市名师工作室优质课观摩 3、接着进行书法教化系列课件、教案的开发 4、进行书法校本教材的编写 5、生命之水书法作品竞赛 6、书法组帮助做好“师生书画作品展”的系列工作 7、接着做好书法尖子培育、工作 五月份： 1、每周书法教研每月书法公开课 2、组织、激励、书法特长生尝试练习创作书法作品 3、老师书法作品沟通 4、组织进行小学生书法竞赛并做好小学生优秀书法作品展览的系列工作。

六月份： 1、组织六一师生书画展 2、组织、书法特长生向各相关杂志投稿、参与各级书法竞赛活动 书法老师的工作安排（篇3） 一、指导思想 1、学写字就是学做人当代闻名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培育学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，须要长期的钻研和磨练，须要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神同时，写字与美育又有着亲密的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增加审美实力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活开心，在艺术享受中受到教化写字还与修养有亲密的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整齐，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的敬重，对自己负责的表现，学写字就是学做人 2、在写字中发展学生的主体性。

主体性教化思想是现代教化思想的核心主体性的表现形式为自主性、选择性、创建性在写字教化中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生对字体的选择、练习方法的选择，爱护和培育学生在写字过程中的创建性，保证学生在写字过程中的主体地位从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美 二、学期教学目标 1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯 2、驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首 (1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等 (2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等 (3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构 (4)汉字的偏旁部首 3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整齐” 三、实行的措施 1、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育 2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念 3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平 4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系 5、培育和发展学生们的法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。

书法老师的工作安排（篇4） 一、指导思想 提高学生的审美实力，增加对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯 二、工作原则 1、书法工作与学校常规相结合; 2、书法工作与全体师生相结合; 3、书法工作与科研工作相结合; 4、书法工作与学校文化相结合; 5、书法工作与师生成长相结合 三、工作要点 1、进一步明确写字教学的重要性 2、上好写字指导训练课 3、加强检查、督促，开展竞赛活动 4、加强教学探讨 5、学校每周推介一名“校内小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照 四、教学基本内容 1、执笔方法及书写姿态 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及书写方法 4、字的结构特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点 8、观赏书法中的美 五、详细做法 1、每周支配肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。

可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容作业评价中要以激励为主 2、定期展示优秀作品，在校内内和班级中展示 3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热忱 4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴实力 书法老师的工作安排（篇5） 一、学情分析 本学期学生处在学习进入渐渐惊慌的高二其次学期书法对于绝大多数的学生而言还是生疏的，即便如此，这个阶段的学生接受实力与学问储备已达到肯定水平依据上学期所做的“中学美术课堂体验式教学现状的调查”、“学生对中学美术课堂体验。