象征性散文.docx

象征类散文【考点说明】阅读鉴赏中外文学作品注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表 现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神1. 分析综合C(1) 分析作品结构，概括作品主题注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排 作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情2) 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；2. 鉴赏评价D(1) 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力“丰富含意”重在思想性，“表现力”重在艺术性2) 欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力“形象”要求把握作品中塑造的人物形象;“内涵”要求注意作品蕴含的思想感情， 尤其是运用比喻、象征手法表达的言外之意；“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一 体现3) 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价3. 探究F(1) 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴以及蕴涵的民族心理和人文精神要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。

2) 探讨作者的创作背景和创作意图要求从作者经历、所处时代、创作动机及对作品影响进行分析3) 探究文本中的某些问题，提出自己的见解要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法专题解读】托物言志：即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上于是，这个“物”便具有了 某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者作者的个人之“志”，借助于这个 具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力如“松、竹、梅”岁寒三 友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献 的精神托”借、假托的意思，可以从志向、情趣、理想、追求、来描述物表现志写作构思】这类文章构思和写作四个方面：1、 发现一个特定下的自然事物具有或寄托作者某种理性思考造句)2、 描绘一个故事或几个生活场景扩展这个句子3、 点一双俊眼，即把外物和人物的思想感情融会贯通，一般在行文过程中用语句点明 中心，点题句既是写物，又似在写理或人4、 细节描写非常成功，使象征矗立起来也经常开头有铺垫文体特征】(1) “托物言志”散文的含蓄美含蓄，即富有暗示性，朦胧性，意在言外，给读者留 下丰富的想象的空间。

散文中的描写的事物，已经不是那样一个具体的个别事物，而是它所 暗示的具有哲理性的意义也正是含蓄美的存在，使“托物言志”的散文有了与其它散文语 言所不同的魄力，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受I满惊点 优能•f * II 一■ m（2）散文的最大特征，就是每个时期的每一篇散言语里都注重个性托物言志”中的 “物”就是作者借助其它与现实相符，相密切的事物作为自己的“替身”，对所找的对象一 一即“替身”进行人格化，感情化，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感3）“托物言志”的散言语中，作者对“物”的特征的细致描绘，是写好这一类散文的 重要环节否刚，“志”就成了水中浮萍，随风漂荡，没有了根基，没有了依托优秀的作 家，都善于细致地描绘“物”的特征，然后巧妙地寄托作者的情感和理念4）散文的立意是文章的灵魂的所在，也就是托物言志中“志”贯穿全文始终，你所 写的事物都是为立意做好铺垫的立意的深浅考察一个人的学识，考察一人具对人生观、价 值观的认识优秀的散文作者注重从广泛的人生观现象中透视深刻的人生哲理，使文章赋予 普遍性的哲理象征意蕴，同时把视角伸向更为复杂的周围的事物上，力图从中得到共鸣与启 迪。

答题及阅读思路】首先关注文章题目（一般都是具体某个事物或场景），思考预测作者所要表达通过这事 物或场景表达怎样的象征意义（有时可以借助作者和注释）其次阅读文本，关注作者由实到虚的过渡段或语句，理清文章基本结构，有可能在开头 会有它事物作铺垫第三、关注实写部分细节描写和虚写部分的理性升华语句第四、必须仔细审读4个题干内容，揣摩命题意图，并由透露信息验证之前对文本的理 解第五、先做关于全文理解的大题目，后做关于部分段落小题目答题原则：问什么答什么，怎么问怎么答题目设置】根据考点一般设置4个题目，前3个题目一般会考作品结构（开头铺垫、中间过渡、结 尾呼应开头点题画龙点睛等）题、段落部分描写技巧题、思想艺术都具备的重要语句题等， 第四个题目一定是探究题（见考点说明）典型例题】泥 泞 迟子建北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪在北方 漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大 地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡 着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一 股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。

然而春风来了春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将 撒手人寰的老妇人：雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷， 因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它 的丑陋才无奈地呈现纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被 迫的消失当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞I满惊点 优能•f * II 一■ m小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的 空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使 院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖， 那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了， 他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的 早春时光了我热爱这种浑然天成的泥泞泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯 基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。

俄罗斯的艺术洋溢着一股 高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关泥泞诞生了跋 涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气？ 一个伟大的民族需要泥泞的 磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可 丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了：但是在融雪的时节，我 走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的 内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息这感觉当然比不得在永远有绿地环绕 的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想，想 起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们 曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上， 但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措 时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？ 为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒 给人力量的泥泞。

因此它是举世无双的16. 文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?（4分）【解析】此题考查梳理文章脉络，分析作品结构和概括作品内容的能力解答这类题目， 要注意小语境和大语境小语境着眼于一句或一段，大语境着眼于全篇第一步就事说事， 即思考对于“雪”本身来说有什么作用；第二步，就篇说事，即这样写“雪”对于后文有什 么作用参考答案】突出了雪美丽与丑陋的两重性，为写泥泞作铺垫，从热爱雪到热爱泥泞17. 作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请联系全文回答5分）【解析】本题考查对文章内容的归纳，要求摘取全文要点回答归纳就是把散乱的信息， 按要求归拢集合起来同一段内容的归纳要善于分清段内层次，跨段内容的归纳要善于概括 段意归纳内容首先要分清层次，弄清句与句之间的关系，段与段之间的关系有一个捷径 就是找中心句解答这类题一定不能孤立去看第一步“定位”我热爱这种浑然天成的泥泞”单独 一句作为第五段第二步“瞻前顾后”前四段通过“雪”引出泥泞，本段明确表示对雪的 感情“热爱”后两段写“联想到俄罗斯这个伟大的民族”和如今“仍然能遭遇那种久违的 泥泞”，前一段由泥泞想到俄罗斯民族，进而想到俄罗斯艺术及背后的精神，后一段写泥泞I满惊点 优能•f * II 一■ m让我有另一种怀想。

第三步“摘取'经分析不难知道后两段能回答“为什么”尽量摘取原 文来解答，如：泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气？ 一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯但它仍然能使我陷入另 一种怀想想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双 脚仍然能触摸到它而感到欣慰第四步“整合”所摘取的文字不能都作答案，通过统整、 合并、提炼，组织成精练的答案参考答案】作者说“我热爱这种浑然天成的泥泞”是因为泥泞带给“我”童年的美好 回忆，给予忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平勇气，让人记住曾有过的苦难和屈辱18. 最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”， 又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?（6分）【解析】此题考查考生从文章不同层面深入挖掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品 的人文精神解答这类题要注意有层次地思考问题核心概念是“泥泞”，一定要准确、全 面地理解“泥泞”的象征义第二层抓住“泥泞”与“未来的道路”的关系来思考第三层 分析“渴望着在泥泞中跋涉一回”的原因参考答案】因为泥泞是浑然天成的，不是人为制造的;而且泥泞象征苦难和屈辱，没 有必要在未来的人生道路上设置逆境和挫折，但是泥泞可以使人警醒，给人力量。

可以促使 人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，会渴望在泥泞中跋涉一回19、探究题：现实中，“雪”是美好的，而由它产生的“泥泞”是丑陋的，但作者却发 现“泥泞”的特殊意义请找出生活类似一组生活现象，谈谈你的理解全国卷II阅读下面的文字，完成14〜17题马缨花 季羡林曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里从外面走进去，越 走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山等到脚步声成为空谷足音的时候， 我住的地方就到了院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清 凉蔽体从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象等到我住进去的时候，富贵气象早 已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石 椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓这样的气氛同我 当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的当时正是“万家。