《声音的特性》学案(共3页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上《2.2声音的特性》导学案一、自主探究【要点1】 声音的音调〖活动〗（1）聆听一位男生和一位女生的声音，区分这两中声音有何不同？（2）用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？〖猜想〗声音的高低可能与 有关3）完成教材P32的实验1．声音的高低叫做 2．振动的快慢常用 振动的次数—— 来表示，其单位是 3．声源振动的频率越大，音调越 ，反之， 越 4．通常女生比男生的音调 女高音、男中音就是指 的高低〖总结〗（4）聆听吉他弹奏不同音调的声音，思考弦乐器是如何改变发声音调的呢？〖猜想〗可能是通过改变弦的 设计一个实验探究弦乐器的音调与什么因素有关（实验器材、实验步骤、得出结论）1．弦乐器的发声音调与弦的 、 、 有关2．当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越 。

3．当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越 4．当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越 5、控制变量法：把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制其几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法【要点2】 声音的响度〖活动1〗将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素〖活动2〗完成课本P21的探究实验〖活动3〗试利用不同的力量击打桌面发出声音听听看，两次声音有什么不同〖活动4〗敲鼓，怎么使鼓的声音更响？ 〖讨论〗此时鼓面的振动有什么变化？ 用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？ 〖思考〗（1）声音的响度与振幅有什么关系呢？ ___________（2）除了振幅，声音的响度还与哪些因素有什么关系呢？举例论证？ 。

1．声音的 叫做响度2．声源振动的幅度叫做 3．声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越 4．人听到的声音的响度还与 有关〖总结〗【要点3】 声音的音色 〖活动1〗放音乐，辨别乐器〖活动2〗游戏：猜一猜，是谁在说话？1．不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为 2．音色是由发声体 决定的，反映声音的品质3．影响发声体音色的因素：（1）构成发声体的 不同，音色不同；（2）构成发声体的 不同，音色不同；4．音色不同声音，声音的波形 但声波的波形都 5．声音的三要素： 、 、 〖总结〗 二、当堂检测 （独立完成以下练习）1．声音的三个特征是指声音的　　 　　、 　 和　　 ，声音的这三个特征在声音传播过程中不发生改变的是 　　 和　　 　 ．2．声音的高低叫 ；它与发声体振动的 有关， 越快音调就越 ．物理学中把1s内振动的次数叫 ，单位是 ．3．人能听到的声音频率是有一定范围的，大多数人能够听到的频率范围是 ，我们把高于20000HZ的声叫做　　 ，把频率低于 的声叫次声波；超声波和次声波人一般都　　 能听到．声波的波形可用 展示出来．4．声音的大小叫 ；它与发声体振动的 和 有关； 越大，响度就越 ； 越近，响度就越大．5.比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大.6．不同乐器发出的声音即使音调和响度都相同我们还是能分辨出它们，这是因为不同发声体 的不同．7．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句，一直被人传颂．船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了 而发出声音，这个声音又通过 传到船上，从而半夜惊醒了船上的客人说明该声音的 大；客人之所以能辨别出是钟声而不是鼓声，是因为钟声、鼓声的 不同．8.开大收音机的音量旋钮是为了（ ）A.增大声音的响度 B.提高声音的音调 　C.改善声音的音色 D.减小噪音9．大象在“悄无声息”中完成了信息传递，这是因为（　　）Ａ．大象发出次声波，人听不见 Ｂ．大象发出超声波，人听不见Ｃ．大象只是凭感觉和动作，如皮肤的摩擦、鼻子的动作等 Ｄ．大象的声音太小，人的听觉不够灵敏10．下列操作中能改变发出声音的音调的是（　　）Ａ．用力敲鼓　　 Ｂ．将琴弦绷紧点　　Ｃ．用力拨动琴弦　　　Ｄ．在二胡的弦上涂一些松香11.如图是探究声音特性的两个实验，左图是用弹性塑料片分别以快、慢的速度来拨动书页；右图是改变不同力度来敲击音叉，并观察小球弹起的高度。

左图探究的实验是：声音的 与 的关系该实验所得的结论是： 右图探究的实验是：声音的 与 的关系该实验所得的结论是： 专心---专注---专业。