幼儿园语言文字工作计划（4篇）.doc

幼儿园语言文字工作计划本学期我园在推广普通话和用字规范化过程中，将继续从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化一、优势：回顾上学期开展的语言文字工作，主要特色有三点：1、在“小青蛙”广播台的活动中增加了“小主持人”的角色，这一举措非常受到孩子们的喜爱，更加激发了幼儿参与“小青蛙”广播台活动的兴趣主持人与讲故事不同，要能根据孩子们现场讲故事的情况适时调整自己的主持稿，并且在倾听故事后还要能对故事提出相关问题来考考听众们是否理解了故事，这一系列的要求对孩子们来说也是非常大的挑战好在孩子们并没有被这些困难所难倒，都积极要求加入到“小青蛙”广播台的队伍中来，这一活动的开展不仅能鼓励幼儿大胆地表现自己，更能灵活地发展他们的语言表达能力2、我们将园本化课程融入到语言文字工作中，上学期新增设了“故事月”的活动，在“故事月”中，我们邀请全园的每一位小朋友都积极参与，不仅提高孩子们的自信心，同时更能激发孩子对阅读活动和讲故事的兴趣，同时也让一些从未上过“小青蛙”广播台的幼儿在集体面前表现了一下自己的实力，对孩子们来说都是很大的挑战。

3、结合我园的主题月活动开展“小青蛙”广播台的活动内容，将我园的园本化课程渗透到活动的各个方面二、面临的挑战：目前来看语言文字工作面临的最大的挑战就是：活动内容比较单一，每年都在重复类似的活动，比较缺乏富有创意性的活动三、机遇：1、三楼思维探索室里有许多优秀的书籍，语言文字工作可相应结合学校开展相应的阅读活动，增强幼儿的阅读量2、可以在各班开展“好书交换站”的活动，鼓励幼儿多读书、读好书、好读书3、各班都配备了电子化的设施设备，教师们可以充分利用开展各类丰富多彩的电子阅读活动四、本学期主要内容：（一）进一步完善推普体制1、在园领导的指导下，调整以级组为单位的推普小组，有序实施推普计划并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园电子栏、教师的案头资料等二）加大推普宣传力度1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。

3、由教师、幼儿向家长延伸、辐射，营造推普宣传氛围，深入、广泛开展语言文字宣传三）开展丰富多彩的活动1、坚持每周二、五中午开设“小青蛙”广播，通过师幼互动、人人参与，提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣树立幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆表达表现活动的开展，也让更多的幼儿能大声地在同伴面前用普通话进行表达，让普通话真正成为孩子们之间“情感的纽带、沟通的桥梁”!幼儿园语言文字工作计划（二）校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础面对世界范围内经济、科技的激烈竞争，面对现代化时代的要求，必须进一步加强校园语言文字规范化一、指导思想：以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，以正在召开的世博会为契机，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具二、工作目标：1、学习、宣传和____《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园氛围，树立幼儿园的形象，展示幼儿园特有的风采。

2、进一步规范推普工作，要求园内外各项活动说普通话，用规范字，并做好资料积累3、营造良好的幼儿园育人环境，让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化三.工作内容：（一）进一步完善推普体制1、在园领导的指导下，调整以园为单位的推普小组，健全语言文字队伍和推普员队伍的建设，有序实施推普计划并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的案头资料等二）加大推普宣传力度1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处3、由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，营造推普宣传氛围，深入、广泛开展语言文字宣传三）抓好常规推普工作规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。

因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效四、具体安排____月：1、普通话正音啄木鸟活动2、幼儿讲故事比赛____月：1、普通话正音啄木鸟活动2、幼儿小青蛙看图编故事比赛____月：1、普通话正音啄木鸟活动2、“我与五幼共成长”教师演讲活动____月：1、普通话正音啄木鸟活动2、青年教师诗歌朗诵比赛月：1、普通话正音啄木鸟活动2、语言文字工作资料学期收集、整理幼儿园语言文字工作计划（三）语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对____年语言文字工作做如下安排：一、指导思想：继续认真____《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识二、工作要求：1、严格按《创建语言文字规范化示范校（园）监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。

3、将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩4、加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学5、教学要重视培养幼儿的听说能力6、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富三、具体工作：（一）加强学习，提升语言文字规范使用意识1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传3、以本备课组为单位，开展“说、上、评”比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。

6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动7、结合“推普周”“中秋”“新年”节日，各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”幼儿园语言文字工作计划（四）语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对____年语言文字工作做如下安排：一、指导思想：围绕____年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度二、工作目标：我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。

以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则（试行稿）》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设三、措施内容（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度1、营造推普宣传氛围：（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。

3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选____名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力1）坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣并组织“小喇叭”广播评比活动2）借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用3）借助园报《澧幼风》向家长宣传推普知识4）结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理力争本次活动中促进教师语言文字运用能力5）组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象6）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查7）组织开展教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙”故事赛8）组织开展“我行我秀”幼儿表演活动9）结合园本课程，积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化10）组织开展全国推广普通话宣传周系列活动三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定根据浦东新区语委办的要求，今年我园将迎来。