《两位数减两位数》教案(共4页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上《两位数减两位数》教案第一课时 《两位数减两位数（不退位）》 东柏棠小学 孙艳梅教学内容冀教版一年级数学下册教材第82～83页课时目标1．使学生理解两位数减两位数（不退位）的方法，掌握竖式的写法和计算方法2．会用自己的方法正确计算两位数减两位数不退位的减法3．激发学生爱祖国情感和为祖国的强盛而努力学习的信心重点难点重点：能正确计算两位数减两位数的不退位减法难点：自主探索两位数减两位数不退位减的计算方法教具学具课件、口算卡片 数减两位数不退位减法教学过程一、创设情境，激趣引新1．口算下列各题教师出示口算卡片）83－20＝ 33＋9＝ 40＋25＝ 78－6＝57－7＝ 64－40＝ 79－8＝ 50－30＝2．课件演示：北京申奥情境，并出示投票结果：北京56票，多伦多22票师：你观察到了什么？想提什么问题？教师介绍北京申奥情况，然后提示：北京比多伦多多得多少票？请一名学生说出算式，教师板书：56－22＝师：像56－22这样的减法算式就是我们今天要学习的两位4．师：下面小组讨论归纳用竖式计算时要注意什么。

然后说一说学生：写竖式时要相同数位对齐，先个位相减，再十位相减教师板书：两位数减两位数（不退位）设计意图：丰富有趣的画面引起学生的学习兴趣，使学生乐于学，学中乐，又巩固了所学知识，引起对新知识的学习兴趣二、探究体验，讨论交流1．师：请同学们根据算式，自己独立思考、解答算式2．师：小组讨论交流，说说自己的算法小红：56－20＝36 36－2＝34小刚：50－20＝30 6－2＝4 30＋4＝34小方：我用竖式：56－22343．师：同学们的方法都很好，小方想到了用竖式计算，她很会学以致用，加法可以用竖式计算，减法同样也可以用竖式计算，板书：56－2234师：下面小组讨论归纳用竖式计算要注意什么，然后说一说设计意图：放手让学生自主探索、自主解决问题，发挥了学生学习的主动性，提高了学生的自主学习能力三、巩固应用，加深理解1．我能行94－53 37－15 68－622．帮迷路的小兔回家连线）田71 田15 田20 田22 田603．创新提高：把11，22，33，44，55，66，77，88这八个数填入括号里，使等式成立（不能重复） ）－（ ）＝11 （ ）－（ ）＝22 （ ）－（ ）＝33四、课堂小结这节课主要学了两位数减两位数（不退位）的减法计算。

用竖式计算时应注意：相同数位要对齐，先个位相减，再十位相减 板书两位数减两位数（不退位减法）1、口算 83－20＝ 33＋9＝ 40＋25＝ 78－6＝2、新授 56－22343、列竖式 94－53 37－15 68－62教学反思：通过这节课的学习，大部分孩子能掌握两位数减两位数的不退位减法的计算，并且能运用到练习中，但个别学困生需继续加强练习个性化：专心---专注---专业。