《放牛班的春天》观后感(15篇)1.docx

《放牛班的春天》观后感(15篇) 《放牛班的春天》观后感1 　　这部电影是讲述一名代课老师教一群学生唱歌的故事，原来的老师喜欢只要学生一犯错，就要体罚而这名老师很有耐心，他会慢慢带着学生们引入音乐的世界，这些学生中，有一位叫皮埃尔的小男孩，他是一个十分有音乐天赋的人，可因为他的性格有一些羞涩，所以没有发挥出来不过，在马休老师的引导下，慢慢地发挥出了自己的音乐潜能，并成为了这个合唱团的领唱　　这部电影的结局很感人，一个小男孩的父母双亡，可他还是坚信他们一定会来接的，于是他每个星期六都等着他父母来接不过，最终马体老师带着他走了，那天也正好是星期六这个结局让我感觉到这名男孩很想得到父母的爱，马体老师帮他完成了他的心愿　　这部电影里还有一位重要的人物：院长他是一个很自私自利的人，一位女伯爵夫人来教养院参观，院长让音乐班的同学表演合唱，女伯爵夫人听得很入迷也很深受感动，于是并问马休老师是谁要组建这个合唱团的，结果院长抢答了马体老师的话说是他自己组团的！院长虽然受到女爵士很高的赞赏得到了很大的荣誉，却在学生们心中的位置一落千丈所以，我们不能自私，如果得了荣誉应该和在大家一起分享，而不是独自享用。

　　《放牛班的春天》这部电影给我受到了很大的影响，我们应该多多欣赏这种电影 《放牛班的春天》观后感2 　　如果你，做了一个班主任，面对很多很多问题学生，你会怎么做？恐怕所有人都会觉得，我是不是应该狠下心来一个一个好好惩罚，让他们听我的话？那么，你的方法虽然看起来可行，但是你和这位成功的学监方法看起来就不是那么的一样了　　这位学监，一直尝试用自己的行为来感化学生们然而那个令人厌恶的校长看起来并不是很喜欢这么一个学监的方法他一直都在所谓的“虐待”学生　　包括后来，来了一个叫做蒙丹的学生他其实后来也从一个坏孩子便成了一个正常的孩子，但是这个校长，甚至抽嘴巴子来逼迫这个学生承认自己偷了钱　　这不是很变态吗？　　由此我们不仅可以得到一些教育的法则和对我们来说深刻的启示，更是揭穿了一些学校老师抑或于校长的骗局很多有权有势的学生，家长买通了老师和校长，甚至在学校里胡作非为也没有人来管，但是一些心底着实善良的人却会被老师无缘无故地批评　　尽管那么多的事情真是令人难以启齿，但是也不可否认，我们应该正视我们自己的问题很多时候啊，我们不仅仅是为了我们的学业，更是为了做人的基本道德准则　　像是那位学监，哪怕是被一些学生威胁，也同样会尽力而为，宣扬正义，为学生的前程打下基础。

　　“池塘之底”，容纳的可不仅仅是希望，更托起了一个承载梦想的少年！ 《放牛班的春天》观后感3 　　看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼，这部影片使我又受到了一次良好的教育　　48年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校由调皮的孩子、残忍的校长、冷酷的老师、严厉的制度构成他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵当然了，最后的结果是音乐净化了孩子们的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响　　这部影片采用了倒序的方式，当年合唱团中的领唱莫行治后来成了指挥家，因为母亲病逝，回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给他的一本马修的日记，马修在日记中记录了这感人了一切佩尔诺当时是一个孤儿，总在周六时等在大门口，希望父亲会来接他后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车走时，佩尔诺一路奔跑起来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六　　看完这部影片后，我为哈删校长的粗暴残忍而愤恨，为孩子们遇到马修而庆幸在马修走出学校大门时，收到的是曾不听说教的学生在片上写满祝福和思念的话，这一刻马修露出了幸福的笑脸，那一情节深深地感动了我。

　　感动之余我仿佛也看到了我们的老师看到了他管教我们的情景，看到了他悉心教导我们的情景，仿佛看到我们犯错时轻言细说教我们的情景，仿佛看到了老师与我们嬉戏时的情景，我仿佛也看到我们的老师问我们调解纠纷时的情景……此时此刻，我浮想联翩，想起了我们亲爱的老师，让我们一起向我们的老师致敬吧！ 《放牛班的春天》观后感4 　　四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响　　这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱皮埃尔后来成了指挥家，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴派皮诺来找他，给了他一本马修的日记马修在日记中记载了这感人的一切派皮诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，派皮诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把派皮诺带走了。

派皮诺的执着是有道理的，那天正好是星期六　　看完这部影片，我为校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣　　我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸，我十分感动！ 《放牛班的春天》观后感5 　　短短九十多分钟的片长，却蕴藏着一个社会　　池塘之底是一个小社会，等级分明，制度森严院长哈森是剥削阶层的代表，冷酷无情，贪得无厌他残忍地对待那些犯错的孩子们，滥用私刑，为了他的仕途他不惜毁掉孩子们的前途，但没有孩子有能力反抗，直到马修的到来　　是马修改变了这个社会　　面对被摧残了心灵的孩子们，他循循善诱，面对孩子们过火的恶作剧，他用一颗仁爱之心去包容他用音乐之光照亮了孩子们长期阴暗的心灵　　马修是一个落魄的音乐家，仕途上的失意使他偶然来到这个被铁门紧锁的院落——这个尘封心灵的地方一道铁门，囚禁的不只是躯体，还有心灵　　院长根本不懂孩子们的心，他只知道“一犯错，就处罚”，在他眼中，孩子们只是他追名逐利的工具。

对，孩子们是桀骜不驯，可这是谁造成的？人之初，性本善，他们因后天教育者的不负责任已经沾染恶习，院长还要把他们推入叛逆的深渊他只管用暴力使孩子们屈服，却不曾想过驯服烈马要用温情照料而不是凶狠的马鞭　　可恨的是，我们现实生活中偏有这种人，骑在学生、家长头上作威作福，却少有马修这样的好老师为什么哈森这种无能又丧尽天良的人能在社会上兴风作浪，马修这种善良负责任的人却不得重用，郁郁而终？这不只是电影，更是现实　　是马修给放牛班带来了春天，试想如果池塘之底没有马修，将会葬送那里所有孩子们的未来那么，现实生活中没有心灵引导者，又会怎样？我们不能强求每个老师都成为马修那样的好老师，那是不现实的，但根本原因在哪儿？　　每一个家长和老师啊，如果你们对孩子们少一分不闻不问，多一分仁爱和关怀，就没有池塘之底 《放牛班的春天》观后感6 　　《放牛班的春天》是一部感人至深的电影1949年，马修老师在一所名为“池塘之底”的寄宿学校担任音乐老师生活在这所寄宿学校的孩子，就如生活在第十八层地狱这里的学生，非常喜欢搞恶作剧，为此校长取消了他们的一切娱乐活动马修老师用音乐让孩子们发生奇迹般的变化，让外貌是天使，心肠是魔鬼的皮埃尔长大成为了一个优秀的音乐家。

　　马修老师用爱的力量，让孩子们懂得了感激，改变了冷酷的校长　　在我一、二年级时，教我们的音乐老师，是一个只知道嘲笑学生、惩罚学生的老师，她想让我们班成为一个音乐表现突出的班级可是她不让我们多唱，而是在她连珠炮似的“讲解”之后，才让我们放声歌唱可往往是等她“讲解”完之后，一节课的时间已经所剩无几，所以我们班的音乐考试成绩却成为了全年级最差的一个班　　到了三年级，我们班换了一个音乐老师，她不会嘲笑学生，不会惩罚学生，而是用爱的力量来教育我们，教我们唱歌每当同学在课堂上犯错时，她会宽恕上课时，有35分钟拿来给我们唱，剩下的5分钟会让我们预习下节课的内容我们的音乐课进步很快，同学们学会了很多好听的歌曲，感受到了音乐的美妙　　如果一个老师，能用爱对学生，就像马修老师那样，对待学生，我相信，学生也不会搞恶作剧，会成为一个个懂礼貌、有教养、认真学习的好孩子 《放牛班的春天》观后感7 　　今天老师给我们看了一篇电影《放牛班的春天》，我在某本书里看到过这部影片名，但没有看过这部电影，所以我满怀期待的看了电影　　这部影片主要讲的是，曾经是一位音乐家的马修老师，来到一所教养院当代课老师这所教养院的学生很顽皮，而这里的老师和院长都很冷酷、冷血、古板，只要学生犯一点错，就要受到惩罚，而且是全体惩罚。

马修老师想改变现在的状况，于是创建了合唱团，老师，发现了一个叫莫翰奇的男生对音乐很有天赋，让他当了独唱这时，来了个转学生叫蒙丹，刚入学没几天就被当作小偷抓去了警察局，再次回到学校没几分钟就又被抓到警察局在影片的最后，他把教养院给烧了当院长看到教养院被火烧的一幕时，就吐露出了心中所有的想法虽然这时所有的学生都平安无事，但最后院长把马修老师开除了，还不让学生们和马修老师进行道别，但他们用纸飞机送别了马修老师马修走的时候，一个叫贝尔诺的男孩跟着他一起走了　　看了这个影片，我一直有个问题，为什么取名为《放牛班的春天》？后来我明白了：春天指的是马修老师，放牛班指的是合唱团，是马修老师感染了教养院里的所有人，所以他是学生们的春天　　在这部影片中我认识了很多人，比如：宽容、关爱学生、平等对待学生的马修老师，一心想着升官发财的院长和调皮的学生们　　这个影片没有太华丽的背景，但是很让人感到温暖，也很感动，让我久久不能忘怀 《放牛班的春天》观后感8 　　电影《放牛班的春天》是一部抒情的电影，这部影片用倒叙手法，讲述了皮埃尔从马修老师的日记回忆自己的童年，自己的过去　　当时，马修老师当了一所寄宿学校的音乐老师。

他刚进到这所学校时，被前任的遭遇吓了一跳，孩子们的恶作剧实在令人可怕马修老师到学校几天后，觉得就像地狱，校长的残酷，制定的不合理的校规……　　马修老师用爱去感化了孩子们，帮孩子们写乐谱，组成了合唱团，用他的歌曲感染孩子们就在马修老师带着孩子们到山野活动时，一个被校长冤枉了的孩子放火烧毁了寄宿学校报复了校长马修老师因此而被校长解雇，孩子们都想念老师　　我们的新老师——赵老师，原先也是很让同学们讨厌可是，有一件事改变了同学们对老师的看法那天，有两个同学疯打，有位同学的眼睛差点儿被刺伤，当险情就要出现时，赵老师出现了，制止住了两位同学的疯打其实，我们感觉到赵老师非常爱我们，对同学们的惩罚也是为了帮助我们纠正不良习惯，而我们还给老师的只是冷眼和责怪　　电影中的歌词，感染着我，优美的音乐，抒情的歌词，满满的都是老师的爱，比如“哦，黑夜，希望就在前方”“打败黑夜，创造曙光之城！”　　老师的爱，我们看不见，但感受得到，一件小事的背后却有着无限的爱　　现实中，老师的爱可能没有电影中的那么生动，但爱是一样深厚的　　爱可以感染孩子们幼小纯洁的心灵！ 《放牛班的春天》观后感9 　　新的学期，让我们回想起曾经的往事；新的老师，让我们回想起曾经的老师，前个学期赵老师伴我们度过美好的半年，如今新来的`班主任老师让我们好陌生。

　　赵老师对我们多好啊！我们班。