1.语言活动：谁的耳朵公开课.docx
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小班语言活动《谁的耳朵》活动目标：1 .在听听、念念中感受儿歌韵律，感知问答儿歌的句式2 .愿意根据动物耳朵的特点，大胆猜想动物3 .乐于学念儿歌，感受问答儿歌的趣味活动准备：经验准备：知道常见动物耳朵特点物质准备：1 .耳朵图、动物贴纸2 .自制翻页台历一页竖裁成三份：问题页上半局部提问内容；答案页 上半局部镂空，下半局部是对应的动物3 .挂图14号活动过程：一、动物捉迷藏4 示挂图14号动物耳朵图，幼儿自由猜想教师：森林里的动物都躲起来了，只露出了耳朵猜猜这是谁的耳朵？你是 怎么猜出来的？二、猜猜谁的耳朵1 .理解儿歌第一段，感知儿歌的句式结构教师念儿歌提问局部“谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？ ”并将 提问现场记录在台历问题页上，用三个符号表示三个提问教师：儿歌中问了哪些问题？你觉得会是哪些小动物呢？2 .教师完整念儿歌第一段，边念儿歌边翻台历，验证答案教师在念诵时，注意节奏第一、二句节奏为/XX XX/X-/,第三句节 奏为/义X/X义/X X/X—/ o3 .利用自制台历，师幼共同朗诵儿歌第一段三、贴贴谁的耳朵1 .教师念儿歌第二局部的提问，请幼儿猜想是什么动物，并把动物贴纸贴 到台历的相应位置。
教师：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？2 .利用自制台历，完整朗诵儿歌第二段四、小小朗诵会1 .分组问答，共同念诵儿歌幼儿分成两大组，一半问，一半答，感受问答儿歌的乐趣可以交换念2 .幼儿自主讨论还有哪些耳朵教师：你还知道谁的耳朵？（长、短、听得远……）附：儿歌《谁的耳朵》谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？兔子的耳朵长，猫咪的耳朵短，大象的耳朵遮着脸谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？狐狸的耳朵尖，猴子的耳朵圆，小狗的耳朵听得远。
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