初中语文学科教学计划模板（6篇）.doc

初中语文学科教学计划模板一、班级基本情况分析：本学期我担任八(1)与八(2)两个班级的语文学科教学工作两个班级的学生学情相对平衡由于是跟班继续任教，所以在初一的学习中，我与学生之间都有较深的了解，大部分的学生都已养成良好的语文学习习惯，掌握科学的语文是重要的所以这学期的语文教学活动，将在双主体、两转变、六要素的教学理念指导下，重点培养学生的探究能力及语文鉴赏能力本学期的语文教学中，我会将更多的时间还给学生二、教材分析：本册教材是按照《____版义务教育阶段语文课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，教材编排致力于促进学生综合素质的提高，体现了学生在学习中主体地位的理念全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养学习能力，提高阅读理解能力和语言表达能力三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好基础。

四、教学措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，利用“双主体两转变六环节”的教学模式，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣2、努力做到教学五认真，在集体备课，科组活动时，向老教师请教，多听老教师的课，找出自己在教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学工作取得大的进步3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，注重培养学生的语言交际能力，阅读理解能力和写作能力4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力6、重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，通过各种途径努力提高学生的语文素养初中语文学科教学计划模板（二）一、教材分析本册书共有____个单元（主题），每个单元包括____篇课文、综合性学习两大部分采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把置于实践活动之中，突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一二、学生情况分析思想状况方面：绝大部分学生的学习积极性一般，学习习惯也比较差，仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不能够积极回答问题但也有少数学生情况较好学习心理方面：只有极少的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，学习情绪比较稳定，也能坚持不懈，能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，有l/2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有十几个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，或对学习毫无兴趣，其中少数同学需要老师再三强调才能勉强完成作业三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一（下）阶段要求掌握的'生字词的音义，并学会运用2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础5、阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量6、指导学生理解课文中的的主题含义和丰富的思想感情7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感、环保教育和道德教育四、教学第一、教学目标的整合性传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合，并在教学中渗透环保意识第二、教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解第三、教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体第四、教学过程的活动性积极探索新模式，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说……通过学生自主的学习活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生认知过程，促进了认知的深化第六、教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式第七、教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养五、教学进度表周次内容第一周1-3课++基训第二周4-5课+综合性学习1+基训+第一单元测试第三周6-8课+作文+基训第四周9-10课+综合性学习2+基训+第二单元测试第五周11-13课+作文+基训第六周14-15课+综合性学习3+基训+第三单元测试第七周前三单元复习（期中备考）第八周期中考试第九周16-18课+作文+基训第十周19-20课+综合性学习4+基训+第四单元测试第十一周21-23课+作文+基训第十二周24-25课+综合性学习5++基训+第五单元测试第十三周26-28课+作文+基训第十四周29-30课+综合性学习6+基训+第六单元测试第十五周第____单元复习+模拟测试第十六周第____单元分类复习第十七周第____单元分类复习计划赶不上变化，我会在自己的实际教学过程中适时地根据情况进行教学计划的改变，以达到教学目标的完成。

初中语文学科教学计划模板（三）初三语文阅读课文共有____个单元，每册有六个单元，每个单元安排了____篇文章这些文章是按照反映的生活内容，文学体裁进行编排的第五册的内容顺序是社会生活，小说世界，古代生活;第六册内容顺序是中国新诗和外国诗，小说，剧本，古诗文两册书教法课文有课，其余为自读课文第五册有三个单元的，着重培养议论文的吸收和天达能力第六册继续要求学生认识学习语文与生活的关系，着重培养初步欣赏文学作品的能力阅读，除学习课文作者对生活的观察，分析，表达外，第五册重点是联系文体特点，阅读议论文，学习欣赏小说;第六册重点是结合体裁特点，学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美，精彩的语言，会背诵一些诗文，此外培养良好的阅读方法，掌握科学的阅读技能，如：学习，比较阅读等写作，主要是学习议论文和，两册均安排七次整篇作文实践，有的是命题作文，有的是，有的是自拟题目自由实践作文初三这两个班的学生共有____人两个班都有一个共同点是男生比女生差，作文水平差，总体素质差5班比之6班更差一些但这两个班的学生活泼好动，体育成绩较好，思维比较敏捷针对这些情况，我认为在这一年的语文教学中，首先要抓好基础，基础就是一所房子的基石。

如果基石打得不牢固，上面的建筑就立不稳语文的基础就是语言文字有大部分学生写文章错别字较多，语病较多，其原因就是没有过好语言文字关那怎样对学生进行语言文字的训练呢要求学生对每一课的字词认真掌握;多注意词汇的积累;在写作中多克服错别字，并对其及时纠正;在生活中多观察，多体验通过这些方法来加强基础知识的训练其次是重视阅读训练阅读是考试的"半壁河山"，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法另一方面要求学生多阅读一些课外书籍根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯课外自读第学年不少于____万字（其中文学名著部）因此，要求学生多看一些有益的课外书我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看;原来没有开放过的学校图书室，请求管理员开放;也要求学生跟老借着看有条件的买一些来互相传阅，总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等二是体会文章的时代意义的作者思想感情好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义。

文章是作者心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便"迁移默化"到自己的文章中来再次是加强写作训练要加强写作训练，我认为可从三点入手：第一点是多观察，多积累（多积累前面己谈到）多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯第二点是要多感悟文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛第三点是多练不公只是一个单元写一篇习作，还规定学生每周至少写两篇周记，作文做到全批全改，评点得当，周记做到全批全改尽量做到有改，有批最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质表达能力的提高大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度（一般每分钟500字左右），表达能能的培养不公只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安排，我计划每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演说开展书法活动这两个班的好我学生的书写较差，常言道"字如其人"能写一手好字，这是一个人一生的荣耀，也是一个人语文能力的一种表现，我计划每个周用半节课的时间来高书法比赛，重点是钢笔字和毛笔字。

可以先让学生在课余时间写，然后在课堂上来评培养欣赏能力再好的美文，如果没有一定鉴赏能力鉴赏能力的培养和提高也是课外和课堂相结合课堂上多注重文章的分析，多读一些关于课内文章的文章;课外让学生多看文章，多分析它的得失教学进度，第五册预计到____月中旬结束;第六册预计到____月中旬结束教读课文一般每篇用____个课时完成自读课文一般一个课时完成一篇上学期预计用____个课时来复习下学期用个课时搞中考总复习中考复习是初中阶段知识的汇总和巩固，能否搞好初三的中考习工作是关系到中考能否考好的一个重要因素因此，研究出一个适合这两个班语文中考复习的可行方法是极其重要的那怎样来复习呢我认为从四点入手：一、从思想上调动学生的积极性，这一点是关键学生不主动，只是被动地学习，是不可能学好的，复习好的，所以在研究学生，摸清学生的性格特征，对症下药二、以基础知识为主，不要搞一些偏题，很难的题三、研究解题的方式方法四、知识要分类，由点到面，点面结合总之，在本学年的语文教学过程中，既要让学生掌握教学大纲规定的内容，又要培养学生的语文综合素质能力;要做好让他们读高中的衔。