八年级物理10声音的特性参考.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 第2节 声音的特性一、音调1．音调：是指声音的 2．频率：每秒钟物体振动的 ，单位是 ，符号是 3．音调跟发声体振动的 有关， 决定声音的音调， 越大，音调越 4．人的听觉频率范围是 5．超声波与次声波：人们把 叫超声波把 叫次声波1．女同学说话的声音“尖细"，是指女同学声音的高，这是因为女同学说话时声带振动比较( )A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小2．已知尺子在30秒内振动了600次，那么该尺子 振动的频率是 如果它在0．4秒振动 了600次，则频率为 3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声，小明不断用手指去控制琴弦的长 度，这样做的目的是为了改变声音的 ，二胡的声音是通过 传播到我们 耳中的。

吹奏竖笛时，竖笛内的 就会 振动而发出声音按住不同的笛孔，声音的 就会改变4、探究点一：音调的高低与振动快慢的关系阅读教材P19一P20，完成课本P19的演示实验小组讨论回答下列问题：1）实验中两次钢尺伸出桌边长度 ，但两次拨动钢尺的用力程度 ，(两空都选 “相同”或“不相同")即钢尺振动的幅度相同2）用相同力拨动钢尺时，钢尺伸出桌边长度越长，振动得越 ，钢尺发出的音调就越 ；钢尺伸出桌边的长度越短，钢尺振动得越 ，发出的音调就越 3）这个实验结论是 4）上述实验研究的问题方法叫 二．响度：是指声音的 1、振幅：是指描述物体振动 的物理量2、响度与物体振动的 有关， 越 大，响度越大响度还跟距发声体的 有关1．在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦"这主要是为了改变声 音的( )。

A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅2、码头上轮船的汽笛能传得很远是因为( ) A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好 C．汽笛声响度大 D．汽笛声传播的速度快3．用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是( )A．声速 B．声调 C．响度 D．音色4．利用一面鼓、一个乒乓球、一个鼓槌来研究“声音的响度与什么因素有关" (1)实验中将乒乓球放置在鼓面上，敲击鼓面，乒乓球随之弹起弹起的高度可以反映鼓 面振动的 (填“频率”或“幅度") (2)根据实验现象填写表格 实验 次数用力程度 乒乓球弹 起高度 鼓面 振幅 响度 1 2(3) 实验结论： 三、音色：是指声音的品质它反映了每个物体发 出的声音特有的品质不同发声体所发出声音的 不同闻其声而知其人"就是依据 来判断的 是我们分辨各种声音的依据2、音色与发声体的 、 等有关。

1．用吉他和笛子同时演奏一支曲谱，我们一听声音就能区分是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的( )A．音色不同 B．音调不同C．响度不同 D．音色和音调都不同2． 在日常生活中，人们常常根据敲打物体发出的 声音来鉴别质量的优劣，以下做法不能达到目的的是( )A．建筑质检人员用小锤敲打墙壁 B．顾客买西瓜时用手拍西瓜C．顾客买瓷器时用手轻轻敲瓷器D．铁匠用小锤敲击烧红的铁块 1、女高音与男低音中的“高"与“低’’指声音的 不一样，是由声源的振动 决定的；“引吭高歌”与“低声细语"中的“高”与“低”指声音的 不一样，是由声源振动的 决定的2. 如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴看瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是________________________________. 3.一阵低沉的闷雷震的人心发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声赤耳的尖叫声使喧闹的人们徒然安静下来上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是 、 和 。

4.填出下列描述中所指的声音的特性a．震耳欲聋 b．低声细语 c．超声波 d．闻声辨人 e．歌声甜美 f．尖叫刺耳 g．引吭高歌 h．男高音 5．向保温瓶里灌开水，听声音就能判断壶水的高 低，这是因为( ) A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌开水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌开水过程中音调不变，响度变小6．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是( )A．男歌手的响度大，女歌手的音调高B．男歌手的响度大，女歌手的音调低 C．男歌手的音调高，女歌手的响度大D．音调、响度都一样7．下列说法正确的是( )A．音色与振动的频率和振幅无关，与发声体的材料有关B．振动振幅越大，响度越大，频率越大C．鼓面每秒钟振动的次数越多，音调就越高，响度就越大D．敲击鼓面越重，鼓面振幅越大，音调越高，响度越大8．利用身边常见易得的简陋器材，同样能进行实验探究活动，现给你一把钢尺。

辅助器材任选)，请你仿照示例要求将相应内容填入表中： 实验内容 操作方法 示例探究声音响度与振幅的关系用不同的力扳动钢尺，使其以不同的振幅发声(如图所示)你的实验3 / 3。