如何高效听课与评课李海彪课件.ppt

高效听课与评课方法1如何高效听课与评课李海彪￿￿“￿￿“我的特我的特级教教师是听是听课听听出来的￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿————￿ ￿全国著名特全国著名特级教教师￿ ￿于漪于漪一、为何听课？一、为何听课？一、为何听课？一、为何听课？2如何高效听课与评课李海彪教学思想教学思想教学思路教学思路教学目标设计教学目标设计教学重点、难点的突出、突破教学重点、难点的突出、突破课堂设计课堂设计教学方法教学方法教学手段教学手段教学基本功教学基本功教学效果教学效果教学特色（风格）教学特色（风格）1 1. .高效听课听什么？高效听课听什么？高效听课听什么？高效听课听什么？3如何高效听课与评课李海彪 以认真的态度和高度集中的注意力为以认真的态度和高度集中的注意力为前前提提，以原有的教育思想和教学经验的参与为，以原有的教育思想和教学经验的参与为基础基础，以，以听、看、想、记听、看、想、记多种听课活动协调多种听课活动协调作用为作用为保证保证 主要方法是：主要方法是： 一听二看三想四记一听二看三想四记2 2. .高效听课如何听？高效听课如何听？高效听课如何听？高效听课如何听？4如何高效听课与评课李海彪3.高效听课要明确听听课类型型AA指指导课导课BB检查课检查课C C研究研究课课E E总结课总结课DD评评价价课课5如何高效听课与评课李海彪4.高效听课要定角色依据不同的听依据不同的听课课目的目的和和任任务务来来准确定位自己的听准确定位自己的听课课角色角色进入进入“教教师师”角色角色B进入进入“管理管理者者”的角色的角色E进入进入“指导指导者者”的的角色角色DA进入进入“学学生生”角色角色进入进入“学习学习者者”角色角色C6如何高效听课与评课李海彪5.听课的主要方法——“一听”听听授听授课课教教师师的教学的教学过过程程听授听授课课教教师师的教学的教学语语言言听听课堂学堂学习中中学生学生发发言言7如何高效听课与评课李海彪看教师主导作用发挥得如何看教师主导作用发挥得如何看教看教师是否精神是否精神饱满仪态大方自然；大方自然；看看问题情境是否情境是否联系系实际新新颖有趣；有趣；看教学重点看教学重点难点的定位和如何突破；点的定位和如何突破；看看课堂堂结构是否构是否紧凑合理自然流凑合理自然流畅；；看教学方法媒体手段运用是否科学；看教学方法媒体手段运用是否科学；看看评价价语言是否注意激励促言是否注意激励促进思考思考￿￿￿……￿￿￿……看学生主体作用发挥得如何看学生主体作用发挥得如何看学生是否主看学生是否主动参与，有效学参与，有效学习看学生是否看学生是否认真真倾听，踊听，踊跃发言言￿￿￿￿￿￿看学生是否看学生是否积极思考，极思考，见解独到解独到看学生是否分工合理，密切合作看学生是否分工合理，密切合作看学生是否理解知看学生是否理解知识，完成目，完成目标看学生是否掌握学法，学会学看学生是否掌握学法，学会学习￿￿￿……￿￿￿……6 6. .听课的主要方法听课的主要方法听课的主要方法听课的主要方法——“——“二看二看二看二看” ”看看8如何高效听课与评课李海彪这堂课的最大特色？这堂课的最大特色？教学目标是否达成？教学目标是否达成？重点重点难点难点是否是否 突破？突破？教学手段是否先进？教学手段是否先进？还有哪些值得改进？还有哪些值得改进？…… 执执教者教者教者教者这节课换我该怎样上？这节课换我该怎样上？学生向我质疑怎么办？学生向我质疑怎么办？这环节我该如何处理？这环节我该如何处理？听课中获得哪些收益？听课中获得哪些收益？…… 自己自己自己自己 学生是否在积极思考学生是否在积极思考 为何学习兴趣这么浓为何学习兴趣这么浓 主体地位落实得如何主体地位落实得如何 我的学生会如何回答我的学生会如何回答…… 学生学生学生学生想想7 7. .听课的主要方法听课的主要方法听课的主要方法听课的主要方法——“——“三想三想三想三想” ”9如何高效听课与评课李海彪记记精妙之精妙之处处记记不足之不足之处处 AB记记感悟之感悟之处处D记记疑疑问问之之处处 C记记8 8. .听课的主要方法听课的主要方法听课的主要方法听课的主要方法——“——“四记四记四记四记” ”10如何高效听课与评课李海彪￿￿￿￿￿￿评价的目的不是价的目的不是为了了证明，而是明，而是为了改了改进。

￿ ￿————著名著名评价价专家斯皮家斯皮尔. .伯格伯格二、为何评课？二、为何评课？二、为何评课？二、为何评课？11如何高效听课与评课李海彪目前评课中所存在的一些问题重听重听轻评轻评，敷衍了事，敷衍了事平淡肤浅，面面俱到平淡肤浅，面面俱到看表面看表面热闹热闹，不重，不重实实效效重重视视教教师师教，忽教，忽视视学生学生学学重重视教学手段，教学手段，轻教学教学实质实质执教者教者回避或回避或保持保持沉默沉默12如何高效听课与评课李海彪1.高效评课评什么？ 评评教学思想教学思想 评评教学目教学目标标 评评教材教材处处理理 评评教学程序教学程序 4123 评评教学方法教学方法 513如何高效听课与评课李海彪 评教学基本功教学基本功 评评学法指学法指导导 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿评评能力培养能力培养 评师评师生关系生关系 9678 评评教学效果教学效果 1014如何高效听课与评课李海彪2.高效评课前的准备工作 熟悉熟悉课标课标掌握教材掌握教材课课￿ ￿前前 认认真听真听课课记记好笔好笔记记课课￿ ￿中中 全面回全面回顾顾拟拟好提好提纲纲课课￿ ￿后后15如何高效听课与评课李海彪￿ ￿教教师是否有教学激情是否有教学激情￿ ￿教教师是否关注学生是否关注学生￿ ￿师生互生互动是否充分是否充分 基本功是否扎基本功是否扎实实教学教学准准备备是否充分是否充分课课堂堂调调控是否灵活控是否灵活教教师师的教的教角度角度评师生交流与互生交流与互动 学生的学学生的学角度角度评看学生表看学生表现是否是否积极极看学生参与是否广泛看学生参与是否广泛看学生知看学生知识重点是否重点是否真正掌握真正掌握评课的评课的基本点基本点评课的评课的侧重点侧重点评课的评课的关键点关键点3 3. .高效评课高效评课高效评课高效评课“ “三角度三角度三角度三角度” ”16如何高效听课与评课李海彪4.高效评课“六方法”依序依序逐逐环评环评概括概括要点要点评评突出突出重点重点评评综综合合归纳评归纳评围绕围绕专题评专题评抓住抓住问题评问题评方法方法17如何高效听课与评课李海彪5.高效评课“六原则”原则原则F 心理零距离原心理零距离原则A 实话实说实话实说原原则则E 艺术艺术性原性原则则C 激励性原激励性原则则B 突出重点原突出重点原则则 D 因人施因人施评原原则 18如何高效听课与评课李海彪切忌切忌忌忌说话绝对说话绝对忌信口开河忌信口开河忌吹毛求疵忌吹毛求疵忌忌长长篇大篇大论论忌面面俱到忌面面俱到忌自我忌自我标标榜榜6 6. .高效评课高效评课高效评课高效评课“ “六切忌六切忌六切忌六切忌” ”19如何高效听课与评课李海彪一片好论文的由来清溪第三小学清溪第三小学李海彪李海彪2016.3.320如何高效听课与评课李海彪常规论文评价要点论文结构完整论文结构完整观点清晰、鲜明、有新意观点清晰、鲜明、有新意概括素材有一定的深度和高度概括素材有一定的深度和高度应用性强应用性强412321如何高效听课与评课李海彪现 状 一1别人的理论+自己的案例2经验总结3题目表达不清《小学美术课中渗透思想品德教育应做到“五注重”》《书法教学之我见》浅谈…初谈…小议…如何…《享受学习》《向分数释怀 向快乐迈进》《多看多画》22如何高效听课与评课李海彪《低年美术教学上的图音尝试》《在课堂教学中允许学生多疑》 《小学的审美教育》《谈黑白画训练中的勾线训练》《浅谈美术教学中的德育教育》《美育·心育》《美术教学授人以鱼不如授人以“渔”》现 状 二选题目标不明确题目与内容不太吻合23如何高效听课与评课李海彪论文基本结构：论文基本结构：题目题目 摘要摘要 关键词关键词 正文正文 4123 注释及参考文献注释及参考文献 524如何高效听课与评课李海彪 题目要求 题目准确得体并能准确表达论文的中心内容，恰当反映研究的范围和深度；题目所用词语必须有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献，以便为检索提供特定的实用信息。

研究对象研究内容研究范围研究方法题目是论文的灵魂，一般包括：25如何高效听课与评课李海彪题目实例： 我校刘栋老师论文《有心栽花花更香——小学生责任心教育问题分析与对策思考》参加全国教师专业发展教育科研论文及教案评审 二等奖26如何高效听课与评课李海彪 摘要是对论文内容不加注释和评论的简明归纳，摘要是对论文内容不加注释和评论的简明归纳， 应包括应包括研究的背景研究的背景、、目的目的、、方法方法、、结果结果和和结论结论例如：2014年东莞市中小学美术书法教育一等奖论文：“《说齐·借形·解字——如何利用对齐法、借形法提高学生对正书结构的书写能力》”这篇文章的摘要是：【摘要】结构是书法学习中的一个重要环节，也是一个一直纠缠我们的课题，特别是如何引导小学生写好正书的结构是我校书法课题研究的一个方向在本论文中我阐述了运用两种方法去提高学生对正书结构的书写能力，第一是采用内齐形和外齐点去研究小篆的结构，第二是利用借形的方法去研究隶书和楷书的结构 摘要：27如何高效听课与评课李海彪关键词从论文中选取出的用以表示全文主题内容信息的词或词组，一般有2—5个2014年东莞市中小学美术优秀教学论文年东莞市中小学美术优秀教学论文《《说齐说齐·借形借形·解字解字——如何利用对齐法、借形法提高学如何利用对齐法、借形法提高学生对正书结构的书写能力生对正书结构的书写能力》》关键词：关键词：对齐法 书法结字能力 实践研究28如何高效听课与评课李海彪观点正确观点正确合乎逻辑合乎逻辑以小见大以小见大结构完整结构完整主题突出主题突出正文正文是论文是论文的核心部分，的核心部分，占主要篇幅，占主要篇幅，论文的思路和论文的思路和结构安排应当符合结构安排应当符合“ “提出论点，通过论据提出论点，通过论据或数据对论点加以论证或数据对论点加以论证” ”这一基本要求。

正文应达到：这一基本要求正文应达到：正文正文切忌假大空切忌假大空29如何高效听课与评课李海彪1 1、、、、 有辑性强，分论点，有层次、有顺序有辑性强，分论点，有层次、有顺序有辑性强，分论点，有层次、有顺序有辑性强，分论点，有层次、有顺序 2 2、在小标题上下功夫在小标题上下功夫在小标题上下功夫在小标题上下功夫 3 3、内容多，分段落内容多，分段落内容多，分段落内容多，分段落 4 4、构图排版简要美观构图排版简要美观构图排版简要美观构图排版简要美观 拟定框架30如何高效听课与评课李海彪水的精神，根的力量￿———初探学生学习情绪和行为心态的调节策略 1感概“水之柔情”何以演变成“剑的伤害”2 上善若水任方圆，爱之包容润心灵3￿水滴石穿显耐力，润物无声抚创伤4￿水柔弱，却把坚石滴穿；根不美丽，却是花的支撑31如何高效听课与评课李海彪 指论文写作过程中所参阅的各种资料，应附在论文末尾加以说明书：作者书：作者.书名书名.出版社出版社.出版时间出版时间杂志：作者杂志：作者.文章题目文章题目.文章名文章名. 杂杂志名志名.出版年月出版年月.页码页码32如何高效听课与评课李海彪 注意收集与整理资料1、网上搜有关文章。

2、购买相关书籍3、平时记录好的案例或图片33如何高效听课与评课李海彪美术论文的优势：一、图文并茂，有利解读二、专业性强，有利突破三、类别众多，有利深挖34如何高效听课与评课李海彪后记：美术论文写作就是把自己发现的问题，找到解决方法，并把成功做法与经验进行提升，给别人的学习与提高提供参考因此论文写作要体现一定的理论性、借鉴性与可操作性，希望每个老师能有一篇属于自己的好论文！ 35如何高效听课与评课李海彪 感谢您的耐心倾听！感谢您的耐心倾听！36如何高效听课与评课李海彪。