家庭小实验：家校合一的科学课.docx

家庭小实验”家校合一的科学课 龙源期刊网 “家庭小实验”：家校合一的科学课作者：白芳来源：《教育综合视线》2018年第11期你看过能跳起来的生鸡蛋吗？想来一份象牙皂版的蛋奶酥吗？你做过好看的熔岩灯吗？你看过声音跳舞吗？你做过好玩的弹力球吗？你见过会变色的百合花吗？这些简单的科学小实验不仅有趣，而且能让孩子学到其中的物理、化学、生物等科学知识，可谓一举多得根据教育部2017年2月15日发布的《义务教育小学科学课程标准》要求，从2017年秋季起，小学科学课程调到一年级起始然而，由于一些学校受到自身实验条件的限制，往往只能靠学生“家庭小实验”以弥补课堂实验的不足，通过家校合力，共同培养学生的动手实践能力弥补常规课堂不足科学教育强调“做中学”，注重实验；同时，科学只有贴近生活，才能培养孩子们对科学的兴趣，发展他们与生俱来的探索未知的好奇心2017年10月13日，以科技教育为办学特色的江西省赣州市滨江第一小学，挂牌成立“缤纷实验室”这是一项融科学知识竞猜、趣味实验展示、科学原理分享为一体的综合性科学课堂，旨在拓宽学生参与科学探究的渠道，进而让孩子在科学实验中丰富科学思考方式和运用科学的意识不过，校内的科学课实验教学，往往受器材、场地等因素的制约，即便少数学生有动手操作的机会，大都也是照着老师讲的或书上写的步骤去做，多数学生是旁观者或记录员，他们的自主探究意识和能力明显受到遏制。

而“家庭小实验”却恰恰相反，器材可以在生活中寻找代用品，探究的空间是开放的，探究的内容是发散的，探究的步骤也是灵活多变的这不仅有效弥补了常规科学课堂在时间和空间上的不足，而且拓展了综合实践活动的内容与渠道，实现了人人参与、人人发展、人人都能享受成功的教育理念为了让家长深度参与到学生科技素养的培育工程中来，与学校教育形成合力，共同提升学生的科技素養，滨江一小在开设“缤纷实验室”的基础上，鼓励和倡导学生在家中设置“家庭实验室”2018年1月26日，滨江一小举行的首届“家庭实验室”操作大赛，引来了众多学生和家长参与比赛内容丰富多样，学校根据各年级学生的年龄特点，分别开设了纸蛙跳远比赛、回形针水上漂、制作指南针、潜水艇模拟实验等6个比赛项目，每个项目由每班初赛选出的一组家庭参赛江苏省扬中市实验小学副校长方勇，曾多次被评为省年度优秀科技员，他对执教多年的小学科学课有着很深的体会他表示：有一些时空跨度大、周期性长的实验，特别适合在家庭中开展，因为这既能让学生自主实验和观察，又可以尽可能地进行深度挖掘以种子萌发实验为例，学生用小麦、黄豆、绿豆等种子进行实验，不仅能清楚地观察种子萌发现象，掌握种-全文完-。