人物形象分析的大答题(2012).ppt

记叙文结合文章内容 综合分析人物形象的大答题,,方法：,一、根据题干要求和文章特点，确定好分析点，总说概括： 1.怎样“描写”得生动形象的： （1）运用（外、语、心、动）的描写方法；（2）正面描写和侧面描写相结合 （注意：要抓文中最有有代表性的描写） 2.怎样“写”、“塑造”出来的： （1）从描写分析； （2）从情节分析：通过（几）个具体事件（情节）塑造了……人物形象 （3）从写作手法分析：对比、先抑后扬,二、根据总说确定的分析点，结合文章具体语言或内容展开具体分析 从文中摘词引句，很复杂的部分则可概括出来，然后具体分析写出了人物怎样的特点 注意： 1.具体分析要和总说概括部分对应（顺序对应、内容对应） 2.人物特点要和所摘词句对应 3.摘词引句摘好分析的、能体现人物重要特点的结合文章分析作者如何把少年闰土描写得生动形象的运用外貌和语言描写生动刻画了少年闰土的形象写他“紫色的圆脸”“头戴一顶小毡帽”及项戴银圈的外貌，表现了他的健康壮实；描写其滔滔不绝的语言，“你夏天到我们这里来”的邀请以及讲述的雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、潮汛来时的跳鱼儿等，表现了他活泼热情、见多识广、机智勇敢的小英雄形象。

17.结合选文，简要分析作者是怎样把中年闰土这一形象写得生动形象的不超过150字）,文中运用外貌与语言描写把中年闰土写得生动形象描写中年闰土“灰黄”的脸、“又粗又笨” 的手，并与少年闰土“紫色的圆脸” 、“红活圆实的手” 进行对比，突出了他的苍老、辛劳、贫困；他喊“我”“老爷”表现了他深受封建等级观念影响，与“我”产生了心理隔膜；他断断续续诉说的艰难悲苦生活，体现了他的迟钝麻木全文是如何用对比手法刻画闰土形象的？,外貌上，少年闰土“紫色的圆脸”“红活圆实的手”与中年闰土“灰黄”的脸、“又粗又笨”的手形成对比，突出了其衰老、辛劳、贫穷；语言上，少年闰土称我“迅哥儿”，并用明快的语言滔滔不绝地说海边拾贝、雪地捕鸟、瓜地刺猹等，中年闰土叫我“老爷”，只会断断续续述说自己艰难生活，二者形成对比，突出了他已由活泼热情、见多识广、机智勇敢的小英雄变成悲苦迟钝麻木的木偶人，深受封建等级观念影响而与“我”有了精神的隔膜25段到文末通过对菲利普夫妇动作、语言、神态等描写，细致入微地表现出他们的心理活动或性格特点请选择一个人物作简要分析不超过150字）（6分）,2011年东城区初三期末考试题,“突然暴怒起来”，写出了克拉丽丝因确知穷水手就是于勒，发财梦破灭极度失望和愤怒；语言中对于勒“贼”“讨饭的”的称呼、以及“倒霉”一词，表现了她此时对穷于勒的厌恶、鄙弃；“站起来”、“走开”的动作表现了她怕被于勒认出来拖累他们赶紧逃开，这些描写与前文对于勒的盼望赞美形成鲜明对比，突出了她的冷酷自私、惟利是图、势利无情。