大班艺术领域教案(精选15篇).docx

大班艺术领域教案(精选15篇)大班艺术领域教案(精选15篇)　　大班艺术领域教案（一）：　　青花瓷　　主要涉及领域：艺术　　活动背景：　　青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的国瓷，是中国文化的象征青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既能够扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感　　活动目标：　　1．欣赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力　　2．初步运用线描的方法设计青花瓷上的花纹　　活动准备：　　1．教师教具：PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》　　2．幼儿学具：废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔　　经验准备：幼儿对青花瓷有初步的认识　　活动重难点：　　1．重点：欣赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力　　2．难点：运用线描的方法设计青花瓷上的花纹　　活动过程：　　1．随《青花瓷》音乐做律动进入活动室　　师：刚才我们进来的时候，教师播放的是什么音乐啊谁来说一说　　师：对。

歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》是我们国家的国粹青花瓷，今日王教师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看(出示青花瓷让幼儿欣赏)　　师：他们有什么地方不一样啊　　幼：形状不一样　　师：有什么地方是相同的　　幼：颜色相同　　师：那这两个花瓶是什么颜色啊　　幼：都是蓝色的　　师：再来看一看它上头画有什么都是些什么图案啊(幼儿自由回答)　　教师小结：这些瓷器它们仅有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷这是我们中国特有的瓷器　　师：你以前见过吗那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢(幼儿自由回答)　　师：我那里还有一些图片，一齐来看一看[由Www.QunZou.Com整理]　　(评析：此环节主要以音乐导入，简便活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的兴趣紧之后出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷，明白青花瓷是我们国家的国粹，激发幼儿热爱民族的自豪感)　　2．播放PPT认识青花瓷、欣赏花纹，感受其不一样的韵味　　师：接下来请小朋友们跟我一齐来欣赏青花瓷师播放课件，幼儿自由欣赏观看)你平时看到过这样的东西吗你看到的时候它做什么用　　幼儿畅所欲言讨论青花瓷的作用。

　　小结：原先我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圆盘，有的像花盆它们的作用也很多，有的能够种花，有的用来欣赏，有的用来装饰看完这些青花瓷，你觉得哪个青花瓷最美你最喜欢哪一个这些花纹是怎样组合在一齐的它们的图案都一样吗这些图案是怎样排列的如果让你画，你会先画什么　　(评析：以多媒体导入，更能直观的让幼儿欣赏不一样的青花瓷，感受其不一样的韵味为下一环节绘画打下了铺垫)　　3．学_画法　　师：(引导幼儿大胆的说出自我的看法)看看这两个瓶子，你们发现花纹设计有什么不一样的地方吗　　小结：它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计，另一个是左右加中间花纹的设计，并且中间设计的花纹也不一样　　师：那么茶壶形状的又怎样设计呢(利用插入法进行演示，茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身)　　教师小结：青花的设计要根据形状的不一样来设计，而设计的花纹也能够不一样　　(评析：教师在介绍画法时，更能直观的让幼儿经过观看大胆的说出自我的看法明白青花的设计要根据形状和花纹的不一样来设计的，发展幼儿的想象力和创造力)　　4．设计青花瓷　　师：今日我们要开展青花瓷展，你们都做小小设计师，如果让你来设计一个瓶子，你会设计成什么形状的如果让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰(幼儿自由想象创作，播放轻音乐《青花瓷》)　　(评析：幼儿大胆设计青花瓷，教师可对个别幼儿的作品进行过程性的讲评。

)　　5．共享作品　　按号摆放作品　　师：你们喜欢几号青花瓷它用了哪些花纹　　共同体验成功(给喜欢的作品贴上贴纸，评出设计师)　　与同伴一齐交流分享　　(评析：此环节主要让幼儿互相评价作品，评出最挂设计师共同体验绘画活动带来的喜悦)　　活动反思：　　大班美术活动青花瓷作为教材资料，活动首先请幼儿欣赏青花瓷瓶，了解青花瓷的特点我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征，比如图案清晰简单易于幼儿观察，花纹是否重复对称，主图则能够是对称也能够是有主题的画幼儿看了图片以后，纷纷说：哇，青花瓷好漂亮啊!在幼儿对中国古代青花瓷有了必须了解和兴趣以后，就能够鼓励幼儿自我想象如何设计青花瓷瓶的图案了经过这节课的学_，我有以下几点体会：　　一是生活美与科技美的完美结合这节课以大班美术活动青花瓷为例，体验生活美与科技美的完美结合情境的创设，经过多媒体课件音乐的渲染、实物的欣赏等，营造了一种声、色、景和谐融合的氛围孩子们在环境渲染、课件欣赏中充分感受青花瓷的美教师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的、很舒服的语言引导幼儿欣赏，让幼儿一下子就融入到宁静、和谐的蓝与白的世界里音乐、语言、场境，一切都是那么美，充分体现了生活美和科技美的完美结合。

活动中教师素材的收集到位，为幼儿供给了丰富多样的青花瓷的实物及图片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了素材的价值幼儿的操作材料很丰富，异常是给幼儿供给的绘画的材料(衣服衬板、蛋糕纸板、手提纸袋等)，给不一样本事的幼儿有了深入探索的机会，较好地体现了个体差异　　二是生活源于艺术，艺术源于生活青花瓷是中国的国粹，我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷于是，利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐，让孩子在优美、婉转、典雅的音乐声中去体会国粹艺术为了让孩子更加近距离的欣赏、了解青花瓷，还供给了青花瓷的实物，让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性美术活动中孩子的水平基本上　　是相同的，要帮忙大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练_很多次要来得好，幼儿对点、线、面的掌握是绘画表现造型的最基本要素，点线面是美术活动中一个很重要的资料，掌握好它将对绘画的提高有巨大的帮忙整个活动，层层递进，先从青花瓷的整体造型再到青花瓷的花纹，让孩子在活动中不断挑战难度，在创造中体会国粹的经典，激发孩子内在的潜能和探究欲望、创作的灵感　　大班艺术领域教案（二）：　　欢乐颂　　活动目的：　　1．感受并学_用歌声来表现不一样的乐段不一样的音乐情绪。

　　2．尝试为不一样情绪的音乐选择不一样的演唱形式　　活动材料准备：　　物质准备：音乐磁带、录音机　　知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍　　活动过程指导：　　一．欣赏音乐：　　*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪　　*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏　　二．组织幼儿相互交流自我的体会和对歌曲的联想　　三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用啦、呜音演唱，教师按节奏朗诵歌词　　*一部分幼儿唱啦音，另一部分幼儿唱呜音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词　　*教师注意引导幼儿努力坚持声部之间音量的均衡和协调　　四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作　　*跟随音乐边表演边进行合唱练_　　大班艺术领域教案（三）：　　幼儿园大班艺术领域教案：可爱的熊猫（绘画）　　活动目标：　　1.感受熊猫的可爱，学_用各种美术形式表现自我的欲望　　2.尝试运用自我喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不一样的动态　　活动准备：　　1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等　　2、与家长一齐到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不一样的动态特点。

　　1、收集各种美工材料　　指导要点：　　1、幼儿互相交流自我对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验　　2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点　　3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不一样方法，大胆表现熊猫的不一样动态　　大班艺术领域教案（四）：　　幼儿园大班艺术领域教案：小鸟小鸟你真好（歌唱）　　活动目标：　　1.感受歌曲欢快活泼的情绪，体验小鸟敬爱长辈的情感　　2.尝试创编歌表演动作，表现自我对歌曲的感受　　活动准备：　　1.幼儿自我制作的小鸟头饰　　2.音乐磁带、录音机　　指导要点：　　1.欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌词资料　　2.再次欣赏歌曲，理解、记忆歌词　　3.学唱歌曲　　4.尝试多种形式演唱　　大班艺术领域教案（五）：　　哈哈镜自画像　　活动目的：　　1、经过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法　　2、大胆作画，大胆表达自我的认识与情感　　活动准备：　　1、准备水彩笔、油画棒、纸张　　2、哈哈镜，挂图　　活动过程：　　1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自我夸张的样貌　　2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。

　　3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握必须的方法，有信心地去表现自我在哈哈镜中的形象　　4、幼儿自画哈哈镜中的像　　5、幼儿互相欣赏自我的作品　　大班艺术领域教案（六）：　　我是小小兵　　主要涉及领域：艺术、社会　　设计意图：　　本次活动选用的音乐是我国作曲家冼星海先生于抗日战争时期创作的《黄河大合唱》之第七乐章――《保卫黄河》此乐曲曲风明快、豪放，音乐形象分外鲜明，如曲中的风在吼，马在叫，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的游戏情景整个乐曲为ABA结构，A段音乐明快有力，B段音乐紧张急促，根据音乐的明显变化，创设了操练本领――渡黄河、爬铁丝网――英勇战斗的故事情境旨在经过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩；同时尝试让幼儿初步熟悉并喜欢我国具有民族特色的音乐　　活动目标：　　1．熟悉音乐的旋律，感知乐曲气势宏伟、曲调有力的特点；　　2．尝试按音乐的节奏创编动作，并用动作完整表现练_本领、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节；　　3．萌发爱国情感　　活动准备：视频片段、音乐《保卫黄河》、道具。

活动过程：　　1．视频导入，了解音乐背景　　师：你们看过打仗的电影吗　　今日教师也带来了一小段，你们看！　　师：你看到了什么　　幼：风很大，黄河水流很急；战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马；他们在打敌人　　小结：是啊，在很多年以前，我们家人、我们祖国遭受日本兵的侵略，千千万的中国战士包括普通老百姓都拿起了武器跟敌人展开了战争，最终打败了敌人，他们厉不厉害(评析：视频导人，形象地向幼儿展现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人英勇战斗的场面此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音乐《保卫黄河》，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐宏伟壮阔的特点)　　2．听赏乐曲，引导游戏　　(1)欣赏A段，操练游戏　　师：今日我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的游戏打敌人之前必须练好各种本领　　师：你准备练什么本领　　幼：能够练打拳／打枪，练刺刀／扔。