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科学怪人”(第二课时).docx

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    • 科学怪人〞(第二课时)  教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.理解英国化学家开文迪许专心从事科学研究,把自己的一生都献给科学的事迹,懂得科学怪人其实并不怪3体会课文通过几个事例来写人的方法  教学重点 :读感悟结合,理解开文迪许的事迹,懂得科学怪人其实并不怪  教学过程:一、 复习检查1. 认读生词2. 课文主要讲了什么内容?  二、 精读感悟,学习课文第一段1. 自主读书,自读自悟2. 小组交流,提出问题3. 开文迪许的怪表如今哪几个方面?[归纳板书]4. 细读课文,解决前面提出的问题〔1〕 自读课文第二自然段,联络生活实际谈谈你对讲究、过时的理解〔2〕 简介开文迪许的背景,说说他为什么穿过时的衣服  〔3〕 齐读第三自然段,你们家的客厅和卧室里放的是什么?开文迪许的家中为何摆满了图书和仪器?  〔4〕 默读第四自然段,划出本段中心句〔5〕 小黑板出示:[他的藏书很多办理一下手续]齐读,开文迪许为什么这样做?  〔6〕 指名读第五自然段,文中哪些词句最能表达他的怪?他为何会有这样的行为?〔7〕 指导朗读  三、 学习第二段1. 引读第七自然段2. 自由朗读课文,为什么说开文迪许并不怪?[板书]3. 指导朗读。

      四、 总结课文1.你认为开文迪许怪吗?为什么?2.教师总结课文,点明中心  五、作业1. 有感情朗读课文2. 搜集一个科学家专心研究的小故事。

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