人教版九年级化学第二单元课题2教学案《氧气》.doc

wd...课题二 氧 气【教学目标】【知识与能力】1.认识氧气的主要物理性质2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质3.了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切4.了解氧气的工业制法，学习实验室制备氧气的原理、装置和操作过程与方法】1.观察与描述物质与氧气反响的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法2.重点培养学生的归纳思维能力，要让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论〞的科学思维方法情感、态度与价值观】1.养成细致的观察习惯和严谨的工作作风2.让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论〞的科学思维方法教学重点、难点及突破】重点：氧气的性质与用途难点：1.氧气的化学性质2.了解化学反响、化合反响、氧化反响、缓慢氧化等概念之间的区别与联系实验准备】：1.酒精灯、火柴、硫磺、细铁丝、木炭、石蜡、坩埚钳、石棉网2.氧气〔一大瓶三小瓶〕课时：二课时第一课时：〔附课件2.2〕教学过程：1.导入新课复习提问：〔1〕氧气的主要用途、氮气、稀有气体的主要用途是什么〔2〕空气中有哪些气体这些气体的体积分数各是多少〔3〕判断以下物质：干净的空气、海水、氮气、五氧化二磷、红磷、氦气中，哪些是混合物哪些是纯洁物过渡：氧气是一种非常重要的气体，我们对氧气有多少了解呢现在让我们来学习氧气的性质。

2.讲授新课：一、氧气的物理性质展示一瓶用排水法收集的氧气，让学生说出氧气的有关物理性质，指导学生看书1分钟并归纳氧气的物理性质〔1〕色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；〔2〕密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气；〔通常情况下，是指20℃，1.01×105Pa；标准状况下，是指0℃，1.01×105Pa〕〔3〕溶解性：氧气不易溶于水〔4〕三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体提问：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的二、化学性质：1.氧气的检验〔教师演示〕氧气可使带火星的木条复燃〔即氧气能支持燃烧 〕〔教师演示实验〔1〕——〔4〕，学生仔细观察，并试着表达现象〕演示实验〔1〕：木炭在氧气中燃烧〔黑色固体〕①在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，放热②在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊③文字表达式：碳〔C〕+ 氧气〔O2〕二氧化碳〔CO2〕演示实验〔2〕：铁丝在氧气中燃烧〔银白色固体〕——介绍铝箔在氧气中可以燃烧①实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体。

②文字表达式：铁〔Fe〕 + 氧气〔O2〕四氧化三铁〔Fe3O4〕③强调本卷须知：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂④在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷提问：由学生讨论3分钟后答复：①铁丝在空气中能否燃烧〔不能〕②铁丝为什么要绕成螺旋状〔为了增大铁丝与氧气的接触面积〕③铁丝下端为什么系一根火柴〔引燃铁丝〕④实验要求待火柴将燃尽时由上而下缓慢伸入集气瓶的目的是什么〔火柴燃烧消耗氧气，假设铁丝迅速放入瓶底，那么产生的热量使氧气膨胀从瓶口逸出，都不利于铁丝的燃烧〕⑤集气瓶底铺一层水或细沙的目的是什么〔防止铁丝燃烧溅落的熔化物炸裂瓶底〕演示实验〔3〕:蜡烛在氧气中燃烧〔白色固体〕①空气中的燃烧情况：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟②在氧气中燃烧的现象：比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生③文字表达式：石蜡+ 氧气〔O2〕二氧化碳〔CO2〕+ 水〔H2O〕演示实验〔4〕:硫磺在氧气中燃烧〔黄色固体〕①空气中的燃烧情况：空气中发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体②在氧气中燃烧的现象：在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放热，并产生有刺激性气味的气体。

③文字表达式：硫〔S〕+ 氧气〔O2〕二氧化硫〔SO2〕结论：氧气是一种化学性质比拟活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反响在这些反响中，氧气提供氧，称为氧化反响氧气便是常见的氧化剂小结：氧气的性质小资料】常用气体钢瓶简介：除装毒气的钢瓶外，钢瓶的一般工作压力都在150kg/c㎡左右按国家标准规定涂成各种颜色以示区别例如：氧气钢瓶为天蓝色，黑字；氮气钢瓶为黑色，黄字；压缩空气钢瓶为黑色，白字；氯气为草绿色，白字；氢气钢瓶为深绿色，红字；氨气钢瓶为黄色，黑字；石油液化气钢瓶为灰色，红字；乙炔钢瓶为白色，红字等等钢瓶运输和储存期间不得曝晒随堂练习：1.以下物质在氧气中燃烧，生成物通常为白色固体的是( )A、木炭 B、铁 C、蜡烛 D、磷2.硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是( )A、发出明亮的蓝紫色火焰 B、生成有刺激性气味的气体C、放出大量的热 D、硫粉逐渐减少3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达不正确的选项是( )A、氧气具有可燃性 B、氧气能提供动植物呼吸C、氧气能支持燃烧 D、某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧4.以下关于氧气物理性质的描述，正确的选项是( )A、氧气的密度小于空气 B、鱼可以在水中生活，说明氧气易溶于水C、氧气是无色的，液态氧也是无色的 D、氧气在通常状况下是无色无味的气体5.在一只集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，可选用的可燃物是( ) A、木炭 B、蜡烛 C、磷 D、硫6.以下物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的选项是( )A、木炭在氧气中燃烧时，发出白色火焰，有二氧化碳气体生成 B、红磷在氧气中燃烧时，产生大量白雾C、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成D、硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体作业：1.课本P36页习题1~4。

2.配套练习课题2氧气板书设计：一、氧气的物理性质〔1〕色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；〔2〕密度：略大于空气；〔3〕溶解性：氧气不易溶于水〔4〕三态变化：二、化学性质：1.氧气的检验：氧气可使带火星的木条复燃〔即氧气能支持燃烧 〕2. 化学性质：〔1〕碳〔C〕+ 氧气〔O2〕二氧化碳〔CO2〕〔2〕铁〔Fe〕 + 氧气〔O2〕四氧化三铁〔Fe3O4〕〔3〕石蜡+ 氧气〔O2〕二氧化碳〔CO2〕+ 水〔H2O〕〔4〕硫〔S〕+ 氧气〔O2〕二氧化硫〔SO2〕氧气是一种化学性质比拟活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反响在这些反响中，氧气提供氧，称为氧化反响氧气便是常见的氧化剂教后记：第二课时：〔附课件2.2〕教学过程：1.导入新课复习提问：1.氧气的物理性质2. 碳、铁、硫、镁、磷与氧气反响的表达式3.从反响前后各有多少种物质来分析，以上物质与氧气的反响有什么共同的特点【讨论】引导学生讨论，得出以上反响都是有两种物质参加反响生成一种物质的结论2.讲授新课一、化合反响和氧化反响1.化合反响：①概念：两种或两种以上物质生成一种新物质的反响叫化合反响②特点：多变一③表示：A+B→AB2.氧化反响：物质和氧发生的反响叫氧化反响。

〔它不属于 根本反响类型〕3.化合反响和氧化反响的区别与联系讲解：氧化反响和化合反响的区别区别：氧化反响不一定是化合反响，化合反响也不一定是氧化反响引导讨论：在什么情况下氧化反响也一定是化合反响呢联系：有氧气参加反响，生成物只有一种物质在这种情况下的氧化反响一定同时是一个化合反响练习：判断以下反响是否为化合反响、还是氧化反响〔1〕水+二氧化碳→碳酸〔2〕锌+盐酸→氯化锌+氢气〔3〕石蜡+ 氧气〔O2〕二氧化碳〔CO2〕+ 水〔H2O〕〔4〕硫〔S〕+ 氧气〔O2〕二氧化硫〔SO2〕过渡：生活中有许多燃烧现象，都是氧化反响，但有些反响进展得很慢，虽也有放热过程，但很不容易觉察二、缓慢氧化缓慢氧化：有些氧化反响进展得很慢，通常无发光现象，虽也有放热过程，但很不容易觉察，这种氧化反响叫“缓慢氧化〞讲述】在生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等，都包含有缓慢氧化的过程三、氧气的用途1．供应呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸；2．支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂小资料】〔1〕一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了正常的人呼吸用纯氧气对人体有害，吸入纯氧气会损害肺的上皮层。

吸入100%的扬弃，只需几天就会发生肺氧气中毒一般医院中的氧气只是大于40%〔2〕用氦气代替氮气与氧气混合，可得到“人造空气〞人造空气用于代替空气供深海潜水员呼吸因为用空气供潜水员呼吸时，在压强较大的深海里，会有较多的氮气溶解在潜水员的血液里，当潜水员从深海上升，血液里的氮气将成为气泡释放出来，大量气泡会阻塞微血管，引起病变小结：略随堂练习：1．以下化学反响既属于氧化反响，又是化合反响的是( )A、铝＋氧气氧化铝 B、酒精＋氧气水＋二氧化碳C、碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳 D、石蜡＋氧气水＋二氧化碳2．以下说法正确的选项是( ) A、化合反响一定是氧化反响 B、氧化反响一定只有一种生成物C、有氧气参加的反响一定是化合反响 D、化合反响一定只有一种生成物3．以下说法正确的选项是( )A、由两种物质生成一种物质的反响才是化合反响 B、物质与氧气的反响就叫氧化反响C、氧化反响一定是化合反响D、物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反响4．在以下反响中，①碳+氧气二氧化碳 ②汽油+氧气水+二氧化碳 ③生石灰+水→熟石灰 ④ 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水A、属于化合反响的是__________； B、属于氧化反响的是__________；C、既是氧化反响又是化合反的是____________；D、既不属于化合反响又不属于氧化反响的是__________；E、是氧化反响但不是化合反响的是__________；F、是化合反响但不是氧化反响的是__________。

5．以下变化不属于缓慢氧化的是( ) A、农家肥料的腐烂 B、植物的呼吸作用 C、金属的锈蚀 D、用蜡烛照明6．以下变化中既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的是( ) A、食物腐败 B、白磷自燃 C、铁生锈 D、汽油遇火燃烧作业：板书设计：一、化合反响和氧化反响1.化合反响：①概念：两种或两种以上物质生成一种新物质的反响叫化合反响②特点：多变一③表示：A+B→AB2.氧化反响：物质和氧发生的反响叫氧化反响〔不属于 根本反响类型〕3.化合反响和氧化反。