教科版科学五上《三、地球表面及其变化》ppt课件2.ppt

《地球表面及其变化》单元解读：胡志林（台州）一、教学内容1、《地球表面的地形》 2、《地球内部运动引起的地形变化》 3、《坚硬的岩石会改变模样吗》 4、《土壤中有什么》 5、《雨水对土地的侵蚀》 6、《什么样的土地容易被侵蚀》 7、《河流对土地的作用》 8、《减少对土地的侵蚀》 二、《地球表面及其变化》 和课标内容地球与宇宙昼夜的变化天气的变化地球的概貌四季的变化天空中的星体地表的变化岩石和矿物水和空气地球的物质海洋、陆地--高山 、河谷、平原、 峡谷、沙漠、冰 川……地 球 的 表 面地 形 不 断 变 化小石子、 沙、 黏土、 腐殖质、 空气、水加剧或减轻风化侵蚀岩石 土壤隆起和沉降岩浆活动和 板块运动太阳、水、风、 生物、冰川、重 力等l地球表面地形多种多样 l地球表面崎岖不平内力人类活动外力沉积凸起的地 方被削掉低洼的地 方被填平三、《地球表面以及变化》 单元结构图溶洞、石林、海蚀 柱；切沟、冲沟、 河谷、峡谷等平原、沙滩、沙漠等有时会发生自然灾害四、单元知识储备• 1、本单元由哪些内容组成？ • 是怎样的？——各种地形地貌 • 原来就是这样的吗？——不断变化 • 是怎样变化的？——探究变化的原因2、是怎样的？• 有哪些地形地貌？ • 海洋、陆地（高原、山脉、盆地、峡谷 ……） • 省略号你还能补充些什么？• 平原、丘陵…… • 浙江： • 杭州、嘉兴、湖州（杭嘉湖平原） • 浙西山区（山地） • ……3、不断变化• 谈广西之行给我感受（去贺州路上）• 阳朔4、有哪些力量能“塑造”出这样的地 形和地貌？• 内力？（岩浆活动、板块运动——隆起、 沉降）（地震、火山、海啸） • 外力？（风化、侵蚀、沉积） • 人类活动？（加剧或减轻自然灾害）5、什么是风化作用？• 由于受水、大气、气温或动植物的作用， 岩石破碎，这种现象叫风化。

• 风化作用后岩石会最终变成什么？ • ——土壤关于土壤？• 土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和 空气等物质的混合物 • 土壤的微粒可以怎样分类？ • 最大的颗粒是沙砾（小石子），其次是沙 ，接着是比沙还小的粉沙、最小的土壤微 粒是黏土 • 为什么说土壤是地球上最有价值的资源？ （第54页）6、什么是侵蚀？• 雨水的侵蚀 • 风的侵蚀 • 波浪的侵蚀 • 冰川的 侵蚀7、影响土地受侵蚀的因素有哪些• 土地坡度的大小 • 有无植被的覆盖 • 降雨量的大小五、各课活动内容简介1、 《地球表面的地形》l平原、山脉等常见地形 及特点l从地形图上进一步了解地 球表面的形态l关于地球表面还知道什么？2《地球内部运动引起的地形变化》l阅读交流：火山和地震的 资料l归纳：火山和地震怎样改变 地表形态l了解：地球内部的力量怎样引起地 壳运动，并影响着和改变地表的地 形地貌的3、 《坚硬的岩石会改变模样吗》l从现象中提出问题： 坚硬的岩石为什么会破碎？l模拟实验：探索岩石 破碎的原因l了解风化作用对地表 地貌的影响4、《土壤中有什么》l推测： 岩石风化后 是如何变成土壤的？l观察和实验： 寻找土壤的成分l分析：土壤和生命 之间的相互关系阅读资料—我们的土壤妈妈5、《雨水对土地的侵蚀》•小组活动：选择课 题，设计实验方案l讨论:雨水会不会影响 土地l模拟实验：雨水对 土地的侵蚀l推测：什么因素影响 土地被侵蚀的程度l了解自然界中雨水对 土地的侵蚀6、《什么样的土地容易被侵蚀 》l推测：自然界中什么地方的 侵蚀比较严重，了解侵蚀的危害。

•实验、观察：探索影响 土地侵蚀程度的因素l交流讨论和修改完善实验 方案7、《河流对土地的作用》l推测:河流对土地会 不会有影响l模拟实验：探索河流 对土地的影响l观察地形图，尝试解释 冲积平原的形成l总结:自然界中侵蚀和沉积现象 形成了地球上不同的地形地貌阅读--其它自然力对地表的影响•阅读单元资料，了解风力、冰川、海 浪等侵蚀和沉积作用8、《减少对土地的侵蚀》•设计、建造家园l回顾本单元知识，明确 本节课要探究的问题l总结、拓展：人类自身的 活动对地形的影响l反思：成功和失败 的原因，如何改进l模拟暴雨，检验家园六、单元教学目标活动目标—科学概念•知道地球表面有河流、海洋、山脉、高原 等多种多样的地形地貌，并知道这些地形的大致 特点 •认识到地球内部的运动和外力作用的影响 是形成和重塑地球表面多种地形的原因 •地球表面的地形地貌是在不断地发生变化 的有的变化是在缓慢的过程中进行，有的改变 却是一个比较迅猛的过程 •由于受水、大气、气温，或动植物的作用 使岩石破碎，这种现象叫风化 •风化作用和生物的作用会使岩石最终变成 土壤活动目标—科学概念•土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（ 小石子、沙、黏土）、以及腐殖质、水和空气等 。

•土壤和人类的生产、生活有着密切的关系 ，为我们提供了丰富的资源 •流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产 生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌 •土地坡度的大小、有无植物覆盖，降雨量 的大小会影响土壤被侵蚀的程度 •人类活动也会改变地表形态，这种改变有 时会加剧自然灾害的影响活动目标—科学探究•用一定的词汇简单描述常见地形的特点 •会看简单的地形图，能在地形图上指认如 山脉、高原、平原、盆地、河流、海洋等地形 •通过阅读资料，了解地球内部的运动如何 引起地形变化，火山和地震的成因，以及风力、 海浪、冰川等对地表的侵蚀和沉积作用 •按要求进行实验操作，通过实验观察探究 雨水对土地的侵蚀，河流对土地的影响，以及土 壤的成分， 活动目标—科学探究•对控制变量的对比实验有较好的把握，能 设计模拟实验，探究降雨量的大小、土地坡度的 大小、有无植物覆盖等会影响土壤被侵蚀的程度 •用文字、图画、符号记录实验结果，用口 头和书面语言描述实验中的现象 •对自然现象和实验结果做出自己的解释， 在小组内交流结果和想法活动目标—情感、态度、价值观• 地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是 不断变化着的。

• 培养对土壤的感情认识到土壤对生命，以及 人类生产生活的重要意义，认识到保护耕地不 被破坏的重要性 • 风化、侵蚀、沉积、火山、地震等自然现象带 给人类的不仅仅是灾害，也有有利于人类的一 面 • 人类活动也会影响地球表面的地形，会加剧或 减轻各种自然力带来的自然灾害七、单元主要活动说明 及教学建议地形及其变化本单元重点活动的说明和建议 —把握单元编写思路和教学重点地球表面总 的地形概貌原因太阳、流水、 风、冰川、波 浪等自然力地球内部的运动地形：平原、盆地、山脉 、丘陵…… 起伏不平变化地形发生了什么样 的变化？ 岩石破碎、火山岛 、火山湖、石林、 溶洞、河谷、峡谷 、瀑布……板块的拉张和挤压风化、侵蚀、沉积形成什么样的地形形成什么样的地形形成什么样的地形本单元重点活动的说明和建议 —两种主要的教学形式• • 地表的地形地表的地形 • • 地球内部的运动引起的地表变地球内部的运动引起的地表变 化化• • 流水对地表的影响流水对地表的影响 • • 设计建造我们的家园设计建造我们的家园oo风化及其对地表的影响风化及其对地表的影响oo风化及其对地表的影响风化及其对地表的影响以阅读、交流 资料和讲解为 主要教学方法以推测、模 拟实验验证 为主要教学 方法。

活动说明和建议 ---《1、地球表面的地形》• 要收集能反映比较典型的常见地形地 貌的照片 • 要描述和归纳平原、山地等常见地形 地貌的特点地势的高低、不同的 组合） • 要指导如何看地形图 • 适当地运用多媒体手段以阅读、交流 资料和讲解为 主要教学方法活动说明和建议—收集、阅读、交 流资料l了解学生收集的照片 是否反映典型的地形 地貌，有选择地进行 交流l强调学生描述地形的 特点l教师进行适当地启发 ，帮助学生较好地描 述活动说明和建议—指导观察地形 图颜色、图例、符号地形图上常常用不同的 颜色，来表示不同高度 地形，比如深浅不同的 棕色和褐色分别表示海 拔2000到5000米以上 的高原和山地白色表 示总年积雪的山峰，往 往都在六千米以上深 浅不同的绿色表示海拔 不同的平原，深浅不同 的蓝色表示各种深度的 海洋 活动说明和建议—归纳总结要点l地球表面有平 原、山地、丘陵 等多种多样的地 形 l地表是崎岖是 不平的 l我国的地形是 西高东低 l平原多在河流 的中下游活动说明和建议— 2、地球内部的运动引起的地形 变化l阅读资料的重点 放在火山和地震怎 样改变地形地貌， 形成了哪些地形地 貌。

l地球内部的运动 讲解—模拟实验 —多媒体结合教学 以阅读、交流资 料和讲解为主要 教学方法活动说明和建议—地球内部的运 动板块构造学说是20世纪60年代后期形成的一种全球 构造理论，普遍为人们所接受板块构造学说的基 本观点： （1）地球的岩石圈不是整体一块，全球岩石圈分为 六大板块，每个大板块又可以划分为若干小板块 （2）这些板块处在不断运动之中 （3）板块运动的动力源自地球内部的热对流循环活动说明和建议 -- 板块运动的两种主要形式板块碰撞挤压：常形成巨大的山脉 如喜马拉雅 山脉（印度板块和亚欧板块相碰 撞） 模拟实验：不同颜色的毛巾叠在一起， 用手从两边往中间推活动说明和建议-- 《地球内部运动引起的地形变化》板块张裂： 常形成裂谷或海洋 ， 比如东非大裂谷和大西洋 模拟实验：用不同颜色的 橡皮泥叠在一起，从中间 往两边拉伸火山和地震岩层断裂引发地 震岩浆顺着岩层的裂缝冲 出地表形成火山活动建议— 外力对地表的作用—风化、侵蚀、 沉积• 启发学生的生活经 验，有依据地进行 推测以推测、模拟实验验 证为主要教学方法活动建议— 外力对地表的作用—风化、侵蚀、 沉积p明确模拟实验的目的、模拟的对象、操作方 法、观察项目。

活动建议— 外力对地表的作用—风化、侵蚀、 沉积 • 拓展延伸到自然界的地形变化—考察、验证 、解释活动建议— 外力对地表的作用—风化、侵蚀、 沉积 • 关于实验器材“雨水对土地的侵蚀”、 “影响侵蚀程度的因素”、” 河流的作用“、“设计建造我们的家园” 四个实验 的器材大同小异小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑 料薄膜、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、 接水桶有植物覆盖的土和无植物覆盖的土、塑 料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建造家园房屋 的材料 单元活动说明及建议—《土壤的成 分》•活动目的：验证土壤来源于岩石的风 化物及生物的作用不同的教学背 景有不同的目的） •观察新鲜土壤、干燥粉碎的土壤、沉 积实验三个活动的作用各有侧重 •观察新鲜土壤容易发现土壤是湿润的 （说明土壤中有水分），还能发现土 壤中有植物和动物的残体，以及土壤 中有小石子和沙粒； •观察干燥并粉碎的土壤，容易发现土 壤的颗粒不一般大，除了有小石子和 大小不同的沙粒，还有粉末状的微粒 ； •通过沉积实验能发现土壤里有空气， 还能发现土壤里有少许的小石子，有 沙粒，以及很细、粘滑的黏土它们 分层沉积说明这些大小不同的颗粒其 轻重也是不一样的。

以观察活动为主的教学活动单元活动说明及建议—《土壤的成 分》•“观察土壤的剖面”，有 利于让学生理解土壤 形成过程有条件的 地方可让学生关于土 壤的剖面 •土壤剖面从上到下依 次是枯枝落叶层、腐 殖质淋溶层（上部有 明显的腐殖质累积， 下部因雨水的不断淋 溶，呈灰白色）、淀 积层（紧实、不透水 、矿物质养料丰富） 最下面是还没有受到 明显成土变化的母岩 层单元活动说明及建议— 关注人类活动产生的影响• 人类活动也会改变地表的地形地貌 • 地球的内力和外力在改变地球地形地貌的 同时，有时会带来自然灾害 • 人类活动在改变地形地貌的同时，会加剧 或减少这种自然灾害地表的地形 地貌的改变地球的外力 和内力人类活动自然灾害有时会引发加剧或减轻参考资料• 2007年6月北京培训者会议五年级上册“地 球表面及其变化”单元讲稿 • 作者：盛晶晶。