第24讲通过神经系统的调节.ppt

第第24讲讲 通过神经系统的调节通过神经系统的调节2考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题【【新课程标准新课程标准】】内容要求内容要求活动要求活动要求学业要求学业要求1.概述神经调节的基本方式是反射概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件可分为条件反射和非条件反射反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧其结构基础是反射弧2.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导3.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成递方式完成4.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态官和系统的活动，维持机体的稳态5.举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动。

脏的活动6.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动高级神经活动1.结合日常生活中的情境，分结合日常生活中的情境，分析说明人体通过神经系统、内析说明人体通过神经系统、内分泌系统以及免疫系统的调节分泌系统以及免疫系统的调节作用对内外环境的变化作出反作用对内外环境的变化作出反应，以维持内环境稳态应，以维持内环境稳态生命生命观念、科学思维观念、科学思维)2.评估多种生活方案，认同并评估多种生活方案，认同并采纳健康文明的生活方式，远采纳健康文明的生活方式，远离毒品，向他人宣传毒品的危离毒品，向他人宣传毒品的危害及传染病的防控措施等害及传染病的防控措施等科科学思雄、社会责任学思雄、社会责任)3考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题考点一考点一 反射和反射弧反射和反射弧1．神经元．神经元(1)神经元结构神经元结构4考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(2)功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。

功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋2．反射弧．反射弧5考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题■教材细节教材细节······························································································································1．教材必修．教材必修3P16“文字信息文字信息”：表述什么叫兴奋表述什么叫兴奋提示提示：兴奋是指动物体或人体内的某些组织：兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织如神经组织)或细胞感受外界刺激后，或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程由相对静止状态变为显著活跃状态的过程2．教材必修．教材必修3P17“思考与讨论思考与讨论”：膝跳反射与缩手反射在神经元之间连接上有什么不：膝跳反射与缩手反射在神经元之间连接上有什么不同？同？提示提示：膝跳反射没有中间神经元，缩手反射有中间神经元。

膝跳反射没有中间神经元，缩手反射有中间神经元3．教材必修．教材必修3P17图图C缩手反射图示：若将传出神经剪断再针刺指尖，能否感觉到疼缩手反射图示：若将传出神经剪断再针刺指尖，能否感觉到疼痛？痛？提示提示：可以感觉到疼痛可以感觉到疼痛6考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题4．教材必修．教材必修3P17图图B膝跳反射：若直接刺激传出神经小腿抬起，是否属于反射？为膝跳反射：若直接刺激传出神经小腿抬起，是否属于反射？为什么？什么？提示提示：不属于，因反射弧不完整不属于，因反射弧不完整7考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题■诊断辨析诊断辨析·····························································································································(1)神经系统结构和功能的基本单位是反射弧神经系统结构和功能的基本单位是反射弧( )(2)反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答( )(3)刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射刺激传出神经也会引起效应器做出反应，这种反应也属于反射( )(4)如果破坏了反射弧的某一结构如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经如传出神经)，则反射不能发生，则反射不能发生( )(5)感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢( )(6)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤 ( )×××√××8考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题误区误区(1)：认为所有生物都有反射：认为所有生物都有反射指正指正只有具有中枢神经系统的多细胞动物才有反射。

如植物和单细胞动物没有只有具有中枢神经系统的多细胞动物才有反射如植物和单细胞动物没有反射，只有应激性反射，只有应激性误区误区(2)：认为只要有刺激就可引起反射：认为只要有刺激就可引起反射指正指正反射的进行需要接受适宜强度的刺激，若刺激强度过弱，则不能引起反射反射的进行需要接受适宜强度的刺激，若刺激强度过弱，则不能引起反射活动活动误区误区(3)：认为只要效应器有反应就是反射：认为只要效应器有反应就是反射指正指正反射弧的完整性是完成反射的前提条件反射弧不完整，如传入神经受损，反射弧的完整性是完成反射的前提条件反射弧不完整，如传入神经受损，刺激神经中枢或传出神经，效应器能发生反应，但不是反射刺激神经中枢或传出神经，效应器能发生反应，但不是反射误区误区(4)：认为传出神经末梢就是效应器：认为传出神经末梢就是效应器指正指正效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等9考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题图示图示兴奋传导兴奋传导结构特点结构特点结构破坏对功能结构破坏对功能的影响的影响感受器感受器↓↓传入神经传入神经↓↓神经中枢神经中枢↓↓传出神经传出神经↓↓效应器效应器感觉神经元树突末梢的特殊感觉神经元树突末梢的特殊结构结构既无感觉又无效既无感觉又无效应应感觉神经元的突起感觉神经元的突起调节某一特定生理功能的神调节某一特定生理功能的神经元群经元群运动神经元的突起运动神经元的突起只有感觉无效应只有感觉无效应传出神经末梢和它所支配的传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等肌肉或腺体等10考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(1)根据是否具有神经节：有神经节根据是否具有神经节：有神经节(C)的是传入神经。

的是传入神经2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“ ”(轴突末梢轴突末梢)相连的为传入神经相连的为传入神经(B)，与，与“ ”(胞体胞体)相连的为传出神经相连的为传出神经(E)3)根据脊髓灰质结构判断：与前角根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分膨大部分)相连的为传出神经相连的为传出神经(E)，与后角，与后角(狭窄部狭窄部分分)相连的为传入神经相连的为传入神经(B)11考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而，肌肉不收缩，而刺激向中段刺激向中段(近中枢的位置近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经12考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题13考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(1)用用b刺激骨骼肌，刺激骨骼肌，________(填填“能能”或或“不能不能”)在在c处记录到电位。

处记录到电位2)正常时，用正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某一处刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某一处(骨骼肌或传出神经骨骼肌或传出神经或或d)受损时，用受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩根据本题条件，完成下列判断实验：刺激神经，骨骼肌不再收缩根据本题条件，完成下列判断实验：①①如果用如果用a刺激神经，在刺激神经，在c处不能记录电位，表明处不能记录电位，表明________受损②②如果用如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明________受损③③如果用如果用a刺激神经，在刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，表明缩，表明________受损提示提示：：(1)不能　不能　(2)①①传出神经　传出神经　②②骨骼肌　骨骼肌　③③d14考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题1．下列有关反射和反射弧的叙述，正确的是．下列有关反射和反射弧的叙述，正确的是(　　　　)A．反射的效应器不一定都是肌肉．反射的效应器不一定都是肌肉B．反射弧中神经冲动的传导是双向的．反射弧中神经冲动的传导是双向的C．跨步反射、直立反射是简单反射．跨步反射、直立反射是简单反射D．反射中枢指传入神经元和传出神经元间的突触．反射中枢指传入神经元和传出神经元间的突触15考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：反射的效应器包括传出神经末梢以及其所支配的肌肉或各种腺体，：反射的效应器包括传出神经末梢以及其所支配的肌肉或各种腺体，A正确；在正确；在神经元之间，神经冲动只能够通过神经递质单向传递，反射弧中神经冲动的传导是单神经元之间，神经冲动只能够通过神经递质单向传递，反射弧中神经冲动的传导是单向的，向的，B错误；跨步反射、直立反射是由脑控制的复杂反射，并不是简单反射，错误；跨步反射、直立反射是由脑控制的复杂反射，并不是简单反射，C错错误；反射的神经中枢是指在中枢神经系统中，由功能相同的神经元细胞体集中在一起误；反射的神经中枢是指在中枢神经系统中，由功能相同的神经元细胞体集中在一起所构成的调节某一特定生理功能的神经元群，所构成的调节某一特定生理功能的神经元群，D错误。

错误答案答案：：A16考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题2．如图是某反射弧的组成示意图．如图是某反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢虚线内为神经中枢)，据图分析，下列结论错误的，据图分析，下列结论错误的是是 (　　　　)A．图中兴奋传导的方向是．图中兴奋传导的方向是④③②①④③②①B．图中箭头表示神经冲动的传导方向，．图中箭头表示神经冲动的传导方向，A、、B、、C、、D四个箭头表示的方向都正确四个箭头表示的方向都正确C．图中表示神经元之间的突触有．图中表示神经元之间的突触有5个个D．图中表示当．图中表示当④④受到刺激而受到刺激而②②损伤时，人体能产生感觉损伤时，人体能产生感觉17考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：图示反射弧的结构中，：图示反射弧的结构中，③②③②分别为传入神经和传出神经，分别为传入神经和传出神经，④①④①分别为感受器和分别为感受器和效应器，兴奋传导的方向是效应器，兴奋传导的方向是④③②①④③②①；；④④受到刺激时，兴奋能通过传入神经传到神经受到刺激时，兴奋能通过传入神经传到神经中枢，使人体产生感觉，中枢，使人体产生感觉，A、、D项正确；由图可知，神经元之间的突触有项正确；由图可知，神经元之间的突触有5个，个，C项正项正确；图中确；图中A、、D都与反射弧中的神经元的轴突相连，可以接收到从神经元传出的信号；都与反射弧中的神经元的轴突相连，可以接收到从神经元传出的信号；而而C与反射弧中的神经元的细胞体相连，不能接收到从该神经元传出的信号，因为信与反射弧中的神经元的细胞体相连，不能接收到从该神经元传出的信号，因为信号只能从上一个神经元的轴突末梢传到下一个神经元的树突或细胞体，号只能从上一个神经元的轴突末梢传到下一个神经元的树突或细胞体，B项错误。

项错误答案答案：：B18考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题3．在用脊蛙．在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部位刺激部位反应反应破坏前破坏前破坏后破坏后左后肢左后肢左后肢收缩左后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢不收缩右后肢右后肢左后肢收缩左后肢收缩右后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩左后肢不收缩右后肢收缩右后肢收缩19考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是(　　　　)A．感受器．感受器B．感受器和传入神经．感受器和传入神经C．传入神经和效应器．传入神经和效应器D．效应器．效应器解析解析：根据表中信息分析，破坏左后肢的部分结构后，刺激右后肢，左后肢不收缩，：根据表中信息分析，破坏左后肢的部分结构后，刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩，可能是左后肢的效应器受到了破坏；破坏左后肢的部分结构后，刺激左右后肢收缩，可能是左后肢的效应器受到了破坏；破坏左后肢的部分结构后，刺激左后肢，左后肢和右后肢都不收缩，可能是左后肢的传入神经受到了破坏；所以后肢，左后肢和右后肢都不收缩，可能是左后肢的传入神经受到了破坏；所以C选项选项正确。

正确答案答案：：C20考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题4．下图为脊髓反射模式图，请回答：．下图为脊髓反射模式图，请回答：图中图中b为神经与肌肉接头部位，是一种突触神经、肌肉都是可兴奋的组织，他们受为神经与肌肉接头部位，是一种突触神经、肌肉都是可兴奋的组织，他们受到刺激后都有兴奋表现，并且刺激神经产生兴奋后，兴奋可由神经通过神经到刺激后都有兴奋表现，并且刺激神经产生兴奋后，兴奋可由神经通过神经—肌肉接肌肉接头传达到肌肉，从而引起肌肉的兴奋南美洲的一种植物制剂头传达到肌肉，从而引起肌肉的兴奋南美洲的一种植物制剂——箭毒，可阻断神经箭毒，可阻断神经—肌肉接头处的兴奋传递现想通过实验验证这一点，请你补充完整下面的实验指导肌肉接头处的兴奋传递现想通过实验验证这一点，请你补充完整下面的实验指导21考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题实验材料：新鲜的神经实验材料：新鲜的神经—肌肉标本，适宜的放电装置，箭毒制剂肌肉标本，适宜的放电装置，箭毒制剂(液体液体)，吸管等。

吸管等实验步骤：实验步骤：第一步：用电刺激肌肉组织，肌肉组织兴奋收缩；用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋，第一步：用电刺激肌肉组织，肌肉组织兴奋收缩；用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋，肌肉组织兴奋收缩肌肉组织兴奋收缩第二步：将箭毒涂在肌肉上，用电刺激肌肉，发现肌肉仍可收缩；然后用电刺激神经第二步：将箭毒涂在肌肉上，用电刺激肌肉，发现肌肉仍可收缩；然后用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋，肌肉也可兴奋收缩纤维，神经纤维兴奋，肌肉也可兴奋收缩第三步：第三步：________________，用电刺激肌肉，肌肉兴奋收缩；用电刺激神经纤维，神，用电刺激肌肉，肌肉兴奋收缩；用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋，肌肉兴奋收缩经纤维兴奋，肌肉兴奋收缩第四步：第四步：_________________________________________________________________________________________________________________________________________结论：结论：__________________________________________________________________。

22考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：本实验是探究箭毒阻断兴奋传递的原理，反射弧中神经冲动传导的方向为：感：本实验是探究箭毒阻断兴奋传递的原理，反射弧中神经冲动传导的方向为：感受器受器→传入神经传入神经→神经中枢神经中枢→传出神经传出神经→效应器，为证明箭毒只阻断神经效应器，为证明箭毒只阻断神经—肌肉接头肌肉接头处的兴奋传递，则需要证明实验材料自身接受刺激能产生兴奋并能传导兴奋到肌肉，处的兴奋传递，则需要证明实验材料自身接受刺激能产生兴奋并能传导兴奋到肌肉，使肌肉收缩，同时让箭毒处理不同部位，如果处理其他部位兴奋能传递到肌肉，使肌使肌肉收缩，同时让箭毒处理不同部位，如果处理其他部位兴奋能传递到肌肉，使肌肉收缩，而处理神经肉收缩，而处理神经—肌肉接头时兴奋不能传到肌肉，则可以证明箭毒只阻断神经肌肉接头时兴奋不能传到肌肉，则可以证明箭毒只阻断神经—肌肉接头处的兴奋传递肌肉接头处的兴奋传递答案答案：将箭毒涂在神经纤维上　将箭毒涂在神经：将箭毒涂在神经纤维上　将箭毒涂在神经—肌肉接头上，先用电刺激肌肉，肌肌肉接头上，先用电刺激肌肉，肌肉收缩；再用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋，但肌肉不再兴奋收缩　箭毒只阻断神肉收缩；再用电刺激神经纤维，神经纤维兴奋，但肌肉不再兴奋收缩　箭毒只阻断神经经—肌肉接头处的兴奋传递肌肉接头处的兴奋传递(箭毒对神经纤维和肌肉自身的兴奋没有影响箭毒对神经纤维和肌肉自身的兴奋没有影响)23考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题考点二考点二 神经冲动的产生、传导和传递神经冲动的产生、传导和传递1．兴奋的产生与传导．兴奋的产生与传导(1)传导形式：传导形式：___________________，也称神经冲动。

也称神经冲动电信号电信号(或局部电流或局部电流)24考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(2)传导过程传导过程(3)传导特点：传导特点：_________，即图中，即图中a←b→c双向传导双向传导25考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(4)兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图如图)①①在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向_____②②在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向_____ 相反相反相同相同26考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题2．兴奋在神经元之间的传递．兴奋在神经元之间的传递(1)结构基础结构基础27考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(2)传递的过程及特点传递的过程及特点28考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题■教材细节教材细节······························································································································1．教材必修．教材必修3P18“文字信息文字信息”：神经细胞积累：神经细胞积累K＋＋和和K＋＋外流的方式有什么不同？外流的方式有什么不同？提示提示：前者是主动运输，后者是被动运输。

前者是主动运输，后者是被动运输2．教材必修．教材必修3P19图图2－－4：图中受体与离子通道是一回事吗？：图中受体与离子通道是一回事吗？提示提示：受体是接受化学信号神经递质的；离子通道是控制离子出入的受体是接受化学信号神经递质的；离子通道是控制离子出入的3．教材必修．教材必修3P19“相关信息相关信息”：列举神经递质的种类列举神经递质的种类提示提示：乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、：乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5－羟色胺、氨基酸类、一氧－羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等4．教材必修．教材必修3P22“拓展题拓展题2”：说出神经冲动在神经纤维上与电流沿导线传导的异同说出神经冲动在神经纤维上与电流沿导线传导的异同提示提示：都表现为电位差，但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的，而：都表现为电位差，但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的，而神经冲动的传导主要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的神经冲动的传导主要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的29考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题■诊断辨析诊断辨析·····························································································································(1)动作电位形成过程中动作电位形成过程中Na＋＋内流的方式是主动运输内流的方式是主动运输( )(2)神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导( )(3)神经纤维膜内神经纤维膜内K＋＋/Na＋＋的比值，动作电位时比静息电位时高的比值，动作电位时比静息电位时高( )(4)兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突( )(5)兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号→化学信号化学信号→电信号电信号( )(6)神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋( )×√×√××30考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题测量方法测量方法测量图解测量图解测量结果测量结果电表两极分别置于神经电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧纤维膜的内侧和外侧电表两极均置于神经纤电表两极均置于神经纤维膜的外侧维膜的外侧31考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题32考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(1)兴奋传递过程兴奋传递过程33考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(2)神经递质的释放、性质及作用效果神经递质的释放、性质及作用效果(注：神经递质起作用后，有的被酶分解，有的被重新运回突触小体，并不会注：神经递质起作用后，有的被酶分解，有的被重新运回突触小体，并不会“进入进入”下一个神经元。

下一个神经元)34考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题35考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(1)据图判断，当谷氨酸与据图判断，当谷氨酸与NMDA结合时，后膜外的电位变化是结合时，后膜外的电位变化是________2)据图分析，据图分析，NMDA的作用有哪两点：的作用有哪两点：____________________________________3)ALS的发病机理是突触间隙谷氨酸过多，持续作用引起的发病机理是突触间隙谷氨酸过多，持续作用引起Na＋＋过度内流，神经细胞过度内流，神经细胞渗透压升高，最终吸水破裂某药物通过作用于突触来缓解病症，其作用机理可能渗透压升高，最终吸水破裂某药物通过作用于突触来缓解病症，其作用机理可能是是_____________________________________________________________________。

提示提示：：(1)由正变负　由正变负　(2)识别谷氨酸、运输钠离子识别谷氨酸、运输钠离子(3)抑制突触前膜释放谷氨酸、抑制谷氨酸与突触后膜上的受体结合、抑制突触后膜抑制突触前膜释放谷氨酸、抑制谷氨酸与突触后膜上的受体结合、抑制突触后膜钠离子内流、促进突触前膜回收谷氨酸钠离子内流、促进突触前膜回收谷氨酸36考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题1．．(2018·高考全国卷高考全国卷Ⅲ)神经细胞处于静息状态时，细胞内外神经细胞处于静息状态时，细胞内外K＋＋和和Na＋＋的分布特征的分布特征是是 (　　　　)A．细胞外．细胞外K＋＋和和Na＋＋浓度均高于细胞内浓度均高于细胞内B．细胞外．细胞外K＋＋和和Na＋＋浓度均低于细胞内浓度均低于细胞内C．细胞外．细胞外K＋＋浓度高于细胞内，浓度高于细胞内，Na＋＋相反相反D．细胞外．细胞外K＋＋浓度低于细胞内，浓度低于细胞内，Na＋＋相反相反解析解析：神经细胞内：神经细胞内K＋＋浓度明显高于细胞外，而浓度明显高于细胞外，而Na＋＋浓度比细胞外低。

处于静息状态浓度比细胞外低处于静息状态时，细胞膜主要对时，细胞膜主要对K＋＋有通透性，造成有通透性，造成K＋＋外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因答案答案：：D37考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题2．．Na＋＋－－K＋＋泵是细胞膜上的一种载体蛋白，每消耗泵是细胞膜上的一种载体蛋白，每消耗1分子的分子的ATP，它就逆浓度梯度，它就逆浓度梯度将将3分子的分子的Na＋＋泵出细胞外，将泵出细胞外，将2分子的分子的K＋＋泵入细胞内据此判断正确的是泵入细胞内据此判断正确的是(　　　　)A．．Na＋＋－－K＋＋泵只存在于神经元的细胞膜上泵只存在于神经元的细胞膜上B．．K＋＋从神经元进入内环境时需要消耗从神经元进入内环境时需要消耗ATPC．．Na＋＋－－K＋＋泵的跨膜运输使神经元产生外正内负的静息电位泵的跨膜运输使神经元产生外正内负的静息电位D．从动作电位恢复为静息电位，．从动作电位恢复为静息电位，Na＋＋－－K＋＋泵的运输需要消耗泵的运输需要消耗ATP38考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：据题意：据题意“Na＋＋－－K＋＋泵是细胞膜上的一种载体蛋白泵是细胞膜上的一种载体蛋白”可知，可知，Na＋＋－－K＋＋泵不只存在泵不只存在于神经元细胞膜上，于神经元细胞膜上，A错误；错误；K＋＋通过离子通道顺浓度梯度从神经元细胞进入内环境，通过离子通道顺浓度梯度从神经元细胞进入内环境，其运输方式属于协助扩散，不需要消耗其运输方式属于协助扩散，不需要消耗ATP，，B错误；错误；Na＋＋－－K＋＋泵的跨膜运输使细胞泵的跨膜运输使细胞内内K＋＋浓度高于细胞外，细胞外浓度高于细胞外，细胞外Na＋＋浓度高于细胞内；而外正内负的静息电位是由浓度高于细胞内；而外正内负的静息电位是由K＋＋外流形成的，外流形成的，C错误；从动作电位恢复为静息电位过程中，需要逆浓度梯度将错误；从动作电位恢复为静息电位过程中，需要逆浓度梯度将3分子分子的的Na＋＋泵出细胞外，将泵出细胞外，将2分子的分子的K＋＋泵入细胞内，此时泵入细胞内，此时Na＋＋与与K＋＋跨膜运输的方式是主跨膜运输的方式是主动运输，需要消耗动运输，需要消耗ATP，，D正确。

正确答案答案：：D39考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题3．．(2018·高考江苏卷高考江苏卷)如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是(　　　　)40考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题A．．K＋＋的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B．．bc段段Na＋＋大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量C．．cd段段Na＋＋通道多处于关闭状态，通道多处于关闭状态，K＋＋通道多处于开放状态通道多处于开放状态D．动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大．动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大解析解析：神经纤维形成静息电位的主要原因是钾离子通道打开，钾离子外流，：神经纤维形成静息电位的主要原因是钾离子通道打开，钾离子外流，A错误；错误；bc段动作电位产生的主要原因是细胞膜上的钠离子通道开放，段动作电位产生的主要原因是细胞膜上的钠离子通道开放，Na＋＋内流造成的，属内流造成的，属于协助扩散，不消耗能量，于协助扩散，不消耗能量，B错误；错误；cd段是动作电位恢复到静息电位的过程，该过段是动作电位恢复到静息电位的过程，该过程中程中Na＋＋通道多处于关闭状态，通道多处于关闭状态，K＋＋通道多处于开放状态，通道多处于开放状态，C正确；在一定范围内，正确；在一定范围内，动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大，而刺激强度较小时是不能产生动作电动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大，而刺激强度较小时是不能产生动作电位的，位的，D错误。

错误答案答案：：C41考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题[规律规律·技法技法] Na＋＋、、K＋＋与膜电位变化的关系与膜电位变化的关系42考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题4．医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关单胺氧化酶是一种．医学研究表明，抑郁症与单胺类神经递质传递功能下降相关单胺氧化酶是一种单胺类神经递质的降解酶单胺氧化酶抑制剂单胺类神经递质的降解酶单胺氧化酶抑制剂(MAOID)是目前一种常用抗抑郁药是目前一种常用抗抑郁药如图是正在传递兴奋的突触结构的局部放大示意图，结合图示分析，下列说法错误如图是正在传递兴奋的突触结构的局部放大示意图，结合图示分析，下列说法错误的是的是(　　　　)43考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题A．图中．图中①①是突触前膜是突触前膜B．．MAOID能增加突触间隙的单胺类神经递质浓度能增加突触间隙的单胺类神经递质浓度C．图中所示的递质释放方式，利用了生物膜的流动性．图中所示的递质释放方式，利用了生物膜的流动性D．单胺类神经递质与蛋白．单胺类神经递质与蛋白M结合后，将导致细胞结合后，将导致细胞Y膜内电位由正变负膜内电位由正变负解析解析：由图可知，突触小泡与：由图可知，突触小泡与①①融合后释放神经递质，融合后释放神经递质，①①是突触前膜，是突触前膜，A正确；正确；MAOID能抑制单胺氧化酶的活性，使突触间隙的单胺类神经递质不能被分解而积累，能抑制单胺氧化酶的活性，使突触间隙的单胺类神经递质不能被分解而积累，B正确；图中所示的递质释放方式是胞吐，利用了生物膜的流动性，正确；图中所示的递质释放方式是胞吐，利用了生物膜的流动性，C正确；蛋白正确；蛋白M是突触后膜上的受体，单胺类神经递质与蛋白是突触后膜上的受体，单胺类神经递质与蛋白M结合后，突触后膜神经元细胞结合后，突触后膜神经元细胞Y兴兴奋，膜电位由内负外正变为内正外负，故膜外电位由正变负，奋，膜电位由内负外正变为内正外负，故膜外电位由正变负，D错误。

错误答案答案：：D44考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题5．．(2016·高考全国卷高考全国卷Ⅱ)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图据图回答问题：据图回答问题：45考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(1)图中图中A­C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填填“A”“C”或或“E”)除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填填“能能”或或“不能不能”)作为神经递质作为神经递质2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A­C通过通过________这一跨膜运输方式这一跨膜运输方式释放到释放到________，再到达突触后膜。

再到达突触后膜3)若由于某种原因使若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续酶失活，则突触后神经元会表现为持续________解析解析：：(1)分析图示可知：在乙酰胆碱合成时，能循环利用的物质是分析图示可知：在乙酰胆碱合成时，能循环利用的物质是C生物体内的生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质2)神经递质是以胞吐的方式分泌到突触间隙，神经递质是以胞吐的方式分泌到突触间隙，再通过扩散到达突触后膜的再通过扩散到达突触后膜的3)神经递质与受体结合发生效应后，就被酶破坏而失神经递质与受体结合发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用若由于某种原因使活，或被移走而迅速停止作用若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表酶失活，则突触后神经元会表现为持续兴奋现为持续兴奋46考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题答案答案：：(1)C　能　能(2)胞吐　突触间隙胞吐　突触间隙(3)兴奋兴奋47考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题6．下图表示兴奋通过神经．下图表示兴奋通过神经­骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程。

突触小泡释放骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程突触小泡释放乙酰胆碱乙酰胆碱(Ach)作用于作用于A(受体兼受体兼Na＋＋通道通道)，通道打开，，通道打开，Na＋＋内流，产生动作电位兴内流，产生动作电位兴奋传导到奋传导到B(另一受体另一受体)时，时，C(Ca2＋＋通道通道)打开，肌质网中打开，肌质网中Ca2＋＋释放，引起肌肉收缩释放，引起肌肉收缩分析回答：分析回答：48考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(1)神经神经­骨骼肌接头属于反射弧中骨骼肌接头属于反射弧中________________(结构结构)的组成部分的组成部分2)轴突末端释放轴突末端释放Ach方式是方式是________________，，Na＋＋由通道进入细胞内，其运输方由通道进入细胞内，其运输方式是式是________3)兴奋通过神经兴奋通过神经­骨骼肌接头引起骨骼肌收缩，此时突触前膜发生的变化有骨骼肌接头引起骨骼肌收缩，此时突触前膜发生的变化有______ __、、________________，骨骼肌膜外的电位变化是，骨骼肌膜外的电位变化是________________________。

4)神经神经­骨骼肌接头上存在分解骨骼肌接头上存在分解Ach的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用可推测有机磷农药中毒后，会出现制作用可推测有机磷农药中毒后，会出现____________________症状5)细胞外钙离子对钠离子存在细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用膜屏障作用”(即钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内即钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少流减少)临床上血钙含量偏高，会引起临床上血钙含量偏高，会引起________________症状49考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：：(1)神经神经­骨骼肌接头实际上是传出神经末梢的轴突末端膨大形成的突触小体与骨骼肌接头实际上是传出神经末梢的轴突末端膨大形成的突触小体与它所支配的骨骼肌细胞相接触的部位，因此属于反射弧中效应器的组成部分它所支配的骨骼肌细胞相接触的部位，因此属于反射弧中效应器的组成部分2)轴突末端释放的轴突末端释放的Ach属于神经递质，神经递质以胞吐的方式释放。

属于神经递质，神经递质以胞吐的方式释放Na＋＋由通道进由通道进入细胞内是顺浓度梯度进行的，其运输方式是协助扩散入细胞内是顺浓度梯度进行的，其运输方式是协助扩散3)当兴奋传到神经当兴奋传到神经­骨骼肌接头的突触前膜所在的突触小体时，导致突触前膜产生骨骼肌接头的突触前膜所在的突触小体时，导致突触前膜产生动作电位，促使突触小泡释放乙酰胆碱动作电位，促使突触小泡释放乙酰胆碱(Ach)，，Ach经扩散通过突触间隙与突触后膜经扩散通过突触间隙与突触后膜(骨骼肌膜骨骼肌膜)上的受体结合，引起骨骼肌收缩，此时骨骼肌膜外的电位变化是由正电上的受体结合，引起骨骼肌收缩，此时骨骼肌膜外的电位变化是由正电位变为负电位位变为负电位4)神经神经­骨骼肌接头上存在分解骨骼肌接头上存在分解Ach的胆碱酯酶，的胆碱酯酶，Ach发挥作用后会被胆碱酯酶分解发挥作用后会被胆碱酯酶分解有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用，会抑制有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用，会抑制Ach分解，导致突触后膜持续兴分解，导致突触后膜持续兴奋可见，有机磷农药中毒后，会出现肌肉持续收缩的症状可见，有机磷农药中毒后，会出现肌肉持续收缩的症状50考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(5)依题意可知：血钙含量偏高，钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少，导致依题意可知：血钙含量偏高，钙离子在膜上形成屏障，使钠离子内流减少，导致突触后膜不能产生动作电位，因此会引起肌无力症状。

突触后膜不能产生动作电位，因此会引起肌无力症状答案答案：：(1)效应器　效应器　(2)胞吐　协助扩散　胞吐　协助扩散　(3)产生动作电位　突触小泡释放乙酰胆碱产生动作电位　突触小泡释放乙酰胆碱(Ach)　正电位变为负电位　　正电位变为负电位　(4)肌肉持续收缩肌肉持续收缩(肌肉痉挛等肌肉痉挛等)　　(5)肌无力肌无力(肌肉松弛等肌肉松弛等)51考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题[规律规律·技法技法] 突触影响兴奋传递情况的判断技巧突触影响兴奋传递情况的判断技巧(1)正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活或迅速被移走被相应酶分解而失活或迅速被移走2)突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。

酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制3)药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动传递的三大原因药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动传递的三大原因①①药物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放；药物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放；②②药物或有毒有害物质使神经递质失活；药物或有毒有害物质使神经递质失活；③③突触后膜上受体位置被某种有毒物质结合，使神经递质不能与后膜上的受体结合突触后膜上受体位置被某种有毒物质结合，使神经递质不能与后膜上的受体结合52考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题7．科研人员以大鼠神经元为材料，研究细胞外．科研人员以大鼠神经元为材料，研究细胞外ATP对突触传递的作用对突触传递的作用1)在突触前神经元上给予一个电刺激时，产生在突触前神经元上给予一个电刺激时，产生________传至突触小体，引起神经递传至突触小体，引起神经递质释放，递质与突触后膜上的质释放，递质与突触后膜上的________结合，引起突触后膜的电位变化。

结合，引起突触后膜的电位变化2)Glu是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用Glu受体抑制剂、受体抑制剂、ATP处理离处理离体培养的大鼠神经元，检测突触后膜电位变化，结果如图所示体培养的大鼠神经元，检测突触后膜电位变化，结果如图所示53考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题实验结果表明，实验结果表明，ATP对突触传递产生对突触传递产生________3)科研人员用科研人员用Glu和和Glu＋＋ATP分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异由此推测的电位变化无差异由此推测ATP对突触对突触________(结构结构)没有直接的作用没有直接的作用解析解析：：(1)在突触前神经元上给予一个电刺激时，产生兴奋传至突触小体，突触小体在突触前神经元上给予一个电刺激时，产生兴奋传至突触小体，突触小体中的神经递质通过胞吐的形式释放到突触间隙中，递质与突触后膜上的特异性受体中的神经递质通过胞吐的形式释放到突触间隙中，递质与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜的电位变化，即由外正内负变为外负内正。

结合，引起突触后膜的电位变化，即由外正内负变为外负内正2)观察图示可知：观察图示可知：ATP处理组能减弱突触后膜的电位变化，表明处理组能减弱突触后膜的电位变化，表明ATP能在一定程度能在一定程度上抑制神经递质的传递，从而减弱兴奋的传递上抑制神经递质的传递，从而减弱兴奋的传递3)用用Glu和和Glu＋＋ATP分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异，可说明化无差异，可说明ATP不影响神经递质与突触后膜受体的结合，故可推测不影响神经递质与突触后膜受体的结合，故可推测ATP对突对突触后膜没有直接的作用触后膜没有直接的作用54考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题答案答案：：(1)兴奋兴奋(或神经冲动或电信号或神经冲动或电信号)　特异性受体　　特异性受体　(2)部分抑制部分抑制(一定程度抑制一定程度抑制)　　(3)后膜后膜(或突触后膜上的受体或突触后膜上的受体)55考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题[ [错点错点·混点混点] ] 兴奋在突触中传递的两个兴奋在突触中传递的两个“不一定不一定”(1)突触后膜不一定是下一个神经元的胞体膜或树突膜，也可能是传出神经元支配的突触后膜不一定是下一个神经元的胞体膜或树突膜，也可能是传出神经元支配的肌肉细胞膜或腺体细胞膜。

肌肉细胞膜或腺体细胞膜2)神经递质作用于突触后膜不一定引起下一个神经元的兴奋，也可能是抑制神经递质作用于突触后膜不一定引起下一个神经元的兴奋，也可能是抑制56考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题考点三考点三 神经系统的分级调节和人脑的高级功能神经系统的分级调节和人脑的高级功能脊髓脊髓大脑皮层大脑皮层高级中枢高级中枢57考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题③③各级中枢的功能各级中枢的功能58考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题 2.人脑的高级功能人脑的高级功能(1)感知外部世界感知外部世界。

2)控制机体的控制机体的_____活动3)具有语言、具有语言、 _____ 、记忆和、记忆和_____等方面的高级功能等方面的高级功能①①人类大脑皮层的言语区人类大脑皮层的言语区[连线连线]反射反射学习学习思维思维59考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题神经递质神经递质蛋白质蛋白质海马海马新突触新突触60考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题■教材细节教材细节······························································································································1．教材必修．教材必修3P20“资料分析资料分析”：说出成人与婴儿控制排尿的神经中枢功能的不同。

说出成人与婴儿控制排尿的神经中枢功能的不同提示提示：成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制婴儿因大脑的：成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象2．教材必修．教材必修3P21“侧栏思考题侧栏思考题”：说出在学习过程中老师强调反复复习的原因说出在学习过程中老师强调反复复习的原因提示提示：记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习通过各种感觉器官进入人：记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大，据估计仅有脑的信息量非常大，据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆，大部分都将被遗忘的信息能被较长期地记忆，大部分都将被遗忘能被长期贮存的是反复被运用的信息通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从能被长期贮存的是反复被运用的信息通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。

61考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题■诊断辨析诊断辨析·····························································································································(1)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢( )(2)高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调控作用高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调控作用( )(3)某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓干和脊髓( )(4)长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关( )(5)某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。

这个人受损伤的部位是言语区的却不会说这个人受损伤的部位是言语区的S区区( )(6)当盲人用手指当盲人用手指“阅读阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢体运动中枢( )×√√×√×62考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题生理或病理现象生理或病理现象参与参与(损伤损伤)神经中枢神经中枢考试专心答题时考试专心答题时 大脑皮层大脑皮层 V区和区和W区区(高级中枢高级中枢)参与参与聋哑人学习舞蹈聋哑人学习舞蹈 大脑皮层视觉中枢、言语区的大脑皮层视觉中枢、言语区的V区和躯体运动中枢参与区和躯体运动中枢参与植物人植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常能正常高位截瘫高位截瘫脊椎受损伤，大脑皮层、小脑等功能正常脊椎受损伤，大脑皮层、小脑等功能正常63考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(1)示意图中反射弧的效应器是示意图中反射弧的效应器是____________________________________________。

2)针刺手指皮肤时，感受器先兴奋再恢复，恢复静息电位时，神经细胞膜的针刺手指皮肤时，感受器先兴奋再恢复，恢复静息电位时，神经细胞膜的______ __________开放，相应离子过膜后，膜内外电位情况为开放，相应离子过膜后，膜内外电位情况为________________64考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(3)医生打针时，在医生打针时，在________________产生痛觉，但手未缩回，原因是产生痛觉，但手未缩回，原因是__________4)来自大脑皮层相应中枢的兴奋，既可以使脊髓中枢中兴奋性神经元来自大脑皮层相应中枢的兴奋，既可以使脊髓中枢中兴奋性神经元a兴奋，导致兴奋，导致肌肉收缩；也可以使脊髓中枢中抑制性神经元肌肉收缩；也可以使脊髓中枢中抑制性神经元b兴奋，进而抑制传出神经细胞兴奋兴奋，进而抑制传出神经细胞兴奋推测抑制性神经元推测抑制性神经元b的作用机理是的作用机理是________________________________，使突触后膜，使突触后膜难以产生兴奋。

难以产生兴奋提示提示：：(1)传出神经末梢和肌肉　传出神经末梢和肌肉　(2)K＋＋通道　外正内负通道　外正内负 (3)大脑皮层　脑中的高级大脑皮层　脑中的高级神经中枢对脊髓低级神经中枢具有控制作用　神经中枢对脊髓低级神经中枢具有控制作用　(4)引起突触后膜引起突触后膜Cl－－内流内流65考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题1．人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是．人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是 (　　　　)A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B．阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢．阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和区和H区参与区参与66考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息，：听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息，A项正确；阅项正确；阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢，读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢，B项错误；抄笔记需要项错误；抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动，大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动，C项正确；参与小组讨论，需要大脑皮项正确；参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的层言语区的S区和区和H区参与，区参与，D项正确。

项正确答案答案：：B67考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题2．给脑桥．给脑桥(位于大脑和小脑之间位于大脑和小脑之间)注射能阻止注射能阻止γ­氨基丁酸与相应受体结合的物质后，小氨基丁酸与相应受体结合的物质后，小鼠的排尿阈值鼠的排尿阈值(引起排尿反射的最低尿量值引起排尿反射的最低尿量值)降低相关推理正确的是降低相关推理正确的是(　　　　)A．脑桥释放的．脑桥释放的γ­氨基丁酸能抑制排尿氨基丁酸能抑制排尿B．．γ­氨基丁酸使高位截瘫患者排尿顺畅氨基丁酸使高位截瘫患者排尿顺畅C．人体排尿反射的低级中枢位于脑桥．人体排尿反射的低级中枢位于脑桥D．不同年龄段的人排尿阈值都是相同的．不同年龄段的人排尿阈值都是相同的解析解析：根据分析可知，：根据分析可知，γ­氨基丁酸是脑桥释放的一种能抑制排尿的神经递质，氨基丁酸是脑桥释放的一种能抑制排尿的神经递质，A正确；正确；高位截瘫患者无法将排尿的兴奋信号正常传到大脑，同时脊髓中低级排尿中枢也无法高位截瘫患者无法将排尿的兴奋信号正常传到大脑，同时脊髓中低级排尿中枢也无法得到大脑排尿信号，所以排尿不顺畅，得到大脑排尿信号，所以排尿不顺畅，B错误；人体排尿反射的低级神经中枢位于脊错误；人体排尿反射的低级神经中枢位于脊髓，髓，C错误；不同年龄段的人代谢强度不同，排尿阈值一般是不同的，错误；不同年龄段的人代谢强度不同，排尿阈值一般是不同的，D错误。

错误答案答案：：A68考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题3．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步跑步/游泳游泳)数周后，研究人员发现运数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约了约40%根据该研究结果可得出根据该研究结果可得出(　　　　)A．有氧运动不利于海马脑区的发育．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋．不运动利于海马脑区神经元兴奋69考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：由题意可知，运动组每天进行适量的有氧运动：由题意可知，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步跑步/游泳游泳)，数周后，研究人员，数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，因此，有氧运动有利于海马脑倍，因此，有氧运动有利于海马脑区的发育，区的发育，A错误；运动组海马脑区发育水平高，且靠学习记忆找到特定目标的时间错误；运动组海马脑区发育水平高，且靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约缩短了约40%，因此，规律且适量的运动促进学习记忆，，因此，规律且适量的运动促进学习记忆，B正确；有氧运动有利于学正确；有氧运动有利于学习记忆，而短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，因此，有氧运动习记忆，而短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，因此，有氧运动会增加神经元之间的联系，会增加神经元之间的联系，C错误；据题意可知，运动组海马脑区发育水平高，且学错误；据题意可知，运动组海马脑区发育水平高，且学习记忆能力增强，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，习记忆能力增强，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，D错误。

错误答案答案：：B70考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题4．甲图为神经元之间的突触结构研究发现，当轴突．甲图为神经元之间的突触结构研究发现，当轴突a引起神经元引起神经元e兴奋后，该兴奋兴奋后，该兴奋在传导中可被轴突在传导中可被轴突d抑制，如图乙所示抑制，如图乙所示(●、、○表示阴、阳离子表示阴、阳离子)；在轴突；在轴突a兴奋前，先使兴奋前，先使轴突轴突b兴奋，则会引起神经元兴奋，则会引起神经元e的兴奋性降低，甚至不发生兴奋而出现抑制效应请分的兴奋性降低，甚至不发生兴奋而出现抑制效应请分析回答下列问题：析回答下列问题：71考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(1)神经递质存在于轴突内的神经递质存在于轴突内的________中，通过中，通过________方式释放到突触间隙。

方式释放到突触间隙2)a释放的神经递质使神经元释放的神经递质使神经元e产生兴奋，此时产生兴奋，此时e膜内侧的电位变化为膜内侧的电位变化为________3)d释放一种抑制性神经递质，最终使突触后膜上的释放一种抑制性神经递质，最终使突触后膜上的________打开，引起阴离子内流，打开，引起阴离子内流，从而出现抑制效应在突触间隙中的部分递质可通过从而出现抑制效应在突触间隙中的部分递质可通过________方式返回方式返回d内而被再利内而被再利用，结构用，结构①①是是________4)在在a兴奋之前，若兴奋之前，若b先兴奋，会导致先兴奋，会导致e兴奋性降低究其原因是兴奋性降低究其原因是b释放的神经递质释放的神经递质X使使a释放神经递质的量释放神经递质的量________(填填“增加增加”或或“减少减少”)，导致，导致________内流减少内流减少X能够抑能够抑制突触前膜释放神经递质，而对突触后膜无作用，其原因是制突触前膜释放神经递质，而对突触后膜无作用，其原因是X特异性受体特异性受体_______ _________________________________________________________________。

72考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：：(1)神经递质存在于轴突中的突触小泡中，以胞吐的方式通过突触前膜，释放神经递质存在于轴突中的突触小泡中，以胞吐的方式通过突触前膜，释放到突触间隙到突触间隙2)兴奋时，膜电位为外负内正，即膜内侧的电位变化为由负变正兴奋时，膜电位为外负内正，即膜内侧的电位变化为由负变正3)d释放一种抑制性神经递质，最终使突触后膜上的离子通道打开，释放的递质可使阴离释放一种抑制性神经递质，最终使突触后膜上的离子通道打开，释放的递质可使阴离子内流，所以突触后膜电位仍为外正内负在突触间隙中的部分递质可通过主动运输子内流，所以突触后膜电位仍为外正内负在突触间隙中的部分递质可通过主动运输方式返回方式返回d内而被再利用，图中结构内而被再利用，图中结构①①是载体蛋白是载体蛋白4)在在a兴奋之前，若兴奋之前，若b先兴奋，会先兴奋，会导致导致e兴奋性降低，可能是因为兴奋性降低，可能是因为b释放的神经递质释放的神经递质X使使a释放神经递质的量减少，导致释放神经递质的量减少，导致Na＋＋内流量减少。

内流量减少X能够抑制突触前膜释放神经递质，而对突触后膜无作用，是因为能够抑制突触前膜释放神经递质，而对突触后膜无作用，是因为X特异性受体只存在于突触前膜特异性受体只存在于突触前膜答案答案：：(1)突触小泡　胞吐突触小泡　胞吐(2)由负变正由负变正(3)离子通道　主动运输　载体蛋白离子通道　主动运输　载体蛋白(4)减少　钠离子　只存在于突触前膜减少　钠离子　只存在于突触前膜73考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题1．反射与反射弧．反射与反射弧(1)神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧2)反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，效应器是反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等2．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递(1)静息电位表现为内负外正，主要是由静息电位表现为内负外正，主要是由K＋＋外流形成的；动作电位表现为内正外负，外流形成的；动作电位表现为内正外负，主要是由主要是由Na＋＋内流形成的。

内流形成的2)神经冲动是以局部电流的形式沿神经纤维传导的，神经冲动传导的方向与膜内局神经冲动是以局部电流的形式沿神经纤维传导的，神经冲动传导的方向与膜内局部电流的方向一致，与膜外局部电流的方向相反部电流的方向一致，与膜外局部电流的方向相反74考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题(3)突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，兴奋在突触处传递的信号转换突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，兴奋在突触处传递的信号转换方式为：电信号方式为：电信号→化学信号化学信号→电信号4)兴奋在离体神经纤维上的传导可以是双向的，在突触处的传递是单向的兴奋在离体神经纤维上的传导可以是双向的，在突触处的传递是单向的5)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因：神经递质只存在于膨大的突触小体的突兴奋在神经元之间只能单向传递的原因：神经递质只存在于膨大的突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

3．中枢神经系统的功能．中枢神经系统的功能(1)一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控2)短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关；长期记忆可能与新突触的建立有关个形状像海马的脑区有关；长期记忆可能与新突触的建立有关75考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题1．为什么血液中．为什么血液中K＋＋浓度急剧降低到一定程度会导致膝跳反射难以发生？浓度急剧降低到一定程度会导致膝跳反射难以发生？提示提示：血液中：血液中K＋＋浓度急剧降低导致细胞内大量的浓度急剧降低导致细胞内大量的K＋＋外流，使细胞膜的静息电位绝对外流，使细胞膜的静息电位绝对值增大2．如何解释某些老年人患脑梗塞后，出现像婴儿一样的．如何解释某些老年人患脑梗塞后，出现像婴儿一样的“尿床尿床”现象？现象？提示提示：该状况的出现表明脑梗塞已伤及控制排尿的：该状况的出现表明脑梗塞已伤及控制排尿的“高级中枢高级中枢(即大脑即大脑)”，致使丧失，致使丧失对排尿这种低级中枢控制的反射的对排尿这种低级中枢控制的反射的“控制控制”作用。

作用3．说出兴奋在神经元间单向传递的原因．说出兴奋在神经元间单向传递的原因提示提示：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜76考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题4．列表比较兴奋的传导与传递．列表比较兴奋的传导与传递提示提示：：比较项目比较项目兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元间的传递兴奋在神经元间的传递结构基础结构基础神经元神经元(神经纤维神经纤维)突触突触信号形式信号形式(或变化或变化)电信号电信号电信号电信号→→化学信号化学信号→→电信号电信号 速度速度快快慢慢方向方向双向传导双向传导单向传递单向传递77考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题5.离体和生物体内神经纤维上兴奋的传导有怎样的差别？离体和生物体内神经纤维上兴奋的传导有怎样的差别？提示提示：：①①离体神经纤维上兴奋的传导是双向的；离体神经纤维上兴奋的传导是双向的；②②在生物体内，神经纤维上的神经冲在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，并且反射弧中存在突触，因此在生物体内兴奋在神经纤维上是沿动只能来自感受器，并且反射弧中存在突触，因此在生物体内兴奋在神经纤维上是沿反射弧方向单向传导的。

反射弧方向单向传导的78考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题1．．(2019·高考海南卷高考海南卷)下列与反射弧有关的叙述，错误的是下列与反射弧有关的叙述，错误的是(　　　　)A．效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩．效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩B．效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成．效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成C．突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体．突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体D．同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生．同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生解析解析：效应器包括传出神经及其支配的肌肉和腺体，故效应器的活动包括腺体分泌和：效应器包括传出神经及其支配的肌肉和腺体，故效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩，肌肉收缩，A正确；反射的完成需要经过完整的反射弧，效应器的结构受到损伤会影正确；反射的完成需要经过完整的反射弧，效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成，响反射活动的完成，B正确；突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体，神经递正确；突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体，神经递质通过与突触后膜受体的结合引起突触后膜的兴奋或抑制，质通过与突触后膜受体的结合引起突触后膜的兴奋或抑制，C正确；同一反射弧中感正确；同一反射弧中感受器先兴奋，效应器后兴奋，受器先兴奋，效应器后兴奋，D错误。

错误答案答案：：D79考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题2．．(2016·高考全国卷高考全国卷Ⅰ)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是下列与神经细胞有关的叙述，错误的是(　　　　)A．．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生能在神经元线粒体的内膜上产生B．神经递质在突触间隙中的移动消耗．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP解析解析：粒体的内膜进行的是有氧呼吸的第三阶段，其过程是有氧呼吸前两个阶段：粒体的内膜进行的是有氧呼吸的第三阶段，其过程是有氧呼吸前两个阶段产生的产生的[H]与氧结合生成与氧结合生成H2O，并释放大量的能量，产生大量的，并释放大量的能量，产生大量的ATP，，A项正确；神经项正确；神经递质在突触间隙中是通过扩散作用而进行移动的，不消耗递质在突触间隙中是通过扩散作用而进行移动的，不消耗ATP，，B项错误；突触后膜项错误；突触后膜上受体蛋白的合成过程包括转录和翻译，需要消耗上受体蛋白的合成过程包括转录和翻译，需要消耗ATP，，C项正确；神经细胞兴奋后项正确；神经细胞兴奋后恢复为静息状态涉及相关离子通过主动运输的方式跨膜运输，因此消耗恢复为静息状态涉及相关离子通过主动运输的方式跨膜运输，因此消耗ATP，，D项正项正确。

确答案答案：：B80考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题3．人体产生的乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质侵入人体的狂犬病毒，可以与乙酰．人体产生的乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质侵入人体的狂犬病毒，可以与乙酰胆碱受体结合胆碱受体结合(如图所示如图所示)下列叙述正确的是下列叙述正确的是(　　　　)A．狂犬病毒侵入人体后能促进乙酰胆碱释放，导致感染者变得狂躁．狂犬病毒侵入人体后能促进乙酰胆碱释放，导致感染者变得狂躁B．狂犬病毒．狂犬病毒RNA侵入细胞后能沿着神经冲动传导的方向发生迁移侵入细胞后能沿着神经冲动传导的方向发生迁移C．狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合会影响相应神经元的．狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合会影响相应神经元的Na＋＋内流速率内流速率D．狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合后，才能以胞吞的形式侵染神经细胞．狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合后，才能以胞吞的形式侵染神经细胞81考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：根据图示不能确定狂犬病毒入侵神经细胞是否能促进神经递质的释放，：根据图示不能确定狂犬病毒入侵神经细胞是否能促进神经递质的释放，A错误；错误；如图表示狂犬病毒侵入神经细胞的过程，位于突触间隙的狂犬病毒可以与突触前膜结如图表示狂犬病毒侵入神经细胞的过程，位于突触间隙的狂犬病毒可以与突触前膜结合，以胞吞的形式运输进神经细胞，其合，以胞吞的形式运输进神经细胞，其RNA与神经冲动反向运行，与神经冲动反向运行，B错误；狂犬病毒错误；狂犬病毒与乙酰胆碱受体结合会影响相应神经元与乙酰胆碱受体结合会影响相应神经元Na＋＋内流速度，内流速度，C正确；狂犬病毒与突触前膜正确；狂犬病毒与突触前膜结合后，以胞吞的形式运输进神经细胞，结合后，以胞吞的形式运输进神经细胞，D错误。

错误答案答案：：C82考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题4．．(2019·高考全国卷高考全国卷Ⅰ)人的排尿是一种反射活动回答下列问题人的排尿是一种反射活动回答下列问题1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋兴奋从一个神经元到另一个神经元的传膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是递是单向的，其原因是___________________________________________________2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射排尿反射的初级中排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射排尿反射的初级中枢位于枢位于________成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于该高级中枢位于________3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的________，从而加强排尿中枢的活动，促进，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。

排尿83考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题解析解析：：(1)兴奋从一个神经元到另一个神经元传递时要经过突触在突触处，兴奋的兴奋从一个神经元到另一个神经元传递时要经过突触在突触处，兴奋的传递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜传递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜2)排尿排尿反射的初级中枢位于脊髓，但脊髓中的初级中枢又受大脑皮层中相应高级中枢的控制反射的初级中枢位于脊髓，但脊髓中的初级中枢又受大脑皮层中相应高级中枢的控制3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，经传入神经使排尿中枢的活动增强，排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，经传入神经使排尿中枢的活动增强，从而促进排尿从而促进排尿答案答案：：(1)神经递质由突触前释放，作用于突触后膜　神经递质由突触前释放，作用于突触后膜　(2)脊髓　大脑皮层　脊髓　大脑皮层　(3)感受器感受器84考点一考点一考点三考点三考点二考点二考点考点课时作业课时作业··知能提升知能提升下页下页末页末页上页上页首页首页储知识储知识储知识储知识····练表达练表达练表达练表达····悟考题悟考题悟考题悟考题课时作业课时作业·知能提升知能提升。