小学生记忆能力的培养方法.doc

小学生记忆能力的培养方法 　　小学生记忆力好，那么在学习上就占有很多好处，下面为大家带来了小学生记忆能力的培养方法，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家 　　小学生入学时是“无意识记”占主要地位，最容易记住的是他们感兴趣的东西，识记学习材料比较困难入学后“有意识记”随年龄增长不断发展，一般到三年级开始占据主导地位低年级识记的方法以机械识记为主，擅长具体形象识记，识记时多为逐字逐句反复诵读，把教材内容原封不动地记下来，自我检查记忆的能力也比较差，他们认为记住了的东西也许并没有记住随着年龄增长和年级升高，他们的理解识记一天天增加，机械识记相对减少，自我检查记忆的能力也在提高 　　1、要从培养孩子的兴趣和自信入手歌德说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆一个人有了强烈兴趣，自然就会入迷，入了迷自然就会勤奋，甚至达到忘我的程度注意力高度集中时，事物会在大脑中留下深刻的印象，出现记忆的心理变化强迫记忆不仅效果差，不利于孩子的学习，还会有害孩子的心理 　　2、要充分利用儿童的无意识记，来培养孩子的有意识识记无意识记是没有预定目的的识记，有意识记是有预定目的的识记孩子明确了自己活动的目的任务，会更愿意实现它，也就有了记忆的内动力和自觉性。

发展孩子记忆能力，就要帮助孩子先把所学的内容弄懂，再让孩子通过有意识记，把它印在脑子里 　　3、要教给孩子一些最基本的记忆方法孩子学习中需要记忆的东西很多，而孩子在一定时间内能够熟记的东西总是有限的教孩子把学习材料“化整为零” (章化成段，段化成句)，然后按“先易后难”的原则，一部分一部分地去记忆，记忆的难度会大大缩小，孩子一般也就不会再“望而生畏”了 　　4、遗忘是记忆的敌人，也是记忆的朋友要让孩子专心学习，就要让他善于把其它事物暂时忘掉;要孩子愉快，就要让他把不愉快的事物完全忘掉要让孩子记住所学的知识，最好的办法就是及时复习一个知识点，如果孩子能在老师讲课小结时跟着记忆一次，课后做作业前又复习、记忆一次，一周后再将前后所学内容串起来复习、记忆一次，一般以后就不会忘了 　　5、要让孩子学会独立检查识记效果在孩子做完练习后，家长一定要督促孩子检查，并且亲自给予复查让孩子做练习，而不检查，只签个“阅”字是没有用的只有认真检查，才能发现孩子有哪些知识点没有理解、没有记住，然后用“集中精力打歼灭战”的方法，帮孩子把它消灭，避免以后重犯类似错误 　　6、要教给孩子一些提高记忆力的技巧随着孩子年级的增高，学习的知识越来越多，难免有很多容易弄混的内容。

只有教孩子学会对材料进行“比较、对比、分类，发现其中的相同与不同之处”，孩子才能加深对概念的理解、对问题的认识，并在头脑中留下清晰的记忆 　　7、孩子的情绪状态直接影响他的记忆家长一定让孩子每天都带着愉悦的心情去上学，放学后带着愉悦的心情去复课这样，他才能听课效率高，温课质量高对于有些难于理解和记忆的学习内容，要想办法融入游戏，使之趣味化如果能使孩子学起来情绪高涨，原本感到记忆困难的学习内容，就会变得容易了 　　8、小孩子的自尊心是很强的，同时又很脆弱对孩子学习的难点，家长要事前有所了解，并在孩子预、复习时给予帮助，尽量帮他减小压力当孩子记忆困难时，家长千万不要性急，更不要指责他“笨”，或把他与别人相比，说他“不行”一定要鼓励孩子，告诉他“你能行”“再努一把力就能成功” 　　   。