年级英语上册教案ModuleUnit.pdf

沪教牛津版三年级上册英语Module 3 Places and activities Unit 2 Shopping 第四教时（ 4th PERIOD ）一、主要新授内容 (MAIN NEW CONTENTS )Look and learn: circle, square, triangle, star, rectangleLook and say: What shape is this It is Ask and answer: What shape is this It is 二、学习目标 (LEARNING OBJEICTIVES)1.学生能辨认出身边及所购物品的形状；2.学生能制作形状的卡片并进行搭配的游戏；3.学生能运用 What shape is this It is的句式进行提问并做出正确的回答三、活动介绍（ ACTIVITIES）（一）任务前期准备（ PRE-TASK PREPARATION）借助媒体，让学生在教师创设的情景中进行热身活动，通过师生间的交流，复习旧知，为后面新知的引出打下伏笔 Activity 1 Watching the video1.教学辅助（ Aids ）1）电脑录像（ 3A-M3 U2-P4-1）2）屏幕2. 活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1Video教师在屏幕上播放课前设计的简单配套多媒体。

通过创设真实情景， 给学生视听上的感知， 为新授内容打下伏笔2Dialogue.C: Good morning.S: Good morning.T: Some biscuits please.S: OK. Here you are.T: How much are theyS: Ten yuan.T: Thank you.S: Thats all right.在多媒体创设的情境中，学生以小组的形式进行对话活动学生在对话中进行热身活动，复习前一节课的内容，尽快进入到学习的状态Activity 2 A guessing game活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1Listen and guess.学生听教师给出的谜语，一 边 用 It is They are 的句型进行回答通过游戏， 巩固复习旧知，为后面的新知识引出打下伏笔2Please make a new riddle.待学生教师的谜语之后，让学生用所学语言根据屏 幕 上 的 物 品 编 写 谜语 It is red. It is sweet. I like it. What is itThey are yellow. They are long. They are sweet. What are they通过学生的描述， 即复习旧知，又为导入新授知识做准备。

二）任务实施过程（ WHILE-TASK PROCEDURE）1、新知识的引入（ PRESETATION）学生通过观看含有新授单词和对话的录像，或各种形状的物品实物，对所要学习的知识进行视听上的感知 Activity 1 Watching the video 1, 教学辅助（ Aids）1）电脑录像（ 3A-M3 U2-P4-2）2）图片2, 活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1circle, square, triangle, star, rectangle学生观看含有新授单词的 录 像 如 ： circle, square, triangle, star, rectangle通过录像导入所要学习的单词 .2What shape is thisIt is 学生观看并且仔细听录像中人物的对话，试着理解其中的含意如： What shape is it It is 通过看画面和听对话，导入学生所要学习的句型给他们直观感知 Activity 2 Looking at the pictures 1. 教学辅助（ Aids）图片各种形状的实物：2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1circle, square, triangle, star, rectangle学生看教师所出示的各种形状的物品，引出表示形状的单词。

如：circle, square, triangle, star, rectangle通过实物导入所要学习的单词， 给学生视觉上的感知，2What shape is this It is 教师利用折纸游戏，边做边说，引出句型如：Look! What shape is itIt is a square. Now fold it. What shape is it It is a triangle. 通过折纸的游戏， 同时导入学生所要学习的句型，把旧知与新知结合起来，并丰富了学生们的语言内容 2新知识的操练（ PRACTICE ）1）机械性操练（ MECHANICAL PRACTICE）学生通过儿歌、竞赛、模仿等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义 Activity 1 Imitation 1教学辅助（ Aids ）1）录像（ 3A-M3 U2-P4-3）2）图片2 活动过程：（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1circle, square, triangle, star, rectangle学生跟着教师朗读单词通过模仿操练， 达到语音语调基本正确。

2circle, square, triangle, star, rectangle学生以小组、个人朗读的形式进行反复练习通过模仿操练， 纠正个别学生的发音 Activity 2 Competition 1教学辅助（ Aids ）1）图片2活动过程：（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1circle, square, triangle, star, rectangle教师向学生出示不同的图片，让学生一 起 回 答 如 ：It s a They 通过回答图片上的内容，加深对单词的印象are 2circle, square, triangle, star, rectangle把学生分成几个小组，让他们在小组中进行练习，进行抢答如： It is a . They are通过小组竞赛的形式，熟读单词， 并培养他们的合作精神 Activity 3 Rhyme1活动过程：（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1What shape is this It is 学生跟着教师朗读儿歌如：What shape is it.It s a circle.What shape is itIt s a triangle.通过模仿跟读， 使学生熟练朗读句子。

2What shape is thisIt is 学生分两两为一小组，对教师所给的儿歌，进行操练竞赛如：What shape is it.It s a circle.What shape is itIt s a triangle.使机械的模仿更富有趣味性，并能培养学生的合作精神 Activity 4 Competition1教学辅助（ Aids ）1）句型卡片2活动过程：（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1What shape is this It is 教师将新授的内容打乱顺序，让学生进行快速反应What shape is it.It s a circle.What shape is itIt s a triangle.培养学生认读句子的能力2What shape is this 教师将全班分为两学生通过竞赛的形式，It is 大组，进行比赛教 师 出 示 句 子 卡片，学生进行认读，比一比哪个小组说得又快又准确熟练掌握句子的朗读，适当的竞赛调动学生认读的积极性2）意义性操练（ MEANINGFUL PRACTICE）学生通过统计调查、说和做、配对等活动，进一步熟练发音，加深对新知的理解与应用。

Activity 1 Doing a survey. 1教学辅助（ Aids ）1）图片2活动过程：（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1circle, square, triangle, star, rectangle学生说出在这些形状里，他最喜欢那些如： T: I like the circle.把单词的学习与学生的喜好相结合， 同时培养他们的语言表达能力2circle, square, triangle, star, rectangle学 生 以 小 组 为 单位，统计一下，喜欢 不 同 形 状 的 人数通过小组活动， 不仅学习了单词， 也培养学生的合作精神 Activity 2 Saying and acting. 1教学辅助（ Aids ）1）图片2活动过程：（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1circle, square, triangle, star, rectangle教师给出命令，学生 找 出 相 应 的 图片 如： Show me the rectangle.Show me the star.通过听命令， 找卡片的练习，加深学生对单词的印象。

2circle, square, triangle, star, rectangle学 生 以 小 组 为 单位，进行听命令，找卡片的练习如 ： Show me the rectangle.Show me the star.通过说句子， 找卡片相结合的练习， 增加学习的趣味性， 并进一步加深对句子的理解 Activity 3 Playing with the shape cards.1教学辅助（ Aids ）录音机2活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1What shape is thisIt s a circle.What shape is thisIt s a star.教师给出各种形状的卡片，让他们像玩扑克牌一样，进行问答如：What shape is thisIt s a circle.What shape is thisIt s a star.通过玩扑克牌这一游戏，使句型巩固练习变得有趣味性2What shape is thisIt s a circle.What shape is thisIt s a star.学生以两两为小组的形式，进行问答游戏。

如：What shape is thisIt s a circle.What shape is thisIt s a star.让学生自己找伙伴进行游戏，使他们体验学习成果的快乐， 同时培养他们的合作意识三）任务后期活动（ POST-TASK ACTIVITY ）1新知识的运用在单词句型反复操练的基础上，教师通过创设情景，使学生把所学到的单词与句子运用到实际生活中，并进行交际 Activity 1 Finding and saying 1活动过程（ Process）StepsContentsMethodsPurpose1Find the things around us.教师让学生在身边找出各种不同形状的物体，然后编写一段短小的谜语如：It is a rectangle. It is my good friend. It is on the desk. There are many pencils in it. What is it通过编写谜语， 锻炼学生的写作能力， 同时也培养他们的兴趣2It is a rectangle. It is my good friend. It is 学生根据刚才编的谜语，自由活动。