五年级语文人教部编版（上册）5《搭石》（课件）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,5.,搭,石,五年级上课,主讲人：,xx,老师,课堂导入,1,你见过搭石吗？,同学们看，这个小山村就是作者刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪但每当作者忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石今天，让我们和作者一起去感受那平凡而又美丽的搭石吧作者简介,2,作者简介,刘章（,1939.1.22-2022.2.20,）,当代著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子在,1999,年中国作协诗刊社举办的新中国成立,50,年来，你最喜欢的,50,位诗人评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲获首届全国新诗奖等多项奖励，有作品被选入大、中、小学教材和教材诗刊中华诗词编委复习生字词,3,我会读,汛,惰,谴,衡,协,绰,间：,jin,（间隔、间歇）,jin,（中间、房间）,(,汛期）（防汛）（鱼汛）,(,访问）（拜访）（查访）,(,鞋子）（脱鞋）（球鞋）,(,挽救）（挽回）（力挽狂澜）,我会写,(,协助）（协会）（协商）,(,间隔）（隔开）（隔离）,(,懒惰）（偷懒）（睡懒觉）,(,懒惰）（惰性）,(,稳重）（稳住）（稳定）,我会写,(,平衡）（衡量）（权衡）,精读课文,4,自由读课文，注意读准字音，读通句子。

并思考以下两个问题：,1,、什么是搭石,2,、,“,搭石,”,给你留下了怎样的印象？,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些,平整方正,的石头，按照,二尺左右,的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过去，这就是,搭石,搭石的图片：,如果没有搭石，那家乡的人们怎么过小溪呢？,谁能用课文中的句子来说一说洪山过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤人们一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到了什么？,麻烦，不方便，还很辛苦作者为什么要写家乡的搭石呢，快速读课文，划找中心句一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着,故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感同学们，想一想,“,搭石,”,给你留下了怎样的印象呢？,人们又是如何搭石的呢？,请在文中找到搭石的方法：,进入秋天，天气变凉，,家乡的人们会根据水的深浅，,从河的两岸找来一些平整方正的石头,，按照,二尺左右,的间隔，,在小溪里横着摆上一排,，让人们从上面踏过去，这就是,搭石,认真挑选,数量多,从这段话中可以体现出乡村们：,淳朴、善良,秋凉以后，人们,早早,地将搭石摆放好如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会,谴责,这里的人懒惰。

认真,朗读第,2,自然段：,汛期过后，天气转凉,后人们,会怎么做？,乡亲们很朴实,对于懒惰人的讨厌，侧面反映了乡亲们的,勤劳,上了点儿年岁的人，,无论,怎样急着赶路，,只要,发现哪块搭石不平稳，,一定会,放下带的东西，找来合适的石头搭上，再,在上边踏上几个来回,，,直到满意了才肯离去,思考：从这段话中可以看出老人有什么样的品质？,乐于助人，,时刻为别人着想认真朗读,3,4,自然段，说一说人们是怎么走搭石的？,家乡有一句,“,紧走搭石慢过桥,”,的俗语搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡人们走搭石不能抢路，也不能突然止步如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里走搭石的方法,走搭石的画面作者是怎样描写的呢？,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么,协调有序,！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去嗒嗒的声音，,像轻快的音乐,；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感清波漾漾：清澈的水流在微微动荡，描绘了水面波浪荡漾的样子,人影绰绰：当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美赏析：,这段话中运用了什么修辞手法？,表达了作者什么样的思想感情？,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么,协调有序,！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐,；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感运用了比喻的修辞手法，把走在搭石上发出的声音比作了轻快的音乐，表达了作者对搭石的喜爱和对乡亲的赞美之情读读诗一样的节奏,每当上工、下工,一行人走搭石的时候，,动作是那么协调有序!,前面的抬起脚来,后面的紧跟上去嗒嗒的声音,像轻快的音乐;,清波漾漾，,人影绰绰,给人画一般的美感思考：这段话带给了作者什么样的美感？,动作美,姿态美,声音美,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前,止步,，招手示意，,让对方先走,；等对方过了河，,两人再说上几句家常话，才相背而行,思考：这段话体现了家乡人们的什么品质？你能从中感受到什么？,互相谦让,淳朴的乡风、民风,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要,俯下身子背老人过去,，人们把这看成,理所当然,的,事这句话体现了中华传统美德：年轻人对老人的尊敬齐读最后一自然段，说一说你的体会一排排搭石，,任人走，任人踏,，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感乡亲们淳朴、勤劳、乐于奉献,总结全文,5,回顾全文：,作者围绕搭石，课文写了哪些内容？,本文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也,赞美了乡亲们无私奉献的精神,和,一心为他人着想的美好品质,。

作业布置,6,布置作业,1,、摘抄文中自己喜欢的句子,2,、完成对应练习册,谢谢大家,。