财产留给谁+无形财产素材课件.ppt

财产留给谁财产留给谁不幸降临不幸降临n 中学生晓军，全家六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家还有五间私房、彩电、冰箱等因晓军之父病情恶化，故晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在谈论财产的继承问题，都声称自己不仅有权继承晓军父亲的财产，而且有权继承房子、彩电等家产晓军的爷爷、奶奶认为，晓军父亲的财产都能讲明来源，即使来源不明，人过世了，财产自然归家人所有对此，晓军也觉得似乎有理 请问：晓军之父尚未辞世，其财产能继承吗？ 晓军家里的共有财产能继承吗？ 公民来源不明的财产能继承吗？认识权利认识权利n继承从被继承人死亡时开始 被继承人死者 继承人接受遗产的人 遗产被继承人遗留的个人合法财产 必须公民死亡时遗留的财产必须公民个人所有的财产必须是合法的财产遗产风波遗产风波 晓军的父亲去世以后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑为分遗产争得不可开交 当有人提出晓军也应该得到一份遗产时，大家都说，晓军还小，不应该分得财产，晓军也认为有道理 爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为晓军的姑姑不能继承 讨论并回答： 在本案中，你认为哪些人有继承权？分别是依据什么关系确立的？ 你赞同谁的观点？请说出依据。

假如你是一位很有正义感的律师，你得知此事以后，你该如何去帮助晓军？你的法律依据是什么？认识权利认识权利n继承人是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的，只有被继承人的配偶、子女、父母、祖父母、外祖父母为法定继承人 未成年人属于法定继承人，享有继承权，但其继承权应由他的法定代理人代为行使，或征得法定代理人同意后行使继承误区继承误区n误区一：养子女能继承生父母的遗产这种认识是错误的婚姻法第二十条规定：“养子女和生父母间的权利和义务，因收养关系的成立而消除 如被收养人对养父母尽了赡养义务，同时又对生父母尽义务较多的，可以适当分得生父母的遗产n误区二：继子女只能继承一家财产这种观念是不正确的无论是与继父还是与继母一起生活，与生父、生母的权利和义务关系都存在所以，继子女在继承了继父母遗产后仍可继承生父母的遗产n误区三：丧偶再婚的儿媳、女婿不能继承公、婆或岳父、岳母的遗产继承法第十二条规定：“丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人所以，无论儿媳、女婿是否再婚，只要尽了主要赡养义务，都享有继承公、婆，岳父、岳母遗产的权利n误区四：胎儿不能继承遗产继承法第二十八条规定：“遗产分割时，应当保留胎儿的继承份额。

胎儿只要出生存活，就能取得继承主体资格n误区五：隔代不能互相继承随着老年化社会的到来，许多家庭中祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女共同生活，互相抚养、赡养法律规定他们之间在一定条件下互有继承权我来断案我来断案 晓军的好朋友无意中将此事告诉了自己做律师的哥哥，才知道晓军也有继承权，在协调不成的情况下建议晓军诉诸法院晓军在征得母亲同意后，在律师的帮助下向当地人民法院起诉，请求法院维护自己的继承权法院判决由晓军的爷爷、奶奶、母亲和晓军继承遗产，晓军的姑姑虽然也是继承人，但不继承遗产晓军的继承权由其母亲代为行使 讨论并回答： 法院为什么判决由晓军的爷爷、奶奶、母亲和晓军继承遗产？而晓军的姑姑却不继承呢？ 晓军的姑姑在什么情况下可以继承遗产？认识权利认识权利 继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承没有第一顺序继承人或第二顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承法院的判决法院的判决 在晓军继承权案件中，法院判决由晓军的爷爷、奶奶、母亲和晓军共同继承晓军父亲的合法遗产，本着平均分配的原则，结合实际情况，鉴于晓军尚未成年，其继承权由晓军的母亲代理，晓军的爷爷、奶奶年纪较大，经协商同意可以适当照顾，多分一些遗产。

从这个法院判决中，你能看出遗产是怎样分配的吗？为什么晓军的爷爷、奶奶应该多分一些遗产？对此你有什么看法？在实际生活中你见到过这样的案例吗？说说你的见闻和看法n在法定继承中,遗产份额的分配原则： 1、一般情况下，应当均等分配； 2、特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等祸不单行祸不单行 真是祸不单行，晓军的父亲病逝后不久，晓军的母亲也因悲伤过度离开了人世，离开了她最放心不下的晓军家庭财产由爷爷、奶奶处理这时，晓军的姑姑放言，一旦晓军的爷爷、奶奶去世，所有的财产都将由姑姑继承，因为她是第一顺序继承人，晓军不能继承 你认为姑姑说的话有道理吗？如果有道理，晓军以后岂不是一无所有吗？请你帮帮晓军 认识权利认识权利n代位继承：如果被继承人的子女先于被继承人死亡时，由被继承人的子女的晚辈直系血亲继承n代位继承一般只能继承他（她）的父亲或者母亲有权继承的遗产分额n既有法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产分额分配原则的继承方式叫法定继承又起波澜又起波澜 父母双亡后，晓军与爷爷、奶奶相依为命，年老体弱的爷爷担心孙子以后的生活，于是立了一份遗嘱，将自己的所有财产都留给晓军和老伴不久就去逝了，爷爷去世后，姑姑认为她是女儿是第一顺序继承人，理应获得一份遗产，起诉到法院，要求获得应有的遗产份额。

假如你是法官，对此案会作出什么样的裁决？ 裁决依据的是何种继承方式？ 通过本案，你能发现两种继承方式的关系吗？ 如果你是晓军姑姑的辩护律师，你会如何帮她辩护？n继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式叫遗嘱继承 遗嘱继承要优先于法定继承 n遗嘱继承成立条件：被继承人所立遗嘱必须有效n有效遗嘱必须具备的条件： 1、立遗嘱人必须具有遗嘱能力， 2、立遗嘱人的意思必须真实， 3、立遗嘱人的意思表示必须合法， 4、遗嘱必须合法 5、遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，属于遗赠反思与感悟反思与感悟n金、吴夫妇生育了四个儿女甲男、丙女在家务农，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同承担着赡养父母的义务老两口相继去世后留有房产三间丙女、丁男因房产继承问题发生了争议丙女提出丁男收入丰厚就别继承房产了，三间房产由其他三兄妹各继承一间，而丁男却不同意身体有病，生活比较困难的甲男说：“大家都是父母的亲骨肉，大妹，小弟虽在城里工作，仍尽了赡养父母的职责，三间房你们每人继承一间，作为长兄我就不要了丁男见状，也不争了，说：“大哥，二姐在家务农，十分不易，我俩放弃继承权，三间房由大哥、二姐继承。

经过四人多次谦让和协商，最后甲男继承了两间房产，丙女继承了一间房产 n我国继承法第15条规定：继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定协商不成的，可以由人民法院调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼学以致用学以致用n张某是某贸易公司的副经理，妻子病逝时身边有一个女儿张倩（8岁）后来，张某与李某再婚再婚七年后，张某因车祸脑部受伤导致神志不清李某乘此机会哄骗张某立下遗嘱在张某去世后由李某继承全部遗产一个月后，张某因病去世，留有与前妻共同购买的两居室楼房和38000元银行存款等遗产出于利益的驱动，李某以遗嘱和张倩是未成所人为借口，蛮横地独占了张某的全部遗产 n未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权学以致用学以致用n王老太早年与老陈结婚，老陈早逝，后来收养一个儿子王某，去年王老太不幸中风，生活不能自理，王某不但不照料老人，反而以做生意为名躲到外地去村委会见状，只好派人经常给王老太送吃送喝，但王老太难以忍受养子的不孝，于是割腕自杀，王知道后办理了丧事在分配王老太的遗产三间房子和400元退休金时，王某和村委会发生了争执。

王认为：自己是王老太合法的养子，理所当然应该继承其遗产而村委会认为：王某没有尽到扶养义务，应剥夺其遗产继承权，为此双方上诉到法庭 请问：你认可哪一种观点？为什么？ 法院判决王某不具有继承权，理由是什么？你有什么感想？ 假如王老太的遗产无人继承你认为该如何处理？权利和义务是对等的 无形的财产无形的财产云龙镇中学 周慧兰1 1美元与美元与99999999美元的区别美元的区别n阅读教材P81页故事二后回答: 故事中“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画9999美元”说明了什么？ 知识和智慧是无形的财产 n智力成果：主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等智力成果对人类的影响智力成果对人类的影响 在我们日常生活中，与我们密切相关的智力成果有哪些？其影响如何？你最喜欢的一项智力成果是什么？为什么喜欢它？你能说说这些智力成果的创造过程吗？你对这个创造过程有何感想？ 认识权利认识权利n智力成果权 ：又称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等法律保护公民的智力成果权案例分析案例分析 案例一：皮尔卡丹是著名的服装大师，以他自己名字命名的“皮尔卡丹”是一个闻名全球的品牌；2001年6月，皮尔卡丹先生出席南京一个国际服装节时，展厅里一个高达两米的“意大利皮尔卡丹（香港）国际有限公司”的广告牌赫然而立。

皮尔卡丹先生对此大惑不解：我没有这个公司！真假皮尔卡丹竟在展厅见面了 案例二：武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借“无压痕眼镜架”、 “世界筷子”、“自洁水龙头”3项发明专利，成为一家注册资本200万元的企业的股东，拥有公司股份10他是武汉地区“学生股东”第一人他发明的在宁波市投产他的另两项专利也进入生产进程 案例三：“细节决定成败一书由新华出版社出版发行，2004年6月11日，在地坛书市发现盗版 说说这几个案例分别涉及哪一方面的智力成果权？ 假如不给智力成果权以必要的保护，你想象会怎么样？朱育的困惑朱育的困惑 朱育是上海某中学小有名气的小作家，他利用课外时间写作，在不少中学生报刊上发表了文学作品有一次朱育逛书店时发现有家出版社出版的中学生作文选中收录了自己的两篇作品，喜出望外的朱育买了这本作文选后，兴冲冲地回家告诉父母谁料父亲在为他高兴的同时提醒他说：“你应该找出版社索要稿酬朱育有些困惑不解思考：未成年人有知识产权吗？ 假如你是朱育，你会怎么做？为什么？ 你能说出我国在维护智力成果权方面的法律法规吗？ 公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制 我国未成年人保护法明确规定：国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。

如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担责任 郭敬明案引起的思考郭敬明案引起的思考 郭敬明是继韩寒之后最当红的超人气少年作家，他的长篇梦里花落知多少首印数高达30万册于2004年11月出版，很快便被庄羽指控“抄袭”少年作家庄羽以郭敬明所著梦里花落知多少抄袭其作品圈里圈外为由，将梦里花落知多少一书的作者郭敬明、出版发行单位春风文艺出版社及销售商北京图书大厦告上法庭法院审理后，对两位当红少年作家郭敬明、庄羽著作权纠纷案作出了终审判决判决认定郭敬明所著梦里花落知多少剽窃了庄羽圈里圈外的人物关系，并在 12 个主要情节上与原告作品相同或相似，侵犯了庄羽的著作权判令郭敬明、春风文艺出版社立即停止梦里花落知多少一书的出版发行，共同赔偿原告庄羽经济损失 20 万元，在中国青年报上公开向原告庄羽赔礼道歉 你知道该案究竟是谁侵权吗？ 该案最后通过什么途径解决？ 该案对你有什么启示？ 我们应当增强知识产权意识，不去侵犯他人的著作权当自己的著作权受到侵犯时，要勇于拿起法律武器，来维护自己的权利 人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。

通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。