充分挖掘绘本内涵,不断构建园本课程.docx

    充分挖掘绘本内涵,不断构建园本课程    陈青Summary：绘本，顾名思义就是“画出来的书”，它是一种独立的图书形式，是较为严格意义的图画故事书，特别强调文与图的内在关系，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用，它们相互衬托，共同担当讲故事的重要角色，诠释整个绘本的内涵绘本的到来，受到了广大幼儿、家长和教师的青睐它非常契合幼儿的思维方式和欣赏口味，同时也给我们教育工作者提供了不一样的教育视角一个优秀的绘本会融合语言、艺术、逻辑等等诸多教育因素Key：绘本;园本课程引言：当下，中外绘本出版火热，绘本教学成为研究的热点，我们从课程建设的角度出发，通过绘本课程的实施，聚焦主题教育，引导幼儿热爱阅读，渗透审美教育，通过阅读引导幼儿与绘本对话，从绘本中寻找美丽的世界，在阅读中培养远大的理想感受绘本所蕴涵的教育意义，开发幼儿多元智能园本课程是指以幼儿园现实的环境和条件为背景，以促进幼儿园孩子的发展为目标，以幼儿园教师为建构主体的课程注重以绘本主题的园本课程开发，建设校园文化，促进幼儿园可持续发展，对提升幼儿园的办园品味无疑是一个很好的途径1.优化环境，飘逸“书香”精心设计“专用阅览室、电子阅览室、文化长廊、童书展示墙、亲子书吧”等，创设温磬舒适的阅读区，让幼儿园时时处处都飘逸“书香”，让师生在潜移默化中接受“书香”的熏陶。

通过主题墙、阅读角、楼道走廊中的经典故事展示，图文并茂，让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话2.丰富书库，汇成“书海”幼儿园每学期有计划购置、增添书籍，不断丰富师生书籍阅读的数量与种类同时整合家长、社会资源，开展“图书捐赠”活动，丰富幼儿园及班级书库，汇成“书海”开展“图书借阅”“图书漂流”“图书制作”等活动，让师生在“书海”中畅游翱翔3.绘本主题，营造“书境”通过研究，形成一系列以幼儿兴趣为导向、以绘本读物为核心的园本课程，营造“书境”，提高园本课程的开放性和自主性，实现园本课程上的创新，提升幼儿园办园品味结论：简而言之，绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书在充分挖掘绘本内涵和教育元素的道路上，我园不断构建园本课程，且行且思，且思且成长參考文献：[1]《幼儿图画书阅读过程研究》.康长运.教育科学出版社.[2]《早期研究发展与教育研究》.周兢.教育科学出版社.[3]《由图画书爱上阅读》.余耀.北京师范大学出版社.  -全文完-。