机械零件认知实验报告机械零件认知实验报告精选八篇.docx

    机械零件认知实验报告机械零件认知实验报告精选八篇    篇一 ：常见机械零件认知实验实验七 机械零部件认知实验一、概述在生产和生活中，我们可以看到各种各样的机械产品，如汽车、机床等，尽管这些机械产品的构造、用途和性能千差万别，但一般都是由原动机、传动装置、工作机和控制装置四部分组成的原动机是机械设备工作的动力来源，电动机是最常用的一种原动机工作机是直接完成预期功能的执行装置传动装置则是将原动机的运动或动力传递给工作机的装置，大多是机械传动机械设计这门课程着重研究机械传动装置从制造和装配方面分析，任何机械产品都是由许多机械零件组成的机械零件时机械制造过程中单独加工的单元体，而机械部件则是机械制造过程中为完成同一目的而由若干协同工作的零件组合在一起的组合体在各类机械产品中经常被用到的零件被称为通用零件，如螺栓、齿轮、轴等；而只有在特定类型的机械中才能用到的零部件称为专用零部件，如内燃机中的曲轴等通过本实验，可以对这些机械零部件的机构类型、工作原理、应用场合建立起总体认识二、实验目的1.了解各种常用零件的结构、类型、特点及应用；2.了解各种典型机械的工作原理、特点、功能及应用；3.了解机器的组成，增强对各种零部件的结构及机器的感性认识；4．培养学生对机械装置的运动特点、结构分析的能力。

三、实验设备配有同步讲解的“机械设计语音多功能控制陈列柜”该陈列柜系统展示机械联接、机械传动、轴系及其他部件实物或模型的基本类型、结构形式和设计知识，并借助电脑控制技术系统形象的展示和解说机械设计的基本内容四、实验内容及注意事项1.观察陈列柜中及实验台上各种机械零部件的类型、结构、特点，初步建立对各种常见机械零部件的基本认识；2.认真听取指导教师对各种常见机械零部件的同步讲解，加深对机器的基本组成和工作特点的了解3.观看多媒体教学视频，了解各种常见机械零部件在实际机械产品中的应用4.实验结束，整理实验台，将实验台上的各种机械零部件放回原位…… …… 篇二 ：机械零件认知实验报告实验一 机械零件认知实验报告姓名： ***** 学号： 2 0 0 98**** 班级： 0 9 车 工实验日期： 2012.06.24 成绩：篇三 ：机械零部件认知实验1机械零件部件认知实验一、实验预习（1）机械连接件的分类，螺纹连接，键，花键及销连接的连接特点2）常见机械传动的类型有哪些？各自的传动特点如何？（3）轴系零，部件有哪些，它们的功用和特点如何？（4）有哪些常用的润滑剂，润滑方法，润滑装置？（5）有哪些密封方法，其应用场合为何？二、实验目的通过本实验，使学生了解和掌握如下内容。

1）了解各种常用零件的结构，类型，特点及应用2）了解各种典型机械的工作原理，特点，功能及应用3）了解机器的组成，增强对各种零部件的结构及机器的感性认识4) 培养学生对机械装置的运动特点，结构分析的能力三、实验内容（1）参观机械零件 陈列柜，认识机器中常用的基本零部件的类型，结构，特点2）参观机械认知室，观察展示的各种机械设备，机械模型等，使同学们清楚知道机器的基本组成和运动特点3）观察，分析各机械的运动情况和功能，分析运动特点和结构组成4）观察机械零件的失效形式及其特征四、实验用软、硬件（1）机械零件陈列柜各种装置和零部件，主要有：1，带传动，2，齿轮传动，3，蜗杆传动，螺旋传动，5，链传动，6，轴，7，轴承，8，连接件，9，密封，10，联轴器，11，离合器，等等2）各种机械设备，机械模型，主要有：车床，缝纫机，包装机，插齿机模型，工业机器人，汽车传动装置，教具类的各种机器模型3）测量，绘图工具（学生自备）五、实验步骤及注意事项（1）参观机械零件陈列柜，认识机器中常用的基本零部件的类型，结构，特点2）参观机械认知室，观察展示的各种机械设备，机械模型，了解它们的功能和结构3）选定一个和一组机械进行深入分析，弄清该机械是由哪些零部件组成的，各零部件的作用，各零件可组成哪些结构，各机构如何运动，分析机器的运动传递路线，绘制其运动简图并计算其自由度，了解该机械的工作原理。

篇四 ：机械零件认知实验报告实验一 机械零件认知实验报告一、实验目的1、初步了解各种常用零件的结构、类型、特点及应用实例 2、增强学生对机构与机器的感性认识3、了解各种标准零件的结构形式及相关的国家标准；了解各种传动的特点及应用； 了解各种常用的润滑剂及相关的国家标准 二、实验内容陈列室展示各种常用机构和机械零件的模型，通过模型的动态展示，增强学生对机 构与机器的感性认识实验教师只作简单介绍，提出问题，供学生思考，学生通过观察， 增加对常用机构和常用零件的结构、类型、特点的理解，培养对课程理论学习和专业方 向的兴趣三、实验设备和工具机构陈列室机构展柜和各种机构和常用机械零件模型 四、实验数据记录及分析1、记录不少于三个所参观的零件，并谈谈对其认识五、思考题：1、从机械零件（设计）陈列柜中选择三种不同的零件填入上表 （并画出其结构示意图）2、机械连接分为几类？各有何特点？常用的机械静连接有那些？ 3、常用机械传动有那些？ 4、常用轴系零部件有那些？篇五 ：机械零部件认知实验第3部分机械设计实验3.1 机械零部件认知实验3.1.1 实验目的1．初步了解《机械设计》课程所研究的各种常用零件的结构、类型、特点及应用。

2．了解各种标准件的结构形式及相关的国家标准3．了解各种传动的特点及应用4．增强对各种零部件的结构及机器的感性认识3.1.2 实验方法学生通过对实验指导书的学习及“机械零件陈列柜”中的各种零件的展示，实验教学人员的介绍、答疑及同学的观察去认识机器常用的基本零件，使理论与实际对应起来，从而增强同学对机械零件的感性认识并通过展示的机械设备、机器模型等，使学生清楚知道机器的基本组成要素—机械零件3.1.3 实验内容3.1.3.1螺纹联接螺纹联接是利用螺纹零件工作的，主要用作紧固零件基本要求是保证联接强度及联接可靠性，同学们应了解如下内容：1．螺纹的种类：常用的螺纹主要有普通螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹和锯齿螺纹前者主要用于联接，后三种主要用于传动2．螺纹联接的基本类型：常用的有普通螺栓联接，双头螺柱联接、螺钉联接及紧定螺钉联接3．螺纹联接的防松：常见的摩擦防松方法有对顶螺母，弹簧垫圈及自锁螺母等；机械防松方法有开口销与六角开槽螺母、止动垫圈及串联钢丝等；铆冲防松主要是将螺母拧紧后把螺栓末端伸出部分铆死，或利用冲头在螺栓末端与螺母的旋合处打冲，利用冲点防松4．提高螺纹联接强度的措施通过参观螺纹联接展柜，同学应区分出：①什么是普通螺纹、管螺纹、梯形螺纹和锯齿螺纹；②能认识什么是普通螺纹、双头螺纹、螺钉及紧定螺钉联接；③能认识摩擦防松与机械防松的零件。

3.1.3.2 标准联接零件通过实验学生们要能区分螺栓与螺钉；能了解各种标准化零件的结构特点，使用情况；了解各类零件有哪些标准代号，以提高学生们对标准化意识1．螺栓：一般是与螺母配合使用以联接被联接零件，无需在被联接的零件上加工螺纹，其联接结构简单，装拆方便，种类较多，应用最广泛…… …… 篇六 ：机械零件认识实验第一节 机械零件认识实验一、实验目的1） 初步了解机械设计课程所研究的各种常用零件的类型、结构、失效形式特点及应用2） 了解各种标准件的结构形式及相关的国家标准3） 了解各种传动的特点及应用4） 增强对各种零部件的结构及机器的感性认识二、实验设备机械零件陈列柜所展示的各种机械零件和机器模型三、实验方法学生通过对实验指导书的预习及参观“机械零件陈列柜”中展示的各种机器模型和机械零件，通过实验指导教师的介绍、答疑，使学生认识机器中常用的基本零件，是所学理论与实际对应起来，从而增强学生对机械零件的感性认识四、实验内容（一） 螺纹联接螺纹联接是利用螺纹零件工作的，主要用作紧固联结其基本要求是保证联接强度及连接可靠新学生应了解如下内容：1. 螺纹的种类常用的螺纹主要有三角螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹和锯齿螺纹。

前者主要用于联接，后3种主要用于传动除矩形螺纹外，都以标准化除管螺纹保留英制外，其余都采用米制螺纹2. 螺纹联接的基本类型常用的有普通螺栓连接，双头螺柱联接、螺钉连接及紧定螺钉联接除此之外还有一些特殊结构联接如专门用于将机座或机架固定在地基上的地脚螺栓联接，装在大型零部件的顶盖或机器外壳上便于起吊用的吊环螺钉联接及应用在设备中的T形槽螺栓联接等3. 螺纹联接的防松防松的根本问题在于防止螺旋联接在受载时发生相对转动防松的方法，按其工作原理可分为摩擦防松、机械防松及铆冲防松等摩擦防松简单、方便，但没有机械防松可靠对重要联接，特别是在机器内部的不易检查的链接，应采用机械防松常见的摩擦放松方法有对顶螺母、弹簧垫圈及自锁螺母等机械防松方法有开口销与六角开槽螺母、止动垫圈及串联钢丝等铆冲防松主要是将螺母拧紧后把螺栓末端伸出部分铆死，或利用冲头在螺栓末端与螺母的旋合处打冲，利用冲点防松…… …… 篇七 ：机械认知实习报告班级： 总结报告 学号： 姓名：20xx年04月14日机械认知实习总结报告一、实习目的实习：顾名思义，就是在实践中学习在经过一段时间的学习之后，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。

因为任何知识源于实践，归于实践所以要付诸实践来检验所学认知实习是我们工科学生的一门必修课，通过机械认知实习，要初步了解常用的机械加工设备的结构、各主要部件的功能，掌握设备的操作方法，实践演练机械中常见加工工艺刨、车、铣、磨和钻（钳）的产品加工过程，了解设备的受力特点和常见的运动原理，了解产品图纸与设备加工的关系，从而为日后的专业课学习提供感性的认识和实践的基础同时，实习的目的还在于开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、和解决问题的能力加强我们对机械制造专业感性的认识，并进一步了解本专业的学习实践环节通过实习中接触实际的加工过程，从而达到对所学专业的性质、内容及其机械设备，加工工艺有更多的更具体的认识，为了解和工作专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业通过实习，让我们能在学习与实践中巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实，为成为一个专业技能更加过硬，更加善于理论联系实际，更符合一个当代大学生的技术及理论的要求的工程技术人员奠定必要基础二、实习内容在本次机械认知共有五个工位，分组轮换，每个工位上都有一位指导老师实习中，经指导老师的详细讲解使我们初步了解常用的机械加工设备的结构、各主要部件的功能。

在老师规范的示范操作以及在操作过程中的讲解，是我们掌握设备的操作方法，同时在老师指导之下，实践演练机械中常见加工工艺刨、车、铣、磨和钻（钳）的产品加工过程，从而更直观了解设备的受力特点和常见的运动原理在操作过程中了解产品图纸与设备加工的关系由此在实习中应能深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置的任务本次实习包括五道工序，具体如下：…… …… 篇八 ：实验一 机构及机械零件认知实验实验一 机构及机械零件认知实验一、实验目的1、通过观察典型机构运动的演示，初步了解《机械原理》课程所研究的各种常用机构的结构、类型、特点及应用实例2、学会根据各种机械实物模型，绘制机构运动简图，分析和验证机构自由度。