小学心理开学第一课教案（16篇）.docx

小学心理开学第一课教案（16篇） 小学心理开学第一课教案 1 　　教学目标：　　1、充分认识安全工作的重要意义　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等　　3、进行预防灾害，防肺结核的教育　　教学过程：　　一、导入：　　列举出生活中的安全事例　　二、安全工作的重要性　　1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强　　2、班级举例，学校发生的事故及后果　　3、国家、政府狠抓安全教育工作　　4、目前学校抓的几项工作　　三、小学生应注意安全的`地方：　　1、学生讨论　　2、集体归纳　　(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火　　(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过　　(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警　　(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　四、安全教育总结　　新学期开学以来，为提高年级全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育　　安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：　　一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等　　二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故　　三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等　　小学心理开学第一课教案 2　　教学内容：　　1、分享暑假里的快乐事，真切体会自己长大了，懂事了，内心充满自信　　2、体会父母，爷爷奶奶或身边人的辛劳，明白幸福来之不易，学会珍惜　　3、结合自己实际，畅谈今后该怎样做，感恩不忘本　　教学目标：　　1、了解学生暑假生活，与大家一起分享自己的成长　　2、让学生学会反思自己的生活，明白今后自己应怎样做　　教学重点：　　让学生明白，自己长大了，要做一个懂感恩，会感恩的阳光少年　　教学过程：　　(一)导入新课，激发兴趣。

　　1、师：亲爱的孩子们，祝贺你们成为四年级的学生，看到你们带着笑容，坐在那儿，老师感到非常的高兴，我们五十六位同学又将在一起读书、学习、游戏，一起快乐的生活，高兴吗?今天是开学的第一天，老师给大家带来了三道茶，想知道是哪三道茶吗?　　2、投影出示：热气氤氲的三道茶：奶茶、绿茶、花茶　　(二)师生互动，感受假期　　1、师：这三道茶，大家喝过吗?能谈谈这几道茶给你的独特感受吗?　　2、学生畅所欲言，教师适时评说　　3、投影出示：三道茶的特点　　奶茶——甜而香、绿茶——苦而香、花茶——美而香　　4、师：我们的暑假就像这三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美今天老师就带领大家一起去细品这三道茶，感受我们的快乐暑假　　(三)生生互动，分享收获　　1、师：大家在暑假里，肯定过得非常愉快吧?能将自己记忆中最深刻快乐的一天或一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说说自己在假日里的小插曲，也可以说说自己取得的收获　　2、学生互相交流，分享快乐　　3、投影出示：奶茶——甜而香　　4、师：这个假期，大家都有收获，因为我们又长大了回忆起自己的快乐事，大家的兴奋劲儿，就像我们喝了一杯甜而香的奶茶，那浓浓的香味溢满我们左右，幸福呀!这样幸福的'日子是谁为我们创造的?这个假期，想想我们身边那些令我们感动的人和事，我们的爸爸妈妈，我们的爷爷奶奶每天都在做些什么?这一切令我们感动吗?就像一杯苦而香的绿茶，细品，会让我们回味无穷。

　　5、投影出示：绿茶——苦而香　　6、学生上台交流，下面的学生仔细聆听思考　　7、大家说得真好，短短的一个暑假，你们长大了，懂事了老师相信你们已经知道自己今后应怎样做老师讲个小故事　　8、投影出示：古今中外儿童感恩故事师生同读故事　　(四)讨论探究，共品花茶　　1、师：同学们，今天是开学的第一节课，我们回顾了我们的暑假生活，有快乐，亦有感动现在大家有些什么话要说给足时间，让学生畅所欲言)　　2、投影出示：花茶——美而香　　3、师：听了大家的发言，老师很是感动的确，我们长大了，应做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，让所有人在品读我们时，就像在品花茶一样，花香四溢，清新怡人　　小学心理开学第一课教案 3　　一、教学目的：　　1、通过教学，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友　　2、通过教学，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想　　3、借这次教学，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯　　4、懂得学习方法，注重知识的积累　　二、教学过程：　　（一）中队教学程序部分（略）　　（二）教学部分：（主持人上场）　　1、开场白：　　甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。

　　乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了aoe，学会了读书写字　　丙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书　　丁：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食　　甲：是啊，从书中我们认识了>，知道了>，明白了>　　乙：今天，就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游　　合：风光无限好，行动趁此时六（1）班《我爱学习、爱读书》主题班会现在开始！　　2、小品《喝墨水》　　甲：读书不但能给我们带来知识，也教我们做人的道理　　乙：读书也能给我们带来乐趣，让我们成为高尚的人　　合：请欣赏小品《喝墨水》，表演者陈禧等　　乙：哈，还有这样喝墨水的看来不学习没文化还会闹出很多笑话　　3、讲故事《凿壁借光》、《刺骨悬梁》《东晋墨池》　　甲：不错！人们常说勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯　　乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提　　请听古今名人励志故事　　丙：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法　　丁：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功　　4、甲：听了这么经典的小故事，接下来我们轻松一下，请欣赏舞蹈《彩塑飞舞》　　乙：真是一群快乐的小精灵。

在学校里，我们也像精灵一样快乐地学习，快乐地成长　　4、全班齐奏《小蜜蜂》　　甲：俗话说：“拳不离手，曲不离口学任何本领、知识都要专心和努力　　乙：正所谓，“只要功夫深，铁杵磨成针我们同学们不但会学习，还学会了吹口风琴呢！　　合：我们就像一只只勤劳的小蜜蜂，在知识的`花丛中快乐地飞舞，请欣赏全班齐奏《小蜜蜂》　　5、丙：很多同学不光在校爱学习、爱读书，课外还学习了很多兴趣特长，接下来请欣赏他们的表演：　　丁：先请欣赏配乐诗朗诵《我和老师一起读书》　　6、甲：和老师一起读书的感觉还真不错，同学一起合奏会怎样呢？我很期待　　乙：那就请欣赏二胡合奏：《八月桂花遍地开》　　7、丙：咱们班的陈诺和施铭洲讲相声可谓一绝今天他们会为大家带来什么节目呢？瞧！他们来了！请欣赏相声：《如此读书》　　8、陈：读书带给我们快乐，我们愿做一名快乐的读书郎，最后，让我们齐唱《读书郎》　　9、结束语：　　甲：莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品　　乙：但丁说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德　　丙：：同学们，让我们积极投入到读书教学中去，做一个爱读书的孩子吧！　　丁：到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。

　　三、中队长组织结束程序　　员小结　　亲爱的同学们，看了大家的表演，老师真为你们高兴，你们个个口吐玉玑、神采飞扬俗话说：一分耕耘，一分收获，天道酬勤，相信，通过此次主题班会，你们一定学到了知识，享受到了勤奋学习的快乐，老师希望你们以后能外甥大灯笼——照旧努力，照旧积累，成为“腹有诗书气自华”的人　　中队长：同学们，我们要牢记老师的谆谆教诲，今天的中队会是我们刻苦学习的新起点学习，认真读书，用自己的实际行动回报老师，回报社会　　小学心理开学第一课教案 4　　教学目标：　　1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪　　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪　　教学目的：　　1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪　　2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”　　教学方法：游戏法，表演法，情景教学法　　教具：多媒体教学，实物，图片等　　教学过程：　　步骤一、课前谈话：这天对老师来说是个开心的日子，因为立刻要放暑假了，那么同学们这天感觉怎样样呢？　　（高兴、紧张、害怕、快乐……）　　步骤二、游戏导入，体会情绪　　我们就先来做个游戏吧！――“击鼓传花”。

小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何）　　（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）　　步骤三、认识情绪　　1、采访：访问此刻的学生的情绪怎样？　　根据学生回答进行板书，指出这就是情绪板书：情绪）　　2、情绪　　生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、悲哀、生气、害怕、烦恼　　他的情绪怎样？（高兴）　　从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）　　想象一下，他为什么这么高兴呢？　　逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？　　3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）　　步骤四、体验、表现情绪　　1、游戏一：摸礼物　　老师这天带来了两个盒子有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取两个盒子，分别请两位同学上去取）　　（盒子一：小鸭盒子二：空的）　　体验情绪：你想明白里面有什么礼物吗？――“好奇”的情绪，着急的情绪　　手伸进盒子之前――“紧张”的情绪，期盼的情绪　　手触摸到礼物时――“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪　　拿出礼物时――“高兴或害怕”的情绪　　边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。

　　步骤五、情景表演　　1、以小组为单位，根据所提示资料，排演心理情景剧　　课件出示提示资料：　　当遇到以下状况时，你会有怎样的情绪？会怎样做？　　（1）当你的妈妈来学校看你的.时候　　（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候　　（3）当你考试拿到好的成绩的时候　　（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候　　（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候　　操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中持续快乐的情绪，抛弃不好的情绪　　步骤六：引导　　情绪原先有许许多多，那么，哪一种情绪你期望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们。