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珠海：工业经济主战场企业战绩丰硕珠海：工业经济主战场企业战绩丰硕珠海市科工贸信局透露的信息显示，2010 年，珠海市的园区经济发展态势良好，各园区全年工业总产值与增加值同比均实现两位数增长，其中富山工业园两项指标增幅均超八成，均居各园区之首2011 年，园区作为珠海市工业经济主战场的地位将进一步增强，带动全市工业加速发展横琴新区掀起开发热潮横琴新区总面积 106 平方公里横琴新区正全面实施《横琴总体发展规划》 ，全力建设粤港澳地区的区域性商务服务基地，港澳配套的国际知名旅游度假基地，珠江口西岸的区域性科教研发平台，以及融合港澳优势的国家级高新技术产业基地横琴新区掀起了开发建设热潮，顺利实现“一年有变化”的目标税收政策、通关模式、金融创新、产业发展和土地管理等一些关键领域和环节的政策取得突破性进展横琴市政基础设施项目建设快速推进，道路、管网、海堤等将在明年底前高标准建成横琴岛澳门大学新校区主体工程动工，粤澳合作产业园项目前期工作启动以横琴开发为契机，珠澳协同发展和珠港更紧密合作不断加强珠海产业园区新格局珠海市构筑了“四大重点园区” 、 “四个特色园区”和“一个特殊功能区”相结合的园区新格局，即集中资源、重点建设高栏港经济区、高新技术产业开发区、航空产业园、富山工业园“四大重点园区” ，优化提升、做精做强南屏工业园、三灶工业园、新青工业园、平沙游艇与休闲旅游区“四个特色园区” ，以及充分发挥“一个特殊功能区”珠海保税区的作用。

1.高栏港经济区高栏港经济区是依托华南沿海主枢纽港高栏港而设立的园区，总面积 380 平方公里经过多年发展，高栏港经济区已初步形成以精细化工、石油化工、电力能源、海洋工程装备制造、休闲旅游为主导，以港口物流业为支撑的临港产业集聚体系BP、壳牌、三菱、香港和记黄埔以及中船、中石油、中海油、中化、中远、中冶、神华等世界 500 强企业和央企均在高栏港经济区有投资项目目前高栏港经济区正全力打造世界级海洋工程装备制造基地、广东省先进重化产业基地、中国南方大型环保能源基地，建设中国休闲旅游度假中心，发展现代港口物流业，积极引进海洋工程、港口机械、船舶制造、重型钢管、精细化工、新能源等相关项目2.高新技术产业开发区珠海国家高新技术产业开发区辖区面积 139 平方公里，形成了以名牌大学为依托，以软件和集成电路产业为主核心，电子信息、光机电一体化为主体的产学研结合高科技产业走廊区内科教资源丰富，科技人才充沛，有中山大学、北京师范大学等多家名牌大学，在校大学生已逾 6 万人目前落户园区内的知名企业有：巨人网络集团有限公司、珠海金山软件股份有限公司、远光软件股份有限公司、珠海市魅族科技有限公司、矩力集成电路有限公司等。

为了进一步壮大新一代信息产业，珠海高新区正积极寻求战略合作方，争取在互联网产业项目，智能电网项目、软件、集成电路设计项目以及空间信息技术项目方面有新突破3.航空产业园珠海航空产业园是国家级航空产业园，是珠海市重点发展的专业经济园区之一以珠海机场为核心，紧靠珠海市西部主城区，总规划面积 97.16 平方公里园区利用国内航空产业资源，引进国外技术，以通用飞机制造为主，重点发展飞机总装、飞机零配件加工制造、航空航天材料、航空电子、数控中心、航空维护、航空维修与大修、航空教育培训、航空服务和航空物流等项目目前，以中航通用飞机公司为龙头的一批航空制造企业及配套企业已陆续落户航空产业园为了进一步打造航空产业生产链，充分发掘园区资源，航空产业园正积极寻求战略投资方，建设国家通用航空产业标准体系试验区项目、珠海通用航空机场项目以及航空产业园“综合商务休闲旅游区”项目等4.富山工业园富山工业园位于珠海市斗门区，园区总面积达 151.59 平方公里，其中建设用地 55 平方公里初步形成了以临港先进制造业为主导、现代物流服务业为重要补充的“双轮驱动” 、互相促进的现代产业体系园区重点发展以电子信息、家用电器、船舶工程、车辆制造、海洋工程、核电设备、新材料、可再生能源、复合造纸包装材料等为主的制造业。

已落户园区的世界 500 强企业有日本住友、日本大金等，国内知名企业有格力电器、方正科技、海鸥卫浴、诚通纸业等目前富山工业园正积极整合园区资源，全力引进相关项目，打造珠海市家用电器产业基地、珠海市机车车辆装配及制造业基地、珠海市核电装备制造产业基地以及珠海市电子信息产业基地5.“四个特色园区”及“一个特殊功能区” 南屏科技工业园重点发展电子信息、高端空调制造和打印耗材产业；三灶科技工业园重点发展生物医药、电子电器、精密制造、汽车配件产业；新青科技园重点发展电子通讯及印刷线路板；平沙游艇与休闲旅游区是国内规模最大、档次最高的游艇制造基地，重点发展集游艇设计、制造、会展于一体的游艇产业基地；珠海保税区重点发展保税加工、保税物流、国际贸易等以上园区目前正在积极引进投资方建设生物医药孵化基地、生物医药产业通用技术平台、医学工程产业基地、游艇配套、港珠澳大桥货物集散中心、展览交易中心、医疗器械交易中心等项目MBAMBA 是英文 Master Of Business Administration（工商管理硕士）的简称，而其中文简称为“工管硕” 工管硕士是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。

工管硕士是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者工管硕士是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块垫脚石现时不少学校为了开拓财源增加收入，都与世界知名大学商学院学术合作，销售他们的工商管理硕士课程工管硕士培养的是高质量的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能第一种是供任职公司高层管理者报读的课程，通常利用工作时间之余修习，名为高阶工商管理硕士（Executive MBA，简称 EMBA） 第二种是供现职管理者或大学毕业生报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程，此即工商管理硕士的基本原型第三种是供现职从业或具备两年以上工作经验者，以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程，亦名工商管理硕士（Master of Science in Business Administration，简称 MScBA ） 教材前 MBA 考试教材较多,一般以机械工业出版社出版的系列MBA、MPA、MPACC 入学考试辅助教材：分为综合和英语两门由全国工商管理硕士入学考试研究中心编写，教材右上角有华章教育字样本段授课方式MBA第一种是面授 MBA 项目，1908 年诞生于美国 Harvard University，至今已有百年历史了。

就是通过面对面的形式进行授课第二种是远程 MBA 项目，1995 年由美国 McCann University率先提出，至今也有 10 多年的历史了就是通过网络多媒体形式进行授课本段学位特点MBA 学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位它教授的是面对实战的“管理” ，而不是注重研究的“管理学” ，技巧和思维的培养重于理论分析能力它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等MBA 是一个具有工作经验以后的学位，现实中，它被很多人看成已有 3 年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段，即升职和跳槽的手段而 MBA 的学习在很大程度上也会对这个产生很好的帮助作用MBA 作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同首先是培养目标不同：MBA 是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA 的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA 教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。

尽管 MBA 与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位，这就更加显示了 MBA 的重要性本段起源MBA 教育起源于美国一般认为，美国最早的管理学院是 1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的 The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识一时没有获得工商企业界的热烈反应到了 19 世纪末 20 世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的 MBA 学习，哈佛大学辉煌的 1947 届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。

需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958 年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了 MBA 上，美国每年授予的 MBA 学位数量达到授予硕士学位总数的 20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期进入 80 年代，以 1984 年《哈佛商业评论》 “管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国 MBA 教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了 80 年代的管理教育创新，包括：国际化；课程的整合；加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术知识；对企业和企业家伦理的重视；网络大学与远程教学的实践（Virtual Bschool） ；等等世界最著名的商学院哈佛商学院首创了案例分析的教学方法--就是利用对真实世界的实例分析，代替对学术理论的过分依赖这一方法至今仍是 MBA 课程的基础，因此哈佛商学院 MBA 教育被看作是世界 MBA 教育的真正开始。

在美国，MBA 学习包含了一个为期两年的课程在第一学年和第二学年之间的一个月暑假中，学生可以进行实习活动在第一年中，学生学商业学科，也就是必修课，包括财务、营销学、管理学总论、运营管理学和会计学在第二年中，学生可以选修一些自己想学的选修科目选修课中最受欢迎的专业是：战略管理学、金融学、会计学和营销学，这些都是实用的专业MBA 的学生一般在入学时处于 20 到 30 岁之间，已经有了 2 到 4 年的工作经验欧洲 MBA 的发展最初受到政府规定的阻碍在许多欧洲国家，政府不允许社会集资的大学创办“职业化”商务课程这一情况一直持续到 20 世纪 50 年代法国的一批企业家开始建立私立商学院，提供一种与众不同的欧洲 MBA 教育位于法国枫丹白露的 INSEAD 商学院就是在 1958 年成立的瑞士的 IMEDE 商学院（即。