王作天《水调歌头》教学设计.doc

《水调歌头》教学设计高密市大牟家镇周戈庄小学姓名：王作天教案设计一、教案背景1、面向学生：小学四年级学生他们在古诗词方面已经有了较好的积累2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：（1）课外搜集有关描写月亮的诗句2）了解作者的基本情况；（3）初读课文，自行处理不熟字音（4）对照课下注释了解词义二、教学课题知识与能力1、了解作者和写作背景；2、朗读诗词，揣摩大意，达到熟读成诵的目的3、理解本词中写景、抒情的名句，背诵本词过程与方法1、读读议议：赏析本词融写景、抒情于一炉的特色；2、诵读本词，熟读成诵培养学生鉴赏诗词美的能力情感态度和价值观本文表现了作者的旷达胸襟和对亲人的怀念，理解作者的精神世界，培养学生热爱生活、珍惜友情亲情的情感态度三、教材分析本词选自四年级小学生必备古诗词，是宋朝文学家诗神苏轼代表作之一，本词将写景与抒情熔于一炉，正如词前小序所说，这首词表达了对弟弟苏辙(字子由)的怀念之情，但并不限于此可以说这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿学习本词，学生能够积累更多的优美诗句，扩大知识储备，培养他们的阅读欣赏能力教学重点：1、有感情的朗读本词，熟读成诵2、理解本次的意思，明白诗人所表达的感情3、积累更多的优美诗句，扩大知识储备，培养他们的阅读欣赏能力。

教学难点： 理解作者的精神世界，把握写景与抒情的关系四、教学方法：朗读法让学生在理解的基础上反复朗读，熟读成诵经过反复朗读，他们会慢慢加深对本词的理解，俗话说，书读百遍其义自现就是这个道理五、教学过程1、导入：古往今来，不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，我们也学过了许多有关月亮的诗歌，大家回忆一下，你想起了哪些有关月亮的诗句？这是老师找到的 uestion/14007792.html 今天我们来看一下宋代词人苏轼的《水调歌头》留给了我们写什么呢？ 2、 走近苏轼：苏轼素有诗神之称，下面我们一起来认识一下这位伟大的诗人——苏 轼_百度 百科3、初读体验找同学起来朗读本词，注意读准字音师生共同纠正读音下面我们听一下课文录音，同学们小声跟读，注意听录音中那些字重读 1、预习辛弃疾的西江月 《夜行黄沙道中 》2、搜集有关辛弃疾的相关知识七、教师个人介绍省份：山东省 学校：高密市大牟家镇周戈庄小学 姓名：王作天 职称：小学二级 ：15953603930 邮箱：326728889@.com通讯地址：山东省高密市大牟家镇周戈庄小学王作天，山东省高密市大牟家镇周戈庄小学语文教师，2009 年参加工作，一直担任三四年级的语文教学工作。

水调歌头宋 苏轼（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由 ）明月几时有，把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟 。