第二学期英语名师工作室活动计划500字.docx

    20xx-20xx第二学期英语名师工作室活动计划500字    小学英语名师工作室活动方案一、指导思想：为进一步深化课堂教学改革，优化教学艺术，充分调动教师的教学积极性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高英语教育教学水平，特制定英语名师工作室集体教研活动二、活动目的：1、通过此次活动促进教师思考与实践课改下的英语教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的英语内涵，如何在培养英语交际能力及素养上下功夫，如何提高英语的高效课堂，促进学生自主地展示英语活动的能力2、激发学生对英语学习的兴趣，培养学生英语的交际能力三、活动要求：1、每位教师要认真钻研新标准教材，依据新课标，上好每节课2、每位教师要根据活动要求，认真备课，做好充分的活动准备3、活动前，每位教师要拿出自己的方案进行集体备课4、同学科教师必须参与活动，活动后在博客展开网上评课活动四、展示对象：1、小学全体英语教师2、小学全体学生五、具体活动：1、教师每月进行一次集体教研2、学生以夯实基础为主题，进行基本功——英语书写展示活动六、具体教研计划：1、3月份：英语课堂用语大集结2、4月份：英语课堂游戏之创新3、5月份：如何更好的激发学生学习英语的兴趣4、6月份：如何更好的实现高效课堂学生英语书写展示活动第二篇：20xx-20xx年第一学期邓德坚名师工作室工作计划 1700字20xx-20xx年度第一学期清远市邓德坚名师工作室计划一、指导思想以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中物理课堂。

在市、县教研室的领导下，以“清远市邓德坚名师工作室”活动方案为载体，充分发挥优秀教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“清远市邓德坚名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心和平台、教育科研的基地，为促进全县教育质量的提升作出贡献二、工作目标以省级课题《少数民族地区初中物理教师专业发展的策略研究与实践》为引领，教师们通过参与子课题，在专家指导、课题组教师互助和个人反思中不断提高科研意识与科研能力一）加强教学研究课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格二）开展课堂展示本学期工作室将推行教学公开课，力争在每一次的研究活动中，都有至少一名成员参加公开课，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。

三）打造科研品牌教科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位的关键本工作室在教科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位教师积极从事教科研工作，以教科研带动教育教学能力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌争取有更多的教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升我们将采取“明确任务、集体研究、自定方向、独立撰写”的方式，工作室的具体做法是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚定地走科研兴教之路，为教师今后的成长发展奠定坚实的基础四）追求辐射效应工作室将立足本校为研究基地，将总结出的经验先在学校推广，然后幅射到其它学校本学期工作室博客的不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将博客打造成主持人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，加强与外界进行交流的桥梁，发挥名师工作室的辐射作用四、工作安排9月份：1.主持人制定工作室学期工作计划各成员制定学期工作学习计划2.完善工作室成员“成长记录袋”，制定较为完善的考核评估制度，加强工作室日常活动的制度建设管理，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化、制度化、科学化。

3.按要求完成县、市教研室安排的名师工作室成员博客和课题研究的工作4. 出版第四期工作室专题专栏5.《少数民族地区初中物理教师专业发展的实践与研究》课题开题仪式 10月份：1.开展多种形式的教研活动各成员要把教育教学中的困惑或经验、心得及时传到博客上，以利于资源共享2.到每位成员学校上一节高质量的校内公开课，互相听课、评课，把活动开展情况和个人教学设计发到个人博客上3.开展课题研究工作，每个成员必须承担一项子课题，根据省级课题《少数民族地区初中物理教师专业发展的策略研究与实践》总实施方案，每位成员制定出自己的研究计划，注重过程性材料的积累，学期结束前写出阶段性总结主持人与各成员要及时交流课题研究中遇到的问题和进展情况4. 出版第五期工作室专题专栏5.到连山民族中学开展教学公开课活动：陆燕姬、潘春梅老师主持6.到连山福堂中学送课下乡活动，邓德坚主持11月份：1.继续开展读书活动，让读书成为一种习惯本学期必读阅读一本教育名著，尽量每周写一篇有关读书或教育教学随笔类的博客日志2.到连州北山中学进行教学交流研讨：游远方老师主持12月份：1.对工作室成员进行量化考核，对过程性材料进行整理归档2.引领更多的优秀物理教师参加教育教学科研工作。

3.出版第六期工作室专题专栏4. 出版第二期工作室《名师路上》5.工作室总结和成员学习总结汇报，推荐优秀成果清远市邓德坚名师工作室20xx年x月x日第三篇：名师工作室工作计划 1700字名师工作室工作计划一、 指导思想以安丘市名师工作室文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色二、工作目标1．继续深化“三四五高效课堂”研究以课例研究为主要研究方式，基于四大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和学材有机整合在上一年学材研究的基础上，进一步丰富不同年段的学材体系并开始初步探索开发不同年段的习材体系力求开辟出中学数学教学的一片新天地2．总结和提炼本工作室成员教学风格和特色充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在中学数学教育教学理论的前沿。

通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色3．强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全市中学数学教育服务三、实施策略（一）加强学习，丰富理论素养本年度，我们从学生的视角去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为，提升专品质认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对中学数学教育的个性化看法和思想倡导自主学习我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量21世纪是学习的世纪，学习使人的内心世界走向完美，学习使人的品行谦恭谨慎，学习更能提升专业素养工作室成员要坚持每月认真阅读两份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在园内成为学习方面的先行者鼓励合作探究21世纪的社会也是多种多样的人彼此尊重差异共同生存的社会，在我们这个大集体中，都是经过选拔的优秀骨干老师，我们应当通过对话、交流，寻求相互学习的关系：毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。

向名师学习我们继续采取“请进来”的方式，让教育专家、特级教师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧二）聚焦课堂，锤炼风格特点聚焦课堂我们致力于把工作室建设成为安丘市数学教研、科研的中心之一，本年度，我们将继续立足课堂，紧紧围绕“三四五高效课堂”研究课题高工作室成员专业化水平工作室所有成员将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平三）专题研究，特色推进课题研究我们从教材和学材两个方面进行了有质量的探索，对教材四大板块的进行了系统梳理，对数学与历史、数学与文化、数学与思维等若干个领域的学材开发进行了深入的研究，形成了各年段的学材开发的成熟课例课例研究教材梳理和学材开发相结合，探索适合学材开发的教材内容本年度，工作室的研究课将以系列化的形式开展每月两位老师上研究课，每一节为教材研究课，第二节对教材内容进行拓展开发出延伸学材课四）规范管理，保证工作室顺畅运作工作室活动扎实有成效每学期至少一次有质量的有规模的外出学习考察。

每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流充分发挥网络的优势，每月一个话题，工作室成员进行讨论和交流增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化五）发挥辐射作用，体现指导价值本年度，工作室将用实实在在的行动，加大对本市其他兄弟学校的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据上级的要求与安排开展送教活动，择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座，积极建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室的研究成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享＋   -全文完-。