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名师工作室赴纳雍县第五小学送培送教活动评课稿.doc

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名师工作室赴纳雍县第五小学送培送教活动评课稿所谓探究式课堂教学，就是以探究为主的教学具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学水平，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础在这里，三位老师都做得特别好杨野老师特别大气，特别敢放手，能够说很“野”，让孩子们“玩味”了一把课堂孩子们理解射线和直线时大胆想，大胆做，课堂是允许孩子们出错的地方，纠错是孩子们成长过程中的花絮一堂真真正正的体验课就这样诞生了李娟老师的课敢创新，设计别出心裁，在学生学习新知时敢于放手让他们与课本对话，我在听课时很担心这种体验这样做怕不够味，也很期待，效果会怎样呢？接下来的课顺理成章，抓住知识的突破口，一路过关斩将张岭老师始终站在引的位置，把大量的时间、空间留给学生，引领着孩子们前进，也给我们启发。

3.解读课堂：课堂教育，需要静?下来好的课堂，一定是疏密相间、动静相宜的三位老师的《理解射线、直线和角》，我发现绝大部分时间，是静默的老师们都不急，很多时候在等待等待孩子们的思考，等待孩子们的思维发酵，舒展他们都做到了：在探究处等待，给学生创造平台；在分歧处等待，给学生争辩的空间；在提问处等待，给学生思考的空间总来说之，以游戏的心情，做专业的事情以快乐的心情，走更远的路希望名师工作室能带着我们，看得更宽，走得更远谢谢大家！第 2 页共 2 页。

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