（精编）四年级品德与社会教学工作总结.docx

四年级品德与社会教学工作总结四年级品德与社会教学工作总结 四年级品德与社会教学工作总结 　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，不妨让我们认真地完成总结吧那么你知道总结如何写吗？以下是我收集整理的四年级品德与社会教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读 四年级品德与社会教学工作总结1 　　在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得一定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结经验，克服缺点现将本学期教学总结如下：　　一、落实课程计划，完成教学任务　　开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。

　　二、在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责　　按照课程标准制定并实施教育教学工作计划做到开学有计划，学期末有总结，质量分析教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质　　三、取得的成绩与经验　　1.培养学生从小爱学习的习惯在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业　　2.培养学生爱国家和爱家乡的情感在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民　　3.培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

　　4.培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子　　5.通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则　　6.一部分学习困难的孩子，通过我在课后耐心的指导与交流，学业成绩有所提高，学习习惯也越来越好　　四、采取的方法和措施　　1.新的教学理念以学生为中心，以问题研究为手段，以个性发展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成　　2.重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源　　3.比较重视师生之间的双向交往　　4.与社会实践活动紧密结合　　我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣　　5.与少先队活动紧密结合　　学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

　　学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯　　6.运用开放式的评价考核　　评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质　　五、今后努力的方向　　经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现教师应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力老师应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）学校应注意教师全面素质的提高问题，应加强学科组集体备课，在教学设备、资料上加大投入，引导教师不断的学习，提高自身素质，这样会更有利于全面提高教学质量。

　　经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现教师应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力老师应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上 四年级品德与社会教学工作总结2 　　今年，我担任四年级品社课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，是勤恳的一年也是收获最大的一年工作中我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作一年的努力终于有了一个较为满意的结果了，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作　　一、在教学中我认真钻研业务，认真备课、准备学案，积极参加课程培训另外还认真学习课程标准，钻研教材，读了一些教育专家的理论著作从中吸收营养、这就使我在短期内有较明显的提高　　我一直忠诚党的教育事业，加强职业道德修养，不断提高政治思想觉悟，做到既教书又育人，积极响应上级号召，参加各项集体活动，虚心向其他教师学习，以身作则，团结关心他人，助人为乐做为一名政治教师，根据学科特点，积极推进素质教育深信做人比掌握知识更重要，一直致力于教会同学们如何做人，如何做一个好人，如何做一个有用的人。

　　二、作为任课教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格在提高学生知识水平的同时，还注重在教学中培养学生良好的思想品德和爱国主义情感，使学生树立科学的人生观和世界观，提高学生认识和分析问题的能力，做到既教书又育人　　三、以一颗平常的心态诚恳的对待工作　　在工作态度上，能够忠于职守，踏踏实实工作，从不计较人个得失，一切服从领导安排，认真完成上级交给的各项任务，严格遵守学校的各项规章制度，为学校做贡献　　总之，在一学期来忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的还不够好因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素质，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人民教师 四年级品德与社会教学工作总结3 　　为了上好《品德与社会》这门课，我认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践能力的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。

在学习“培养学生的创新精神和实践能力指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践能力培养研讨讲座现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结　　一、落实课程计划，完成教学任务　　开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑　　在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人　　二、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质　　在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小生活要节俭，不浪费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力　　三、追求教学的有效性，打好做人的基础　　新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活　　四、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则　　学生对所学的知识非常感兴趣，特别是在社会课堂上经常有一些学生提出他们非常感兴趣的问题通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。

围绕这些课堂的生成资源来进行进一步的教学，这样大大调动了绝大部分学生的学习积极性，这对于社会这一门知识的学习都是非常有效的　　五、结合教材内容与国家大事精心准备课外阅读资料，并开展相应的活动　　通过阅读与活动进一步了解我们这个社会，了解我们民族曾经的灾难与屈辱，让学生通过大量翔实的历史与现实资料直接感受社会，感受历史，让他们对社会中的是与非、善与恶有一个更加感性的认识社会知识只有与社会生活相联系，才具有更深的感染力，更深刻的教育意义　　纵观得失，觉得社会学科面对不同的学生，面对不同的内容，要灵活地采取不同的教学方法来教学，并着眼于更开放的、更广阔的学习空间，不断充实自己的知识储备，力图在短短的40分钟内开拓学生的视野，让他们对自己所处的这个世界更感兴趣，更想探究，更能灵活地运用所学的知识，做自己的小主人，做社会的小主人　　经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现教师应进一步加强学习，更新观念，提高科研能力和组织教学的能力老师应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率课堂教学应把教。