三级心理咨询师培训计划以及培训大纲.docx

三级心理咨询师培训计划一、说明本计划力求贯彻“理论与实践结合、知识与能力并重”的职业培训指导思想， 注重加强理论学习和技能培训理论知识的选择，注重代表性、针对性、实用性、 先进性；技能培训内容的选择，根据心理咨询实践中将遇到的典型问题， 有针对 性地选取相关案例，提高学员解决实际问题的能力课程内容方面，既有理论课， 其内容以与咨询实践相关的各种知识为主， 也有案例分析课和心理疗法课，提高 学员根据具体情况灵活运用各种治疗方法的能力， 最后通过严格的实习环节，在 专业教师的指导下，使学员真正具备心理咨询的实战能力本计划适用于面授，而不适用于远程教学二、培训目标通过系统的心理咨询的专业理论学习和心理咨询实践，使学员掌握心理咨询 的基础理论知识和实践技能，提高学员对心理问题的鉴别与判断能力、心理咨询 实施能力、心理咨询效果评估与处理能力，具备独立从事心理咨询工作的能力三、课程内容和培训要求（一）职业道德了解职业道德的基本知识和职业道德的守则二） 基础心理知识了解基础心理知识，如情绪、感受、知觉、记忆、思维、言语、想象、意识、 注意、情绪、情感、意志、需要、动机、人格等三） 社会心理学知识了解社会心理学知识的概述、 社会化与自我、社会知觉与归因、社会动机与 社交情绪、态度、沟通与人际关系、社会影响、爱情、婚姻与家庭等内容。

四） 发展心理学知识了解发展心理学的各个内容，如婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、青年 期、中年期、老年期的发展心理学五） 变态心理学与健康心理学知识了解变态心理学与健康心理学的知识如正常心理与异常心理学的差别，常 见精神心理障碍，心理健康与不健康的概念六） 心理测量知识了解心理测量的概念、心理测量效度、心理测量的常模、心理测量的信度以 及测量的分析和使用七） 咨询心理学的使用了解心理咨询的历史、方法、对象、程序、效果评估等内容八） 心理诊断技能了解心理诊断的初步接待、程序、对病情的诊断、摄入性会谈、正确使用心 理测验以及临床资料的整理和搜集九） 心理咨询技能了解如何与来访者建立咨询关系、制定个体心理咨询方案、如何实施个体咨（十）心理测验技能了解并学会心理智力测验、人格测验、心理与行为问题的评估、应激及相关 问题的评估四、课程与课时分配表序号课程设置课时1:职业道德10 :2基础心理知识103社会心理学知识204:发展心理学知识20「5变态心理学与健康心理学知识206心理测量知识207［咨询心理学的使用30 18:心理诊断技能40 19心理咨询技能3010:心理测验技能20 :总课时220五、参考书目全国统考使用原国家劳动和社会保障部组织编写的心理咨询人员《国家职业标 准》和《国家职业资格培训教程》，主要内容包括：1、 《职业技能培训鉴定教材--心理咨询师（基础知识）》（2009年新版），人力资源和社会保障部教材办公室，中国劳动社会保障出版社， 2009.1.12、 《职业技能培训鉴定教材--心理咨询师（国家职业资格三级）》（2009年新版），人力资源和社会保障部教材办公室，中国劳动社会保障出版社， 2009.1.1《职业道德》培训大纲一、 本课程培训的基本要求1、 了解职业道德基本知识和职业守则。

2、 尊重求职者的意愿、促进求职者的身心健康等二、 培训要求与内容第一章职业道德基本知识 培训要求了解职业道德基本知识培训内容1、职业道德的基本知识第二章职业守则培训要求了解心理咨询中职业守则培训内容1、 尊重求助者的意愿2、 促进求助者的身心健康3、 对求助者的个人隐私及所提供的资料保密4、 与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立除咨询以外的任何关系 三、课时分配表序号课程内容课时1职业道德基本知识32职业守则7总课时10《基础理论知识》培训大纲、本课程培训的基本要求1. 熟悉心理学的基础理论2. 了解心理学概念3. 能正确的阐述心理学知识、培训要求与内容培训要求熟悉基础理论知识相关的内容 培训内容1、 绪论2、 心理活动的生理基础3、 感觉和知觉4、 记忆5、 思维、言语及想象6意识与注意7、 需要与动机8、 情绪、情感、意志9、 人格 三、课时分配表序号课程内容课时1基础理论知识10《社会心理学知识》培训大纲、本课程培训的基本要求1、 了解社会心理学的概述2、 掌握社会心理学的相关概念，如社会化、人际关系等培训要求与内容 培训要求了解社会化心理学的相关知识及概念 培训内容1、 概述2、 社会化与自我3、 社会知觉与归因4、 社会动机与社交情绪5、 态度6沟通与人际关系7、 社会影响8、 爱情、婚姻与家庭 三、课时分配表序号课程内容课时1社会心理学知识20 1《发展心理学知识》培训大纲、本课程培训的基本要求1. 了解发展心理学概述；2. 掌握各个阶段的心理学知识，如婴儿期、青少年期、老年期等。

培训内容1、 概述2、 婴儿期的心理发展3、 幼儿期的心理发展4、 童年期的心理发展5、 青春期的心理发展6青年期的心理发展7、 中年期的心理发展8、 老年期的心理发展三、课时分配表序号课程内容课 时1发展心理学知识20《变态心理学与健康心理学知识》培训大纲、本课程培训的基本要求1 •了解变态心理学相关知识2. 掌握心理健康心理学知识培训内容1、 关于《变态心理学》2、 正常心理与异常心理及其区分3、 常见异常心理的症状4、 常见精神障碍5、 心理健康与心理不健康、6关于《健康心理学》7、 心理不健康状态的分类8、 压力与健康三、课时分配表序号课程内容课时1变态心理学与健康心理学知识20《心理测量知识》培训大纲、本课程培训的基本要求掌握心理测量的相关知识和技能实践二、 培训要求与内容1、 概述2、 测验的常模3、 测验的信度4、 测验的效度5、 项目分析6测验编制的一般程序7、心理测验的使用三、 课时分配表序号课程内容课时1心理测量知识20《咨询心理学的使用》培训大纲、本课程培训的基本要求1. 学习者通过《职业心理咨询》课程学习，理解咨询心理学的理论依据;2. 能够分析有关职业问题形成的可能原因，开展心理咨询工作。

培训要求与内容1、 概述2、 历史上的几种理论观点3、 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序4、 不同年龄阶段的心理咨询5、 婚恋、家庭心理咨询6性心理咨询三、课时分配表序号课程内容课时1职业心理咨询导论30《心理诊断技能》培训大纲、本课程培训的基本要求1 •熟悉心理诊断的基本概念2•了解各种心理诊断方法的发展历史3•掌握各种诊断的基本理论和基本技术4.、培训要求和内容1. 初诊接待与资料的搜集、整理A. 如何进行初诊接待B. 摄入性会谈C. 正确使用心理测验D. —般临床资料的整理与评估E. 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料2. 初步诊断A. 确定造成求助者心理与行为问题的关键点B. 确定求助者的问题是否属于心理咨询的功范围C. 对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析D. —般心理问题的诊断E严重心理问题的诊断F提出心理评估报告三、课时分配表序号课程内容课时1心理诊断技能40《心理咨询技能》培训大纲一、 本课程培训的基本要求1. 让学员通过实践获得咨询关系建立的技能2. 让学员通过实践能熟练运用各种主要的咨询技能3. 让学员通过实践，对个案的资料收集、诊断、分析和对策等咨询环节有所 掌握二、 培训要求与内容1. 建立咨询关系A. 尊重B. 热情C. 真诚D. 共情E. 积极关注2. 制定个体心理咨询方案A. 确定咨询目标B. 制定咨询方案3. 个体心理咨询方案的实施A. 参与性技术B. 影响性技术C. 识别和处理阻抗D. 识别和处理移情E. 简易行为矫治--阳性强化法F. 合理情绪疗法G. 阶段小结与效果巩固H. 咨询关系的结束I. 咨询效果的评估J. 案例记录整理与保管K. 咨询关系的匹配M.必要的转介三、课时分配表序号课程内容课时1心理咨询技能30《心理测验技能》培训大纲一、本课程培训的基本要求1. 掌握心理测验的基本技能知识2. 熟悉心理测验技能的操作、培训要求与内容1.智力测验A. 韦氏承认智力测验（WAIS-RCB. 联合型瑞文测验（CRTC. 中国比内测验2. 人格测验A. 明尼苏达多项个性调查表（MMP）B. 卡氏16种人格因素测验（16PFC. 艾森克人格问卷 （EPQ3. 心理与行为问题评估A. 90项症状清单（SCL-90）B. 抑郁自评量表 （SDSC. 焦虑自评量表 （SAS4. 应激及相关问题评估A. 生活事件量表（LESB. 社会支持评定量表C. 应对方式问卷 三、课时分配表序号课程内容课时1心理测验技能20。