（美术学科）运用电化教学手段提高美术教学质量.doc

美术论文之运用电化教学手段提高美术教学质量 运用电化教学手段提高美术教学质量                            岳阳楼区旭日小学   肖玲 美术教学是一种直观的形象教学，它是通过老师一系列的教学方法和手段，向学生传授知识技能、技巧，其中电化教育是现代科学技术在教学上的运用它对提高教学效果和教育质量有着一定的作用美术是外型艺术，它具有可视形象，因而运用电化教学手段特别有利于美术教学目前学校已有幻灯放映机、投影机、电脑多媒体、电视录像放映机等设备我充分利用这些设备，发挥电化教育在美术教学中的作用，现归纳如下：一、利用投影，学生在欢乐中领会知识为了提高学生绘画所需的形象思维，为了提高幼儿这方面的才能，我带学生们运用复合投影片玩添画游戏，例如：我把投影仪与影子的关系利用在绘画教学中，让学生先用小手自由自由地变换出各种形象，互相讲故事，玩手影游戏，让学生本人 说出变的是什么例如：用手投影出半圆形，让小孩们说一说，这是什么？添上什么就会变成一种什么完好的东西？小孩们的积极性特别高有的说“添上耳朵，眼睛和尾巴，就变成了小耗子添上身上的刺和眼睛变成小刺猬我用手投影出手的形状，征询幼儿：“我的投影还能够是什么？添上什么，画面就更完好了？”小孩们有的说：“这是一只白鸽，再添上眼睛和脚掌，就能够飞了。

有的说这是一只凶恶的狗，再添上眼睛、尾巴，就能够叫了小孩们对此游戏特别感兴趣最后，我让他们在投影前边实践，边绘画，先画好所变物体的根本形象，然后添加完好由于幼儿把画画在投影片上，他们能够随时更改、添画，激发小孩的想象才能，让小孩们在欢笑中领会知识二、利用幻灯，创设情景，进展作画我把美术和电教相结合，美术同音乐相结合音乐和电教融进美术课堂的做法，儿童喜闻乐见，因而教学效果好针对小学生好奇心强的特点，我把一些学生所需要的材料制成幻灯片，展示或放给学生看这开阔了学生的视野，学生在最短时间内产生了作画意图和情绪三、利用电教手段，促进学生欣赏水平的提高欣赏的手段要多样化、生动化、艺术化，防止老师空洞单调的讲解，学生被动地干巴巴听的现象，还要充分发挥幻灯、挂图、录像、录音等现代教学手段，加强欣赏教学的直观性、兴趣性，使学生乐学、想听、爱看，积极主动地参与教学四、利用录像机，情景交融再现生动画面有些课需要从生活及回忆四周事物中去鼓舞、启迪学生，如上《买水果》这一课，除了让学生调查水果的品种外，还让学生在超市和水果店里把寻找水果的品种拍摄下来，学生看到本人亲身经历的场面，学生立即情绪高涨，争说水果的品种、形状、形色。

我再抓住总结，给予一定素材，小孩们画起来都感到得心应手画面充实而有趣五、采纳电脑多媒体教学是时代的需求只要老师拥有一台电脑，把存有美术欣赏材料数据的光盘装进光驱，当你欣赏画面对鼠标一点，整个画面就出如今你眼前，不但能够窥见作品的全貌，还能够放大部分进展观察学生身在课堂，能打破时间、空间、地域的界限，在绘画长廊漫步，在想象空间飞行，审美教育寓于潜移默化之中比方：我在教五年级《升旗》这课时，编制好适宜学习的教学软件，讲解明晰教学目的和内容要点后，让学生通过课件进展学习，学生能够通过多媒体进展讨论，学习完后，进展练习通过多媒体展示学生作品，这种自主、互相的学习方式，能充分发挥每一位学生的主动性和积极性，到达更好的效果以上，是我在教学实践中运用电化教学的体会和收获，利用各种教学方法和先进的教学工具，有效地培养学生的艺术素养，培养他们的兴趣，才能提高学生的创新才能。