幼儿园中班社会了解父母教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班社会了解父母教学设计1. 教学目标• 了解家庭及家庭成员，在了解中体验家庭成员之间的情感• 培养幼儿的社会交往能力，增强幼儿的沟通能力、表达能力与合作意识2. 教学内容• 了解家庭及家庭成员，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等• 调查幼儿家庭成员的姓名、年龄、职业、爱好等信息，了解他们的生活• 通过绘本故事、幼儿游戏等多种形式，使幼儿对家庭成员的情感得到深化和表达3. 教学环节1. 导入环节在教学上，导入环节是至关重要的一个环节，它可以引起幼儿的兴趣，同时也可以帮助幼儿进入学习状态本次教学中，采用了以下两种导入方式• 想象游戏通过看卡片或者幻灯片，在幼儿的想象中引导他们想象家庭中的人物，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等在引导幼儿想象的同时，可以给予他们提示，让想象更加具体• 歌曲环节在导入环节中，也可以选择唱一首有关“家庭”的歌曲，激发幼儿的积极参与和学习主动性2. 认知环节在教学中，认知环节侧重于幼儿对家庭成员的认知本次教学的认知重点如下：• 姓名• 性别• 年龄• 职业• 爱好在教学中，我们以小组为单位，带领幼儿认识家庭成员，并了解他们的基本信息幼儿可以通过个人口述、笔头记录等方式来表达。

带领幼儿认知家庭成员后，可以让他们将各自所画的家庭成员介绍给团队中其他的小朋友，这样不仅可以练习他们的口头表达能力，还能够增进小组成员之间的合作和友谊3. 客观环节在教学中，客观环节侧重于通过多种形式来了解家庭成员幼儿可以参考以下方式进行：• 家庭作业 在学习完成后，幼儿可以根据家庭作业要求，向他们的亲人进行调查和收集信息及时完成家庭作业并上交，有助于增强幼儿与家长之间的互动• 家庭拓展 在幼儿家长的配合下，可以让家长来幼儿园给予相关的讲座和演示，让其他的家长和小朋友一起参与，“让家庭到园中来”，孩子们能更好地在学校和家庭之间建立起桥梁4. 回归与反思环节在教学结束后，需要及时对教学的内容和过程进行和反思在这个环节中，小朋友可以分享自己认知到的家庭成员，以及了解家庭成员时的体验、感受和心情等同时，教师也可以通过对本次教学的反思来完善教学内容、改进教学方法、增强教学效果等教学反思在幼儿园中班教学中，学习社会经验是一个非常重要的环节而了解家庭成员是幼儿了解社会的一种非常直接和有效的方式通过本次教学，我发现幼儿们对于家庭成员的认知几乎是天真无邪的，他们的想象是勇敢的、正义的，看到我对幼儿的表现，我感到十分开心。

在教学过程中，我给幼儿提供了多种学习方式和方式，以满足不同幼儿的学习需求，增强了他们的参与性和学习的趣味性，培养了他们的社会交往能力，并且增强了他们的表达和沟通能力，提高了他们的自信心在日后的教学工作中，我将更加注重幼儿的情感体验，注重在教学过程中引导幼儿感受到人情味，使幼儿在体验中学习，在学习中体验同时我也应该不断反思自己的教学，提高教学效果和实效性，使幼儿更好的成长。