2023年给学生一笔成长的财富.docx

给学生一笔成长的“财富〞　　有丰富知识的人，不一定是具备较高素质的人而现代社会对人才的要求，已经从知识的维度扩展到了素质的维度　　为这，天津市民族中学把让学生全面生动活泼地开展，放到了办学的首要位置　　全面开展的人必须是高素质的人　　不久前，英国伊斯特本市市长到天津市民族中学参观学校没有聘请专业的翻译，而是让学生当翻译高三学生曲妍冰就是其中的一位　　在带着客人参观时，曲妍冰即兴弹奏了一首钢琴曲致爱丽丝，表达了对英国客人及中英文化交流的美好祝愿她良好的举止仪态，标准的口语发音，娴熟的演奏技巧，真挚的情感流露，得到英国客人的高度赞扬　　市长动情地说：“各国的学生都会说爱国、爱校，今天我感受到的是中国学生用眼睛、用心灵在表达，你们的教育是成功的〞市长夫人还亲切地对她说：“希望有一天你能到英国来读书，就住我家，做我的女儿，好吗？〞　　曲妍冰的文化课成绩，在民族中学并不是最好的但在民族中学这片天地中，她的世界缤纷而多彩从班长、团支部副书记，到校学生会文体部部长、学校外联部学生翻译，曲妍冰都能大显身手她爱好文学与演讲，能歌善舞在学校活动的舞台上，无论是大型会议的主持人，还是特色鲜明的民族舞蹈、热辣的现代舞以及打击乐器演奏等，都时常出现她的身影。

　　以自己开展全面的优势，曲妍冰不仅中选为天津市2023年优秀学生（全市仅10名），而且同时接到了3所全国重点大学的提前錄取通知书她说：“能上这么好的大学一直是我的梦想，是民族中学给了我幸福成长的环境，给了我展示才华、锻炼才干的时机民族中学不仅帮我圆梦，更给了我一笔人生成长经历的财富，所有这一切都将使我受益终身〞　　是啊，给予学生一笔成长中的“财富〞，比起单纯的分数来说，更是一所学校的重任所在　　过去，我们以为，学校教育是以知识为根底的，学习能力、思维品质、探究意识乃至态度、情感、价值观等方面的开展都离不开知识学习的过程但是，这一学习过程的根底并不等同于学生终身开展的根底　　在有限的时间内，学校不可能把所有的知识都传授给学生，所以要教会学生学习，让学生具备掌握知识的能力和运用知识的能力让学生终身开展，就要让他们在学校里养成一系列必需的素质，包括思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质等诸多方面素质不高的人，肯定会影响到他对知识的掌握和运用，影响其能力的正常发挥，因此培养全面开展的人必须要培养高素质的人才　　培养高素质的人才，就必须坚持知识、能力、素质并重，促进学生全面开展因此，天津市民族中学始终坚持“以人为本，激发主体，让每个人都获得成功〞的办学理念，将师生的成功作为学校开展的目标，让学校成为“学生因学习成功而快乐，教师因学生成功而辉煌，学校因师生的成功而强大〞的幸福乐园。

　　人文教育与科学教育并举　　在天津市民族中学，最有特色的便是各种各样的活动这些活动，囊括了人文与科学、道德与知识各个方面学生浸润在这些活动中，自然地生长，快乐地获得　　学校非常注重继承中华民族的传统美德，因为它既是一个人的立身之本，也是一个集体、民族、国家的生存之基我们曾经就“老实守信〞开展了一系列活动：1.征集警句格言，让学生在哲人睿语中、在知识的力量中产生思想的升华，自觉标准自己的行为其中不乏一些很有哲理性的句子，像一位同学就写道：“人间最恶劣的谎话就是自己欺骗自己〞2.召开“高中生的责任〞、“共创班级美好明天〞、“谁对班集体奉献最大〞等主题鲜明、有针对性、实效性强的主题班会，通过班会使学生认识到倡导诚信不仅是自己做人的需要，而且是对社会、对家庭、对他人的一种责任3.开展“讲诚信主要靠自觉还是靠管理〞主题辩论会，这样的活动不仅锻炼了学生思维反响和语言表达能力，而且让学生在潜移默化中感悟人生、升华情感　　作为天津市唯一一所具有民族教育特色的国家级示范性高中，我们着手打造以民族教育为核心的学校文化，通过课堂教学、研究性学习和各种丰富多彩的活动让学生了解各民族文化我们举办了“民族情〞校园文化艺术节，内容有民族舞蹈、民族歌曲卡拉OK比赛及书法、绘画、科技作品展等，举办了民族知识智力竞赛和辩论会。

　　学校组建的民族合唱团、民族舞蹈队及民乐队等民族艺术社团坚持开展各种丰富多彩的活动，深受教师和学生喜欢在举办民族体育运动会的根底上，学校成立了具有民族特色的毽球、陀螺和藤球三支运动队及健美操队、回民大刀队，这些运动团体屡次在天津市民族运动会和中小学运动会上表演、参赛并获奖这些有声有色的活动，不仅为学生搭建了展示的舞台，而且使学生做到知我中华、爱我中华我们希望，在天津市民族中学的校园里，不仅有琅琅的读书声，而且有幸福的欢笑声、动听的歌声　　为了培养学生的科学兴趣，学校也没少下功夫像学校的生物教研组就成立了生物实验兴趣小组，并有大约30平方米的实验基地，学生们非常感兴趣，每周日都去基地观察、实验，并获得了马铃薯与番茄的嫁接、日本彩虹玉米与我国唐玉五号杂交这两项实验的研究成果科技活动培养了学生勇于探索、追求真知的创新精神和实践能力　　多元评价的鼓励　　传统教育的评价方式，过分关注学生的成绩，比较单一、狭隘，限制了学生素质的全面开展新课程实施以来，学校开始注重对学生综合素质的考查与评价学校给每个学生建立了成长记录袋，关注学生的多方面开展，如学习态度、创新精神、分析与解决问题的能力及正确的人生观、价值观等。

通过成长记录袋，学生可以更好地认识自己，看到自己的进步，发现自己的缺乏，加强了学生的自我反省和自我评价　　学校每年对在科技、文学、艺术、体育等方面成绩突出的学生予以表彰，并命名为“校园希望之星〞；对品学兼优或在助人为乐、刻苦学习、孝敬父母、抗拒挫折、公益环保等方面事迹突出的学生授予“优秀民族学子〞称号　　坚持培养全面开展人才的教育目标，让天津市民族中学的办学质量不断提高；而人才培养模式的日益完善，也让学生获益匪浅此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除资料共分享，我们负责传递知识。