12小木偶的故事黎琼梅.doc

人教版小学语文四年级上册第三单元导学案 12﹡小木偶的故事主备人：黎琼梅 复备人： 小组： 学习主人： 【学习目标】1. 认识“拽（zhuài）、茸（róng）、副（fù）、怜（lián）、魔（mó）、杖（zhàng）”6个生字2.有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理3.理解课文内容，体会小木偶的内心活动4.能较合理地续编故事 【知识链接】木偶：木头做的人像或形似其他生物的小东西，常用来形容痴呆的神情古代叫傀儡，用他来表演的戏剧叫木偶戏自主学习】一、自学导航我能读准以下词语：拽住、毛茸茸、一副、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、女巫、可怜、魔杖二、结合课文内容，试着补充下面的句子：这篇童话是以“（ ）”为线索展开故事情节，讲述了（ ）在只有一种表情——（ ）而受到（ ），而当他拥有了（ ）后，才得到了（ ）合作探究】一、课文中的小木偶的经历如何，在他身上发生了什么事？赶紧和同学们一起找一找然后画一画，再带着自己的感受把句子读一读。

二、课文中有很多表示表情的词语和句子，我能和同学们分享我的发现和感悟，还能有感情朗读三、小组内自主选择角色练习朗读，体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫乐于助人 【拓展延伸】拥有了人类所有表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢？请大家续编故事巩固检测】我从文中积累了很多描写人物神态的词语，这些就是文中所说的“人类所有的表情”如（板着脸）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）( )等课后反思】 。