unit6meetmyfamily!第六课时导学案.docx

Unit6Meetmyfamily!第六课时导学案　　Unit6eetyfaily!第六课时导学案　　教学目标与要求:　　能够听、说、读、写四会单词nurse,doctor,farer,driver.　　能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征　　了解c部分故事内容　　了解英语国家有关的生活习俗　　重点：单词nurse,doctor,farer,driver的拼写　　难点：I’goingtobea…　　教具准备：　　．图片nurse,doctor,farer,driver　　．教材相配套的教学录音带　　．单词卡片　　教学过程：　　一热身／复习　　．口语练习：Hoanypeoplearethereinyourfaily?　　hoarethey?　　hatarethey?　　．让学生改编B部分的chant,然后表演出来教师对表现出色的应即使给予奖励　　二呈现新　　．教师出示表示表职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上　　．做找朋友的游戏让学生把图片贴到相应的单词下　　．教师：I’ateacher,butyouarestudentsno.hatareyougoingtobe?引导学生说出：I’goingtobea…　　．教师可根据学生的实际情况扩展一些职业词汇：publicservant,businessan/businessoan,soldier,tailor,architect,aiter/aitress,journalist,carpenter.　　当学生说出I’goingtobeadriver,nurse,doctor,farer时，问学生canyouspellthisord?　　．看单词卡，拼读单词。

　　．教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写　　教师出示riteandsay部分的内容，让学生看图独立完成短文　　．通过Readandrite部分的动画来学习本部分的内容　　0．学生小组为单位，模仿riteandsay部分表演，拿出自己的家庭照片，介绍自己的家庭　　三趣味操练　　．拼读单词列队比赛　　将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜　　．字母组词　　教师准备几套与本课所学单词有关的字母，让学生以小组为单位拼出单词，看哪组拼得又快又多　　四扩展性活动　　．做Let’schec练习：教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项，录音内容为：　　)Isthisyourgrandpa?yes,heis.　　)Hoanypeoplearethereinyourfaily?Therearefive.　　)yauntisateacher.Sheispretty.　　)Shoetheord“brother”,b-r-o-t-h-e-r.　　．做Let’sfindout练习　　教师让学生看图找单词，并把单词写在横线上，看谁写得又对又快。

　　单词有：doctor,sister,father,driver,other,nurse,baby.　　板书设计：　　Unit6eetyfaily!　　教案点评：　　本课时的主要语言项目是掌握nurse,doctor,farer,　　driver四个四会单词的拼读和书写由复习职业单词的认读导入其拼写练习，有利于教学的开展，教学中教师注意对学生的书写进行指导和检查教学设计形式活泼，注意将教材和实际生活相结合，通过小组活动和游戏开展各种竞赛，激发了学生的学习兴致，克服了单词拼写教学的单调和枯燥　　询问家庭成员的探究活动　　内容：学生之间互相了解家庭成员及亲属的特征、职业和爱好　　目的：通过个人调查使学生能够运用所学句型得到一些相关的信息　　形式：学生之间的活动　　过程：　　）教师设计好调查表格，印发给学生　　Nae　　Trait　　job　　Hobb　　）让学生就某个同学的家庭照片提出问题，让对方解答　　She/Heloos…　　Isthisyour…?　　hat’she/she?　　）根据对方的回答，填好表格　　）学生能够就表格所填内容进行反馈如：ie’sauntisthin,sheisanurse,sheliesusic　　。