最全面人教版七年级生物上册第一单元第二单元知识要点.pdf

第一、二单元知识要点第一单元生物和生物圈生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学第一章认识生物生物的特征：1、生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存 2、生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳3、生物能排出体内产生的废物：例如人的排汗、呼吸和排尿4、生物能对外界刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）科学探究的基本方法：观察调查的步骤：明确调查目的、确定调查对象，制定合理的调查方案、调查记录，对调查结果进行整理，撰写调查报告生物的分类：、家畜、宠物按照用途：作物、家禽物、水生生物按照生活环境：陆生生植物、其他生物按照形态结构：动物、第二章生物圈是所有生物的家生物圈的范围：生生物的“立足点”岩石圈的表面：一切陆米的水层面水圈的大部：距离海平的鸟类、昆虫、细菌等大气圈的底部：可飞翔150生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、 阳光、空气、水，适宜的温度、一定的生存空间影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素（光、温度、空气、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。

生物因素对生物的影响：最常见的是：捕食关系，还有竞争关系、合作关系在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他因素都相同的实验，叫对照实验为确保实验结果，一般都设计对照试验光对鼠妇生活影响的实验P15 ：鼠妇喜欢温暖、阴暗、潮湿的环境探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流探究从发现问题提出问题开始生物和环境之间的相互关系：生物影响环境： 植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土大树底下好乘凉生物适应环境：仙人掌叶子退化成针，骆驼刺的根、生物依赖环境：鱼必须生活在水中环境影响生物：生物和环境不断的相互影响，生物又在不断的适应环境，却又依赖一定的环境生态系统的概念：在一定地域内， 生物与环境所形成的统一整体叫生态系统一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统在生态系统中，植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网物质和能量沿着食物链和食物网流动的沿着食物链，营养级越来越高，生物数量越来越少，所含能量越来越少，有毒物质在一个生物体内越积越多（富集），DDT 的例子（富集）课本26 页生态系统具有一定的自动调节能力在一般情况下， 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调生物圈是最大的生态系统人类活动对环境的影响有许多是全球性的生物圈中的生态系统森林生态系统分布在较湿润的地区，动物种类繁多草原生态系统分布在干旱的地区，动植物种类相对来说较少海洋生态系统有海洋和海洋生物组成，动植物种类繁多淡水系统有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的，动植物种类繁多农田生态系统是人工的生态系统，动植物相对来说较少城市生态系统中人类其重要的支配作用，植物的种类相对来说较少生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园生态系统：阳光、空气、水分等非生物部分分解者细菌、真菌消费者动物生产者植物生物部分P33 页生物圈2 号失败的原因是生态系统结构太简单，物种太少，它说明：地球目前仍是我们唯一的家园。

第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台： 放置玻片标本的地方中央有通光孔， 两旁各有一个压片夹，用于固定所观察物体遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈每个光圈都可以对准通光孔调节光线的强弱反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来有两面：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -显微镜的使用：1、取镜与安放，2、对光， 3、观察观察的物像与实际图像相反注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反放大倍数=物镜倍数 目镜倍数放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚临时装片制作：实验过程P43 44 ：擦、滴、取（撕或刮）、放、盖、吸切片从生物体上切取的薄片制成涂片从液体的生物材料经涂抹制成装片用生物体上撕下或挑取得少量材料制成细胞的基本结构细胞壁：支持、保护，是指物体维持一定的形态。

细胞膜：控制物质的进出，细胞质：各项生命活动的场所细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，将光能转化成化学能，贮存在它制造的有机物中线粒体：呼吸作用的场所，将有机物分解，并释放出其中的化学能，供各项生命活动所需液泡：内的液体叫细胞液，花的颜色，瓜果的甜味、酸味、苦味都在这里植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，有的还有叶绿体，动物细胞没有人体和动物的各种细胞虽然形态和大小不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜，细胞质和细胞核第二章细胞的生活细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位细胞是物质、能量、和信息的统一体细胞通过分裂产生新细胞细胞中的物质分为有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子；无机物：水、二氧化碳、氧等，这些都是小分子细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，细胞中的“生产车间”线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

动、植物细胞都有线粒体细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中多莉羊的有三个妈妈，遗传信息来自B妈妈，所以和B 妈妈一模一样细胞核中的遗传信息的载体 DNA DNA 的结构像一个螺旋形的梯子基因是 DNA上的一个具有特定遗传信息的片断染色体： DNA和蛋白质不同的生物个体， 染色体的形态、 数量不同， 同种生物个体， 染色体在形态、 数量保持一定，同一生物的细胞（除生殖细胞）中染色体完全一样精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病细胞的控制中心是细胞核生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长细胞通过分裂产生新细胞细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞第三章细胞怎样构成生物体新生命的开端-受精卵经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，组织：形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群。

器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成的结构人体基本组织：人体基本组织名称功能分布上皮组织保护、吸收、分泌、排泄皮肤表面，消化道上皮肌肉组织收缩、舒张骨骼肌，心肌神经组织产生和传导兴奋全身神经细胞，脑和脊髓结缔组织营养、连接、支持、保护血液、肌腱、骨骼、脂肪系统： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成结构八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统神经系统和内分泌系统起协调统一的作用）动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞 组织 器官 系统 动物体和人体植物结构层次（小到大）：细胞 组织 器官 植物体绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫单细胞生物与人类的关系：有利也有害病毒： 由外面的蛋白质和内部的遗传物质组成，没有细胞结构， 只能寄生在活细胞中分为：动物病毒（如流感病毒）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、细菌病毒（又叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体）精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -。